农业院校成人招生改革刍议

“生源危机”近年来已成为农业院校成人招生中的普遍现象,尤其是一些传统长线专业,如农学、植保、畜牧、园艺等。笔者认为造成“生源危机”的关键因素不是所谓的“人才过剩”、“轻农意识”等,而是传统的招生制度(包括招生规模、发展速度、考试制度、层次、专业设置等)已不适应社会主义市场经济发展的要求,迫切需要建立一种新的市场经济招生模式。这种新模式如何建立有待于探索。据初步调查,目前农业院校在成人招生过程中,普遍存在以下问题: 1.在观念方面,仍然陈旧:“我来办,你来学”,“等米下锅”。市场调节意识淡薄,还未真正触摸到“社会人才大市场”的脉搏。     

考试招生制度改革背景下的地方农业院校发展思考

国家新的考试招生制度改革方案于2014年出台,其中关于深化高考制度改革旨在逐步突破一考定终身、唯分数论,改为两依据、一参考,形成招考分离、双向选择的考录模式,进一步促进高考公平性与科学性。此轮改革对地方农业院校的人才选拔与培养工作必定会产生重要影响。面对新形势、新问题、新挑战,高校必须未雨绸缪,进一步明确办学定位,改革人才培养机制,优化专业结构,凝练办学特色,加强教师队伍建设,全面提高人才培养质量和社会服务水平,以期在改革中赢得持续发展空间,实现更好更快发展。     

云南农业大学成人高等学历教育2013年招生通告

云南农业大学是云南省唯一以农科为优势,农、工、经、管、理、文、法、教育等学科交叉融合、协调发展的有特色的多科性省属重点大学。经省教育厅批准,我校2013年面向全省继续举办成人高等学历教育,开设专业为:一、函授高中起点本科:行政管理、土木工程、水利水电工程;二、函授专科升本科:动物科学、动物医学、农学、园艺、植物保护、烟草、农业资源与环境、园林、林学、计算机科学与技术、水利水电工程、土木工程、农业机械化及其自动化、电气工程及其自动化、农林经济管理、行政管理、土地资源管理、工程     

云南农业大学成人高等学历教育2015年招生通告

<正>云南农业大学是云南省唯一以农科为优势,农、工、经、管、理、文、法、教育等学科交叉融合、协调发展的有特色的多科性省属重点大学。经省教育厅批准,我校2015年面向全省继续举办成人高等学历教育,开设专业为:一、函授高中起点本科:水利水电工程;二、函授专科升本科:动物科学、动物医学、农学、园艺、烟草、农业资源与环境、园林、林学、植物保护、计算机科学与技术、水利水电工程、     

云南农业大学成人高等学历教育2015年招生通告

<正>云南农业大学是云南省唯一以农科为优势,农、工、经、管、理、文、法、教育等学科交叉融合、协调发展的有特色的多科性省属重点大学。经省教育厅批准,我校2015年面向全省继续举办成人高等学历教育,开设专业为:一、函授高中起点本科:水利水电工程;二、函授专科升本科:动物科学、动物医学、农学、园艺、烟草、农业资源与环境、园林、林学、植物保护、计算机科学与技术、水利水电工程、土木工程、车辆工程、食品科学与工程、农林经济管     

高等农业院校招生制度改革研究

在教育部和各省立项的“面向 21世纪教学内容与课程体系改革”研究项目中 ,有一批农科研究课题 ,这些课题已陆续进入收获期 ,本刊从中选登一部分研究成果 ,以飨读者。本期推出的研究报告是中华农业科教基金资助课题《高等农业院校招生就业制度改革研究》、《山东省农民知识化问题研究》 (上 )及江苏省“九五”教育科学规划重点课题“江苏农村职业教育改革与发展”子课题《江苏农村职业教育办学模式的研究》。     

高等农业院校招生制度急需改革

按照党的十三大精神检查高等农业教育,可以发现在招生、分配、层次结构、专业设置、教学内容和方法等很多方面需要加快和深化政革,其中招生这一环节是教育实践的起点,急需改革。     

襄樊学院2006成人高等学历教育招生正式开始

襄樊学院是经原国家教委批准成立的一所多科性普通本科院校。学院坐落在全国历史文化名城、十大魅力城市之一的襄樊市。学院地处国家级风景名胜区古隆中(诸葛亮故居)。学院现有占地面积1400多亩,校舍建筑面积336569平方米,固定资产总值21350万元,图书馆藏书69.17万册。学院有普     

推进成人高等学历教育学分制管理模式的思考

根据多年的办学实践，认为在成人高等教育教学实行学年制的管理制度不能较好地适应市场经济对复合型人才的需要，推行学分制教学管理是高等教育大众化时期的必然趋势。本就成人高等学历教育推行学分制管理制度的现实意义、对策和措施等若干问题进行探讨。     

关于高等农业院校招生并轨改革的思考

关于高等农业院校招生并轨改革的思考华南农业大学刘信洪《关于＜中国教育改革和发展纲要＞的实施意见》提出，高校要实行招生并轨改革，１９９７年大多数学校按新体制运作，２０００年基本实现新的体制转轨。由于高等农业院校长期以来存在“招生难、就业难”等问题，因此...     

新形势下地方高等农业院校本科招生改革现状及对策

《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》就深化考试招生制度改革提出了框架性的实施意见。其中,对招生计划、录取机制改革等进行了明确的要求,国家已启动高考综合改革试点,就改革考试科目设置、改革招生录取机制等全面展开[1]。通过研究新形势下地方高等农业院校本科招生改革现状,对进一步推进地方高等农业院校本科招生模式改革,提高地方高等农业院校办学效益、维护办学宗旨、提升办学质量,保证专业、学科生存与持续健康发展,实现学校又好又快地发展具有重要的现实意义及理论指导意义。     

高等农业院校招生制度改革的几点建议

一、改进普招录取办法 在历年高考中,报考农业院校的人数都比较少,因为从事农业确实比较艰苦。苏联对农业、采矿等国民经济急需而报考人数不多的专业,在招生上采取优待政策。参照这一做法,建议我国在农业院校的招生录取中,坚持志愿第一的原则,根据报考农业院校的人数,单独制定农业院校的录取分数     

总结经验 进一步深化高等农业院校招生就业制度改革

招生和毕业生就业工作是高校联结社会、服务社会的重要渠道,也是高校教育、教学改革的突破口。自80年代初以来,高等农业院校主动适应农村经济建设和社会发展需要,在招生就业制度方面进行了一系列的改革探索和实践,如定向招生、招收实践生、面向农业中专对口招生、招收保送生、招收自费生和委培生以及“3—1—1”制综合改革等。逐步形成了“多方式招生、多规格培养、多渠道就业”的办学模式。实践证明,这些改革符合中国国情,体现了农业院校的特点,成效是显著的。这些改革不仅推动了高等农业院校更好地为农村经济和社会发展服务,也促进了高等农业教育事业的发展。有些改革措施已经扩展到其他科类,成为我国高校招生制度改革的一个重要组成部分。从这个意义上讲,农业院校的改革也为全国高校招生就业制度改革做出了贡献。但是,随着我国社会主义市场经济体制的逐步建立,农村经济、社会的不断发展和进步,高等农业院校必须不断总结经验,进一步深化改革。     

襄樊2006成人高等学历教肓招生正式开始

襄樊学院是经原国家教委批准成立的一所多科性普通本科院校。学院坐落在全国历史文化名城，十大魅力城市之一的襄樊市。学院地处国家级风景名胜336569平方米，固定次产总值21360万元，图书馆藏书69.17万册。学院有普通本，专科学生10000余人，成人学历教育学生4000余人。     

国家考试招生制度改革背景下农业院校招生大类设置策略

在国家考试招生制度改革背景下,高校生源竞争愈发激烈。农业院校需要运用一些策略来科学、合理地设置招生大类。在分析国内高校大类招生模式以及开展按类招生工作现状的基础上,从如何吸引优质生源的角度分析了农业院校实施按类招生过程中招生大类设置上存在的涵盖专业不够宽泛、对优质生源吸引力不足以及大类内各专业冷热程度不均衡等方面的不足,提出农业院校在设置招生大类时可采取扩大专业覆盖、强调内涵发展体现培养特色、形成行业合力以及保持冷热均衡、注重动态变化等一系列对策。     

发展农业成人高等学历教育的构想

一、农业成人教育面临发展的契机 我国是一个农业大国,农业发展如何,直接关系着经济建设发展的快慢。我国农业科技人员匮乏(平均每万亩土地有6名科技人员),农民文化水平素质不高,劳动生产率、土地产出率、产品商品率低下,农业技术推广运用水平不高,严重制约了农业现代化的进程。在我国农村,尽管每年有同龄人的5％能升入大学、中专学习,但90％多的农村回乡高中生仍然需要接受培训和深造。近几年来,各地农业部门纷纷要求农业高校为本地区培养人才,就部属院校而言,1993年报上来的计划经国家教委审核后达8000多人,但仍不能     

改革高等农业院校招生与分配制度

高等农业院校的人才培养工作,在全国统筹规划和统一部署下,建国以来共培养了37万余人,为我国的农业发展和建设提供了大批建设人才。但是,随着经济体制改革的逐步深入和农村社会发展,我们的招生工作和所培养的人才已不适应当前的需要。现行的统一招生制度,统得过多,抓得过细,存在很多弊端。 首先,是招生计划带有很大的盲目性。其招生专业和人数,主要是根据各校的培养能力,即现有教师和校舍容量来确定,而不是根据农业生产发展和社会的实际需要来制订,因而造成毕业生分配的供需矛盾,社会     

高等农业院校成人教育招生改革势在必行

高等农业院校成人教育招生改革势在必行李鹏（东北农业大学哈尔滨１５００３０）成人高等教育同普通高等教育一样，担负着为社会主义现代化建设培养各方面专门人才，提高全民族文化素质的历史重任。就普通高等农业院校的成人教育来说，如何利用其办学条件，为地方经济特别...