案例教学法在环境经济学课程教学中的应用

环境经济学作为一门环境学与经济学相交叉的学科.因其具有理论性强、内容多、实践难度大等特点,所以对于资源环境类专业学生来说,其学习难度相对较大.本文在阐述环境经济学课程特点及教学实践中存在问题的基础上,着重讨论了案例教学在环境经济学课程教学中的实施,分别从案例选择;案例呈现;案例分析与讨论;案例总结评价四方面进行分析,以...     

从新制度经济学角度浅析三农问题

介绍了新制度经济学的有关理论,并从新制度经济学角度提出了解决三农问题的对策。     

案例教学法在旅游经济学教学中的应用

案例教学在旅游经济学教学中有重要意义,当前应当形成完善的案例教学体系,创新旅游经济学的案例教学载体,在分析传统案例教学问题的基础上,总结信息化环境下的案例教学思路,满足学生的学习成长需要。     

“土地经济学”课程案例教学探讨

案例教学法有助于增强课程教学效果,提高学生分析问题和解决问题能力。本文针对"土地经济学"课程教学现状,分析了土地经济学课程应用案例教学的必要性,并对土地经济学课程案例教学的实施过程及需要注意的问题进行了探讨。     

经济学案例教学问题研究

案例教学是经济学教学的重要组成部分和培养学生综合素养的必然要求。我国的经济学案例教学虽然取得了一些进展,但在教材建设、师资培养以及案例教学地位的把握等方面仍存在诸多问题。为解决这些问题,必须从更新传统的教学观念、教学方法入手,通过加强案例教学的体系建设来全面提高我国经济学的教育水平。     

印度奶业合作社发展对我国的启示

传统经济学理论仅仅将公司、企业看成是一个生产和交换的经济机构,而新制度经济学理论更新和扩大了对企业存在理由的解释。新制度经济学认为,交易费用已经成为影响市场交换活动的重要变量之一,企业存在的目的之一是降低内部要素所有者与外在市场之间的交易成本。     

加强制度创新促进农业发展——学习新制度经济学的启示

中共“十六大”制定了在新世纪头20年的经济目标:国内生产总值比2000年翻两番,综合国力和国际竞争力明显增强。要实现这一经济目标,必须大力进行经济建设和经济体制改革,按照市场规律办事,不断消除经济发展的障碍,进行体制创新和制度创新。在这方面西方经济学新制度学派为我们提供了理论借鉴。一、新制度经济学的相关论点新制度经济学(New Institutional Economics)是20世纪70～80年代在美国形成和发展起来的一个新兴的自由主义经济学流派。其理论的主要内容是布坎南(James M.Buchanan,1986年诺贝尔经济学奖获得者)的公共选择理论、科斯(…     

广东扶贫开发中“规划到户、责任到人”的理论探讨

综合运用新制度经济学和信息经济学等相关理论,对新时期广东扶贫帮困工作中推行“规划到户、责任到人”实践作了较为详细的理论阐述.在此基础上,针对政府和贫困农户在扶贫帮困进程中均有可能出现的机会行为,提出相应的对策建议.     

基于马尔科夫链的《农业经济学》案例式教学模式应用效果评价

利用齐次马尔科夫链的极限分布和罚因子法对案例式教学模式在《农业经济学》课程教学过程中的教学效果进行评价,评价结果客观准确。结果表明:案例式教学模式教学效果好于常规教学模式,说明案例式教学模式在《农业经济学》教学中是一种行之有效的教学方法。     

浅论经济学教学要把握的"三个结合"

本文结合教学实际,针对目前本科生经济学教学中普遍存在的一些问题,提出经济学教学要注意把握以下三个结合,即国际化与本土化结合、理论阐述与案例分析结合、教师讲授与学生主动参与结合,以提高经济学教学水平。