网络游戏背景下大学生职业理想教育游戏开发与研究

虚拟网络游戏技术创建了一个虚拟世界,游戏者可以塑造符合自己理想状态的"虚拟人格"。职业理想教育是高校思想政治教育的重要组成部分,也是大学生实现自身发展的重要支撑,网络虚拟人格的存在正全面、深刻的影响着大学生思想政治教育。本文基于教育学、心理学、计算机科学多学科交叉开展虚拟网络背景下的大学生职业理想教育网游研究。     

简论儒家关于人的素质的思想

儒家学说重视道德教育与修养 ,注重气节与操守 ,讲究崇高的精神境界 ,主张通过重德修身、重学教化 ,培养“不可夺志”的独立人格 ,追求“内圣外王”的理想人格。继承其思想精华有重要的现实意义。对其阶级、时代的局限性及理论的片面性 ,应予以摒弃     

论孔子的理想人格及其当代价值

人格是人之为人的标准与格式,每一哲学思想中都有其内蕴的理想人格模式,儒学也不例外。孔子以"仁"为核心,以"礼"为表征,将其理想人格依次划分为君子、志士和圣人三重境界。其中,君子境界立足于"智"和"勇",体现为基本人格;志士境界立足于"道"和"国",体现为狷介人格;圣人境界立足于"天"和"地",体现为中庸人格。孔子的理想人格理论在人与自身、人与历史、人与他人和人与自然等方面对当今社会的人格构建有着深远的影响。     

宽容理想是人文理念的精髓──阅读房龙《宽容》

宽容理想是个很大的命题，它关涉到人类思想发展史的书写方法。宽容理想更是一种精神状态，以个性发现作为引线，房龙着力张扬了思想自由精神。     

儒家理想人格及其现代转化

先秦儒家几位代表人物对理想人格的论述体现了“内圣外王”的社会理想。在对理想人格的建构中他们强调道德价值的合理性和主体人格的独立性。不管在社会历史事实中, 还是在理论建构上, 此种理想人格都不同程度地暴露出实践性品格的缺失, 直接导致在传统社会的绝大部分时间里,“内圣”与“外王”的分离。现代社会, 知识分子应进行思维转换以实现“内圣”与“外王”的当代结合。     

以人为本对比东西经济思想与社会理想

人类有生命认知能力则有思想、理想，理想是依据一定的思想理论而建构的目标方向。以人为本对比东西方经济思想与社会理想，可以使我们认清人类社会的发展方向，更好地促进中国特色社会主义的科学发展。     

大学生人格现状及培养

人格指人的性格、气质、能力等特征的总和。健全的人格应当是"有理想、有道德、有文化、有纪律"的四有新人。培养大学生的人格应从思想政治教育入手,自律和他律相结合,在提升校园文化品位、营造良好的家庭、社会、学校氛围的同时,加强大学生自身的政治文化素养。     

屈原人格论

本文从做人标准、为官理想、爱国情操三个方面论述了屈原人格的构成。分析了屈原人格对后世产生的深远影响。并进一步指出，在社会已进入市场经济的今天，学习屈原的人格具有多方面的积极意义。     

论当代大学生理想人格的塑造

随着人类社会跨入知识经济时代，面对社会转型对大学生传统道德观念带来的冲击，加强对大学生的理想人格塑造至关重要。本试对完善当代大学生的理想人格的方法进行探讨。     

浅谈美育在思想政治课教学中的作用

思想政治课是一门科学,是德育、智育和美育的结晶,是真、善、美的有机统一。因此,教师在向学生传授思想政治知识的同时,应注意将其科学性、思想性与美育有机地结合起来。这不仅能活跃课堂气氛,同时也能增强思想政治课教学的示范性、实效性。一、树立师表美,发挥教学的示范性思想政治课教师是以自己的理想、学识和言行,以自身道德的、人格的、形象性的力量通过示范的方式直接影响     

论当代大学生理想人格的塑造

随着人类社会跨入知识经济时代，面对社会转型对大学生传统道德观念带来的冲击，加强对大学生的理想人格塑造至关重要。本试对完善当代大学生的理想人格的方法进行探讨。     

基于理想自由分布理论对CPUE与渔业资源关系的探讨——以我国近海鲐灯光围网渔业为例

单位捕捞努力量渔获量（CPUE）常用作渔业资源的丰度指数,通常假定CPUE与渔业资源量存在正比关系,但基于商业性捕捞数据的CPUE与渔业资源量的关系受渔民捕捞行为的影响。作者基于理想自由分布理论和中国大型鲐灯光机轮围网捕捞数据,对南、北渔场捕捞量与捕捞努力量的空间分布关系进行了分析。结果表明：北渔场没有显著偏离理想自由分布理论的预测结果,即北渔场的CPUE存在被均匀化的现象,CPUE不能正确反映渔业资源量的大小;南渔场虽然显著偏离理想自由分布理论的预测结果,但当捕捞努力量大于26网次时,CPUE随捕捞努力量的增加而减少,这表明南渔场也存在干扰竞争,南渔场的CPUE与渔业资源量的关系被弱化。因此,在应用商业捕捞数据进行渔业资源研究时,需注意CPUE在空间被均匀化的现象。     

Lyubeznik分解为极小自由分解的单项式理想

对于一个单项式理想I,其极小生成元集记为G(I).如果在G(I)上存在一个全序,使得相应的Lyubeznik分 解为I 的极小自由分解,则称I 为一个Lyubeznik理想.给出了Lyubeznik理想的判别与性质,并进一步研究了几类 重要的Lyubeznik理想.     

Lyubeznik 分解为极小自由分解的单项式理想

对于一个单项式理想 I ，其极小生成元集记为 G（I）。如果在 G（I）上存在一个全序，使得相应的 Lyubeznik分解为 I 的极小自由分解，则称 I 为一个 Lyubeznik理想。给出了 Lyubeznik理想的判别与性质，并进一步研究了几类重要的 Lyubeznik 理想。     

孟子思想对当代大学生思想政治教育的启示

孟子是战国时期的思想家和教育家。孟子“舍生取义” 学说和对“圣人”理想人格的追求,对当代大学生树立正确的人生观和价值观有着借鉴和启示作用,孟子“以天下为己任”的使命感和进取精神,也有利于培养大学生的责任意识。     

论康德“美是道德的象征”命题的大前提

康德对人及人的自由的思考与重视,正是他提出“美是道德的象征”命题的大前提。康德哲学美学是主体性学说,在哲学人类学的背景下,美必然以道德为旨归;该命题有着深远的历史思想渊源,在其哲学探索人与自然统一关系的背景中诞生;同时也与康德推崇卢梭有重要关系,受卢梭影响而对人及人的自由重视;该命题的提出有着它的现实基础,康德感于当时人的生存状况而对人及人的自由思考与重视“,美是道德的象征”就是在意识层面上达到人与自然的统一。     

切实加强共产党员的党性修养

党性修养(即党性锻炼)锻炼是保持党的先进性的重要措施,每个党员的党性如何,直接决定着党的伟大事业的完成.不同时代党性修养的内容也有所不同,但其主旨是把自己自觉的融入到党的事业中去是不能变的.现阶段党性修养要切实加强理想信仰、人格、知识、思想道德等方面的锻炼.     

简论席勒美育思想之现实价值

本文从席勒与现实紧密关联的世界观、人生观与法国革命对席勒的真实影响以及席勒所主张的人类最高理想之实现途径与马克思的消除异化劳动说是否冲突三个层面对支撑席勒美育思想“脱离现实、乌托邦式空想说”的主要论据予以辨析。并由此得出结论:席勒的美育思想是切合实际的,并具有深刻的历史现实意义。     

论"名士风度"与"圣贤气象"的思想脉络

魏晋"名士风度"与宋代"圣贤气象"是不同的理想人格类型,它们在价值取向、思想资源等方面存在明显区别。但是,它们均是古代士大夫人生哲学的体现,故而在士大夫主体意识、名教可乐、性情结构、超越境界等问题上有诸多共同点,着重论述了二者承传发展的关系与思想逻辑的脉络。     

环的（∈,∈Vq）—Fuzzy弱理想与（∈,∈Vq）—Fuzzy近理想

引入了环的（∈,∈Ｖｑ）－Ｆｕｚｚｙ弱理想与（∈,∈Ｖｑ）－Ｆｕｚｚｙ近理想的概念,给出了一个Ｆｕｚｚｙ集是（∈,∈Ｖｑ）－Ｆｕｚｚｙ弱理想和（∈,∈Ｖｑ）－Ｆｕｚｚｙ近理想的充要条件,讨论了（∈,∈Ｖｑ）－Ｆｕｚｚｙ弱理想及（∈,∈Ｖｑ）－Ｆｕｚｚｙ近理想在环同态下的象及逆象。