大学生参加三下乡活动动机与行为模式研究——以广州十所高校在校学生情况为例

0.导言三下乡原是指文化、科技、卫生三下乡,是为了促进农村文化建设,改善农村社会风气,密切党群、干群关系,大力推进农村精神文明建设,满足广大农民的精神文化生活需求而开展的一项活动.1996年12月,中央宣传部、国家科委、农业部、文化部等干部委联合下发了<关于开展文化科技卫生三下乡活动的通知>,并从1997年开始正式实施.随着三下乡活动的开展和深入,高校大学生也成为下乡大军的一份子,并结合大学生特色,赋予三下乡活动更加丰富的形式和内容,使该项活动成为极具特色的大学生社会实践服务活动.     

大学生社会实践活动“展翅计划”与“三下乡”的比较与探讨

大学生社会实践是大学阶段重要的实践学习方式,本文通过对大学生参与的两种重要社会实践活动展翅计划和三下乡进行分析比较,以了解大学生参与社会实践活动情况,同时就如何提高大学生参与社会实践活动的效果提出建议和意见,旨在帮助大学生正确的认识和参与社会实践活动。     

试论大学生“三下乡”社会实践活动对农村留守儿童的作用

解决好农村"留守儿童"问题,需要政府重视,社会关注,农村家庭投入,农村社区配合,此外,高等教育机构也应该伸出大力援助之手,从孩子的学习、生活、心理等诸多方面,将农村"留守儿童"教育成对家庭和社会都大有益处的合格人才。在关心和教育农村"留守儿童"方面,大学生"三下乡"社会实践活动,能够在充分发挥大学生专业所长的基础上,全面关心和援助农村"留守儿童"的学习生活,发挥积极作用。     

农科类大学生“三下乡”社会实践活动实效性现状分析与对策

“三下乡”社会实践活动是农科类大学生提高“三农”认识和服务农村的一个有效载体,农科类大学生“三下乡”社会实践活动能否取得实效性,达到预期目标和要求,对学生、高校、社会都有着重要的现实意义。文章主要从农科类大学生方面调查“三下乡”社会实践活动实效性现状,并进行分析,最后提出相应对策。     

艺术专业学生“三下乡”支教活动的思考——以湖南科技大学艺术学院2018年暑期“三下乡”活动为例

三下乡是大学生体验基层生活,了解社会现状的重要途径之一。通过三下乡的开展,既有利于大学生树立正确的观念,提高社会适应能力,也有利于培养大学生积极的生活态度,提高其综合素质。     

农林院校大学生社会实践教育模式的实践与探索——以华南农业大学为例

社会实践是高等院校培养人才的重要途径。通过社会实践这一有效途径,进一步增强青年学生建设祖国、振兴中华的责任感、使命感和紧迫感,让青年学生在实践中加深对邓小平理论和＂三个代表＂重要思想的理解,自觉树立和落实科学发展观,积极投身于和谐社会和新农村建设,把自己的爱国热情转化为立志报国、服务社会、服务人民的实际行动。作为高等农业学校,要通过完善大学生社会实践教育模式,自觉、主动、积极地以自己的科技成果、知识创新和农业人才培养来服务＂三农＂工作,积极投身于社会主义新农村建设。     

高校大学生暑期社会实践实效性研究——以S大学为例

<正>经过多年尝试与努力,高校大学生暑期社会实践活动已经成为高等教育的重要环节,受到广大学生的欢迎,也取得了良好的成绩和社会影响。但是大学生暑期社会实践活动在发展过程中也出现了一些问题,因此有必要对其进行研究,深入分析其现状,探究具体存在的问题及原因,并提出改进的措施与建议。本文选取安徽省S大学作为调查对象,采用定量研究方法对该校从事过暑期社会实践活动的学生进行问卷调查,共发放问卷300份,回收有效问卷290份,有效     

“互联网+”背景下大学生微信创业实证研究——以郑州市龙湖镇周边八所高校为例

本文通过对郑州市龙湖镇周边8所高校1000名大学生的调查,系统分析了大学生对于微信总体使用情况、微信各类功能偏好、微信营销态度以及大学生利用微信创业状况,为大学生更好利用微信平台进行创业提出合理化建议。     

“五水共治”中的大学生参与研究——以衢州职业技术学院为例

浙江省的五水共治战略践行了绿水青山就是金山银山的发展理论。大学生作为未来建设中国的主力军,在服务社会中发挥着重要的作用,参与五水共治有其独特优势。为了研究大学生对五水共治的认知、参与情况,对衢州职业技术学院部分大学生进行问卷调研,分析了大学生环保意识水平及行为习惯,并提出了进一步加强两山理论五水共治教育的建议。     

高校思想政治教育创新性初探——以重庆师范大学学生工作“三皮书”为例

重庆师范大学学生工作"三皮书"是该校计算机与信息科学学院辅导员集体智慧的结晶,包括"蓝皮书"、"黄皮书"、"红皮书",是一套集人才培养、内部规范管理、学生干部服务为一体的学生工作培训交流书籍。"三皮书"是高校思想政治教育理论联系实际的成果,创新性地提出了将层级化的管理思想融入高校思想政治教育的新理念。     

基于“00后”大学生特征的《形势与政策》课程创新探索——以浙江工商大学为例

00后大学生大规模进入高校,逐步成为高校思想政治理论课的主要受众,对传统的思政教学也带来了挑战。本文从《形势与政策》入手,剖析浙江工商大学形势与政策教育教学体系的现存问题,并基于00后大学生群体的心理状态与行为特征,探索《形势与政策》的教学改革之路。     

中部地区高校选课制实施现状研究——以三所“211工程”大学为例

选课制是学分制的核心,是高等教育体制改革的重要内容之一。本研究对中部地区三所"211工程"大学选课制实施现状进行调查,分析表明:高校在选课制实施过程中普遍存在课程结构设置不合理、选课方式不完善、选课指导体系不健全等问题。为解决这些问题,高校应合理设置课程体系、完善网上选课系统并健全选课指导体系。     

中部地区高校选课制实施现状研究——以三所“211工程”大学为例

选课制是学分制的核心,是高等教育体制改革的重要内容之一.本研究对中部地区三所“211工程”大学选课制实施现状进行调查,分析表明:高校在选课制实施过程中普遍存在课程结构设置不合理、选课方式不完善、选课指导体系不健全等问题.为解决这些问题,高校应合理设置课程体系、完善网上选课系统并健全选课指导体系.     

“三全育人”视域下涉农高校大学生诚信教育工作路径探索——以沈阳农业大学动物医学专业为例

涉农高校大学生是未来社会主义新农村建设的中坚力量,加强对大学生的诚信教育,是涉农高校“三全育人”中的一项重大任务。学生诚信意识薄弱、诚信教育体系不健全、思想政治课程与专业课程缺乏有效融合是目前我国涉农院校在开展诚信教育时,普遍存在的问题。这些问题已成为影响其效果的主要因素。要充分发挥“三全育人”的育人功能,需将多方面的资源进行整合,完善体制机制,强化实践养成,从而构建“三全育人”视域下涉农高校大学生诚信教育新格局。     

基于BIM三维可视技术教学方法改革研究——以高职院校“建筑制图与CAD”课程为例

随着社会的发展和需求,BIM技术被广泛应用。文章以建筑制图与CAD课程为例,讨论了基于BIM三维可视技术教学方法改革研究。建筑制图与CAD是建筑类专业的基础课,经笔者调查研究发现,该课程教学现状无法满足学生后续专业核心课程的学习和就业的需求。BIM的可视性、模拟性等特点非常适合引入课堂辅助教学中。文章分析了建筑制图与CAD的教学现状和BIM技术发展现状,从建设信息化教学资源库等三方面建议讨论了基于BIM三维可视技术的建筑制图与CAD课程教学改革方法。通过对比教学改革前后学生学习建筑制图与CAD情况的调查可知,将BIM三维可视技术引入高职院校建筑制图与CAD课程进行教学改效果显著。     

“一带一路”战略背景下地方师范院校理工科应用型人才培养模式的改革与创新研究——以玉林师范学院为例

本文以玉林师范学院为例探讨了地方师范院校在一路一带战略背景下理工科应用型人才培养模式问题。从培养目标定位、培养方案优化、实践动手能力提升、学生获得感增强等几个方面进行了论述,发现地方院校理工科应用型人才培养模式探索是一项长期而又艰巨的工作,需不断完善。     

高职动物医学专业乡校企合作“4+1+1”培养模式的建立与实践研究——以承德县盛凯农业发展有限公司为例

畜牧兽医学院动物医学专业服务承德地区畜牧产业,促进地方经济发展,助力乡村振兴,实现专业与产业对接、教学过程与生产过程对接,深化产教融合、建立“乡校企合作”产教融合型实训基地平台。通过建立动物医学专业“乡校企合作”产教融合型实训基地平台及“4+1+1”实习教学模式及“三环、三岗、四实现、一服务”运行实践应用,从而全面提升动物医学专业人才培养质量,保障毕业生高质量就业,助推区域畜牧产业发展,服务乡村振兴和服务地方经济,具有一定的推广应用价值。