西方文学对大学生人文素质的培养研究

人文意识是西方文学的核心思想和艺术精髓,也是西方文学中属于世界人类共同的文化财富。探讨如何通过西方文学的学习来培养我国大学生的人文素质,使博爱理念、忏悔意识、积极进取精神和创新超越观念渗透到大学生思想意识的深处,进而体现于每个社会行为的细节中,实现全民整体素质的提高。     

网络论坛交际对当代大学生发展的影响探究

网络论坛交际成为当代大学生网络生活的重要组成部分。网络各种论坛的每个领域里都渗透着当代大学生留下的观点和痕迹。其内容小到大学生自身的学习、生活、情感等问题,大到社会的政治、经济、文化等领域。很多内容对社会、对个人的发展有很重要的帮助,但也存在一些大学生借助网络论坛发表着对所在学校、所在社会的消极态度,给自己和社会发展产生不利的影响,甚至危害到社会安全。     

一朵温馨的小花──关于寝室文化建设的报告

一朵温馨的小花──关于寝室文化建设的报告周冰迈进大学校园，寝室便成了我们的家，这个家的环境好坏将影响着每个大学生的生活。寝室文化建设是培养大学生审美观和高雅的生活情趣的重要途径，同时良好的寝风也可以在生活中体现出大学生的文化气息，客观上这一行动也配合...     

网络背景下大学生民族文化认同危机及应付策略

民族文化认同是一个民族存在和发展的基础。在网络背景下,一些网络文化导致了大学生对主流文化认同弱化,引发大学生对传统文化的冷落和疏远,造成大学生道德意识和社会责任感缺失。面对这一现实,我们应重塑核心价值认同,着力培养大学生的网络道德自律意识和责任意识具有重要的意义。     

新媒体视域下女大学生媒介素养教育探究

媒介素养已经成为每个现代公民不可或缺的基本素质之一。女大学生是一个知识文化层次较高的特殊群体,新媒体的迅猛发展给她们的心理、思维方式、社会行为等带来诸多困扰。女大学生由于受到知识结构、社会阅历、情感特征等诸多因素的限制,其媒介辨识和自控能力还未成熟,凸显出媒介素养低下现象。基于此,政府、高校、大众媒介等要搭建女大学生媒介素养教育网络,构建科学、合理的媒介素养教育模式,尽快提升女大学生的媒介素养,使她们成为具有完整而健康人格的媒介公民。     

文化自信视角下的大学生红色文化教育路径研究

中国文化博大精深,文化的力量始终贯穿着人类社会发展,是一个国家和民族的进步的灵魂,是人类精神的财富。文化自信是我们民族文化传统的自信,是实现发展道路的自信,是对中国不断前进的自信。文章基于对文化自信与红色文化的内涵进行研究,通过红色文化融入大学生课堂教育中,实现对大学生对红色文化的认知和认同感,在高校和社会中不断实践教学方法,进一步增强大学生的文化自觉与文化自信。     

涉农专业大学生看自主创业——基于鲜的豆奶创业实践的总结

大学生创业在近年来备受社会关注和支持。大学生创业活动,包括大学生创新创业比赛、实践和教育活动,已经成为一种重要的大学文化。而在这样的社会文化熏陶下,我们的大学生创业率仍与发达国家的20%~30%,有相当大的差距。与此伴随的大学生的创业成功率的低,大学生创业意愿的不够强,对创业政策的不了解都是我们需要去努力改善现状的方面。作为大学生创业活动的参与者,我们希望通过自身对创业实践活动的践行和认识,帮助更多的学生用创业带动就业,给他们良好的借鉴。     

论社会文化发展理论视角下的大学生朋辈心理辅导

朋辈心理辅导是高校心理健康教育系统的重要组成部分,是专业心理咨询和辅导的一种必要补充,有助于促进大学生心理健康水平的提高。开展朋辈心理辅导的关键在于其发展模式的构建。维果茨基的社会文化发展理论揭示了个体社会性发展的本质规律,对大学生朋辈心理辅导予以重要启示。从社会文化发展理论出发,探索朋辈心理辅导的实践路径无疑是一次有益的尝试。     

从国家助学贷款谈大学生诚信教育

国家助学贷款是我国实施科教兴国的一项重大决策。助学贷款使百万优秀贫苦学子得以完成学业。贷款学生要认真履行贷款合同，按时缴息还贷，在市场经济中人格信誊是每个人最宝贵的，大学生以德立身要讲诚信，信用是大学生进入社会不可缺少的无形资本，国家助学贷款将成为大学生跨入社会的信用试金石。     

群众文化的发展对和谐社会构建的促进作用

社会和谐指的是每个人精神以及行为和我国社会发展相契合,使得我国经济、社会、政治的发展具有内驱力。每个人离不开这个社会,他们都是属于不同的群体,在文化上具有同一性,这种群体文化自然而然对我国和谐社会的构建具有不可忽视的作用。本文将针对群众文化对我国和谐社会构建促进作用予以分析,给出群众文化的引导方案。     

基于土地管理文化传播的“土地法学”教学实践研究

土地管理文化包含了土地产权保护文化、耕地保护文化、土地节约集约利用文化、科学规划文化、可持续利用文化。在＂土地法学＂教学中,要让学生加强对这五方面文化的认同,可以通过案例教学、情景模拟、校园文化活动、社会实践等途径来传播土地管理文化。     

Keys to cultural understanding

Figures of speech are tangible manifestations of deeply rooted modes of perception and conceptualization. They represent categories or models for interpreting the universe-natural and supernatural, and material and non-material phenomena. These categories or models are reflected in all aspects of culture and are fundamentally determined by culture. They should not be considered universal but, rather, extremely relative and highly variable. Some students of language and culture, such as Whorf, would consider figures of speech not to be the most important organizing categories and would give precedence to grammatical constructions-that is, subject-predicate division or verb tenses. The use of figures of speech, however, is in some ways more easily investigated than grammatical categories, and their analysis can provide both unique and corroborative insights into various aspects of a culture, as has been demonstrated here with Palauan social organization.     

加强大学生思想政治教育的几点思考

教育是一个系统工程,要不断提高教育质量和教育水平,不仅要加强对学生的文化知识教育,而且要切实加强对学生的思想政治教育,先育人后教书,把大学生培养成为德才兼备的社会主义接班人。     

做好新时期高校学生思想政治工作的思考

学生思想政治工作，必须齐抓共管，以学生为本，同时要积极推进思想政治工作进公寓、进网络、进社团，还要把思想政治工作与心理健康教育、家庭教育、校园文化建设、社会实践有机结合，才能保证思想政治工作收到实效。     

对新形势下高校校园文化建设的思考

高校校园文化是大学生德育工作的重要组成部分,对大学生成长所起的作用日益明显。加强高校校园文化建设,必须明确区分校园文化的层次,正确认识校园文化的特征与功能,科学确立校园文化活动的原则。结合工作实践,对校园文化活动的思想教育性、专业学习性、文化娱乐性、体育健身性和社会公益性载体方面进行了探索,并对今后的工作提出几点建议。     

情境学习的理论反思与实践策略——基于教育人类学的视角

从教育人类学的视角看来,“情境学习”有利于避免文化中断,减少学业失败；实现完整之人的培养;保护传统文化.我国学校教育在历史与当下存在和文化社会情境相脱离的问题,“情境学习”应尽量增加构拟地方文化和社会情境的授课方式和内容,建议采用多地点、多媒体、多声道的实践策略.     

浅议高校校史馆的隐性育人功能——以安徽中医药高等专科学校校史馆为例

校史馆是高校发展历史的重要承载者。校史馆在培养大学生爱校、爱国、爱社会主义情感,加强学生文化修养,培育大学生职业道德,增强学生集体主义凝聚力,培育学生服务地方社会意识等方面发挥着独特的隐性教育功能。     

大学生亚文化的调节与建构

作为高校主流文化的补充,大学生亚文化具有积极健康的主题诉求,但同时受到文化的全球化、多元化和高等教育大众化等趋势影响,当代大学生亚文化也表现出不利于大学生思想道德发展的方面,如造成大学生道德感知的弱化、道德价值选择的不确定性、道德人格的缺失等。正确审视大学生亚文化中存在问题,理性思考不良亚文化产生的原因,在主流文化的引导下,通过有效整合社会资源,积极打造网络平台,丰富大学生亚文化的思想内涵;通过开发积极向上的亚文化活动,加强对不良亚文化的免疫式教育,实现亚文化积极因素的开发与消极因素的改造,使大学生亚文化真正成为大学生发展的精神文化资源。     

“三全育人”视域下高校宿舍文化建设的现状及提升路径

新时代背景下,思想政治教育的内外环境发生了深刻变化。"三全育人"既是思想政治教育的要求,也是它的科学方法和现实途径。宿舍是学校立德树人、以文化人的场所,是学生修身立志的精神家园。宿舍文化是大学生在宿舍内经过日常互动形成的集体文化,具有较强的归属感、凝聚力和认同感,其育人功能愈加重要。加强宿舍文化建设,打通思想政治教育最后一公里,可以实现公共场所和相对私密场所的有效对接,实现学生日常管理服务、思想政治教育引导、学生自我监督管理等方面的有效融合,通过全员育人、全程育人、全方位育人开展思想政治教育工作,培养学生的公共精神、集体归属感和荣誉感,有效提升"三全育人"的成效。     

中医药文化视角下的医学生工匠精神培育路径探析

工匠及其工匠精神早已深深植根于中华民族的土壤之中,是中华优秀传统文化的有机组成部分。中医药文化是中华优秀传统文化的重要组成部分,因此造就了我国古代医生独具一格的工匠精神特质：一是贵乎仁心,二是贵乎专一,三是贵乎精一。实现健康中国战略,需要培养更多具有工匠精神的医生,本文提出了通过经典研读,认知医学生的工匠精神;通过身边榜样,感知医学生的工匠精神;通过专业实践,践行医学生的工匠精神;通过校园文化,熏陶医学生的工匠精神等途径,以培育医学生的工匠精神。