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《机械原理与机械零件》是机械类各专业的一门主干技术基础课。研究的内容是常用机械原理和通用零件的工作原理、结构特点、基本设计理论和计算方法。其任务是:培养学生掌握常用机构和通用零件的基本知识、基本理论和基本技能;初步具有选用和设计常用机构和通用零件的能力以及使用和维护一般机械的能力;为学习专业课程和新的科学技术打好基础,也为解决生产实际问题和技术改造工作打好基础。掌握机械原理基础知识,拓宽知识结构,培养学生能力和提高学生素质是本课程的目的。作为一门专业基础课,如何在模块教学中发挥作用,如何寻求与专业课的结合点,更好地服务于 相似文献
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制图教学以培养学生的空间思维和想象能力,教会学生应用投影理论和投影规律来解决工程图样的绘制和识读为目的。机械制图作为工科类学校的一门综合性技术基础课,具有独特的课程特点,系统的课堂教学应以培养学生的制图、绘图能力为主。学生对这门课程的掌握程度,不但会影响后续课程的学习,而且对学生将来的综合工作能力有着 相似文献
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《汽车检测与故障诊断》课程的教学改革实践 总被引:5,自引:0,他引:5
《汽车检测与故障诊断》课程是汽修专业一门主要的、实践性很强的专业课程。为了让学生熟练掌握汽车常见故障现象、故障产生原因及其排除方法,培养学生的学习能力、实践动手能力和分析解决工程实际问题的能力,结合多年的教学实践提出了加强学生能力培养的几种教学方法以及具体措施。 相似文献
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机械加工是中、高职院校机械类专业中的一门重要基础课程,着重培养学生的动手实践能力。行为导向教学模式具有突出学生主体地位、理论实践统一等优点,采用行为导向教学模式开展机械加工课程教学,有利于培养学生的自主学习能力、团队协作能力,激发学生的学习积极性与主动性,大幅提高学生的专业素养和综合实践应用能力,保证教学效果。 相似文献
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"电气电子技术"课程是供用电技术专业进行岗位能力培养的一门工学结合的专业基础课程,在培养学生电气电子技术应用知识与技能的同时,也要将思政教育贯穿教学全过程.笔者以"电气电子技术"课程为例,详细介绍了思政理念下的教学设计和教学案例开放,将专业与育人相融合,潜移默化中培养学生的工程思维能力和工匠精神等职业素养. 相似文献
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机械制图是新工科发展的基础,是一门专业基础课,在各行各业中都有应用.在机械制图构型设计教学过程中,构型设计是给未来产品创新设计打基础的,将AutoCAD应用到机械制图教学中,特别是构型设计教学过程中,过程清晰、可控,能够启发学生的空间想象,培养学生的空间构思能力,体现了计算机绘图在教学过程中的应用价值,提高了课堂的效率... 相似文献
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一、前言“机械制图”是一门实践性较强的基础课,其主要任务是培养学生绘制和识读机械图样的能力、空间想象能力和思维能力及绘图的技能。其中,培养空间想象能力成为本门课程的难点和重点。传统的教学模式是从二维到三维再到二维,由于新生空间想象能力较差,学习起来比较吃力。如能运用AutoCAD2000的三维实体功能,创建许多三维实体模型,采用先三维,后二维,再三维的模式进行教学,这样既强化了教师和学生的计算机实际操作能力,也培养了学生空间想象能力和思维能力,为学生的创新思维提供了广阔的空间,提高了教学质量,收到良好的教学效果。二、… 相似文献
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微课的产生和普及,打破了传统的教学模式,更注重于将课堂还给学生,激发学生对课堂的积极态度和学习能力。本文通过设计《模拟电子技术实验》这门课程的微课实验教学,将微课和实验课堂结合起来,探索出新的实验教学形式并且应用到实际教学中,达到微课很好地辅助实验教学,促进学生实验能力的培养目的。 相似文献
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机械图样和其它工程图一样,是机电工业生产中最基本的技术文件,被称为“工程技术语言”。因此在机电类工科学校中,机械制图课是一门培养工程技术人才的重要技术基础课。 在制图课中培养学生的空间想象力既是制图教学大纲的要求,也是教学中能否使学生学好这门课程的关键。所谓空间想象力,在本课程中指的是学生具有对机械零件乃至整机的形体与视图之间的一种形象思维和逻辑思维能力,它是学生读图和图示能力的基础,正是机械制图中这种既实际又抽象的内容造 相似文献
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机械制图教学中重点内容的教学实践 总被引:3,自引:0,他引:3
机械制图是高等工科院校一门理论性和实践性都很强的技术基础课,其主要任务是培养学生的空间想象力、绘图和识图能力、创新和创造能力。可见,机械机械图在培养学生各种能力方面起着极其重要的作用。为此,针对机械制图中的重点内容,就如何在教学中围绕这些重要内容加强教学,进行了研究与探讨,提出了一些良好的做法与想法。 相似文献
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《汽车机械基础》课程是汽车类专业的一门专业基础课程,学好该课程对学生今后学习专业技术课和培养专业岗位能力有很大的帮助。 相似文献