突出职业教育特色改革会计教学模式

剖析了传统会计教学模式的缺失对培养高等职业会计人才的影响。重点从教育教学观念更新,教学模式、内容和方法改革入手,阐述了突出职业教育特色,改革会计教学模式的必要性。     

我国高等院校会计教学改革问题的思考

随着我国教育改革的不断深化以及社会主义市场经济的发展和社会改革的不断深化，我国高校会计环境发生了深刻的变化、社会各界对高级应用型会计人才的需求愈来愈迫切，我国高等院校的会计教学要满足社会发展的需求，高等教育投资主体多元化、教育成本分担、教育市场引进竞争机制等，必将对我国高等院校的会计教学提出更高的要求。因此，笔者经过分析我国高等院校目前的会计教学模式，提出了一些改革措施。     

高职会计仿真实训教学组织——以武职商学院会计专业3+2为例

目前,随着高职教学日益改革与创新,高职会计新课程改革也不断深化,通过新的教学模式,以提升教效学率。仿真实训教学作为当前高职会计教学中应用的教学模式,不仅可以提高学生会计业务处理能力,同时也可以促进学生形成系统的会计思维。本文主要针对现代信息技术的发展应用,就武职会计专业3+2构建会计仿真实训课程教学组织的相关问题进行简要探讨。     

会计专业核心能力及其培养路径研究

会计语言转换能力是会计专业核心能力，由公认会计原则的理解能力、经济业务事项的透视能力和公认会计原则的选择能力等三种能力要素构成。这三种能力要素的形成与综合过程即为会计专业核心能力的形成过程。会计教育改革应当以会计专业核心能力为起点，重构专业素质与能力框架，以专业核心能力的形成过程为主线，嵌入基本素质与基本技能培养，改革教学模式、教学方法，实现会计教育改革的目标，全面提高人才培养质量。     

高职院校会计实践教学模式现状研究

会计实践教学是培养多层次、复合型、高质量和应用型会计人才的重要手段。而我国当前的会计实践教学在课程体系、教师队伍和实践基地等方面还存在很多问题。本文通过对目前我国与国外会计实践教学进行现状分析,提出基于工作过程的会计实践教学模式,对会计实践教学的课程体系进行改革,努力提高会计实践教学教师的素质,建立并逐步完善会计实验室,同会计实践教学基地相结合,同时加强会计实践教学模式的改革,这样才能实现会计实践教学的真正目的。     

高职高专财务会计专业实践教学体系改革探讨

文章主要探讨如何加强高职高专财务会计专业实践性教学环节改革,寻求有效的实践性教学模式,从而培养出具有熟练会计核算能力、能利用会计资料和会计软件进行会计监督,参与企业经营管理预测和决策能力的应用型高级会计专门人才。     

浅谈会计电算化教学模式改革与探索

自20世纪70年代从国外引进会计电算化理念开始,随着我国社会经济的不断发展和科学技术的不断提高,会计电算化应用的覆盖面急速扩大,在此背景下,会计电算化教学在高校课程中的重要程度逐步加深。研究发现,我国当前高校的会计电算化教学出现一些教学僵化等问题。基于此,本文首先阐述新时期会计电算化的定位与培养目标,接着指出当前会计电算化教学模式存在的问题,最后为会计电算化教学模式的改革提出几点建议。     

信息化背景下会计教学模式及教学平台改革研究

随着信息技术时代的到来,我国社会各个行业的发展均离不开信息化技术的融入。其中,会计部门作为现代化发展中各个企事业单位必不可少的组成部分之一,信息技术的融入能够给其工作提供更多的便利与高效。然而,由于当前我国"互联网+会计"的运作模式尚处于初期探索阶段,其教学模式还不够成熟。为此,本文就信息化背景下教学模式与平台的改革作出探讨,以期能够促进会计教学模式的优化与发展。     

论高等职业院校《基础会计》课程教学模式的改革

目前高等职业院校《基础会计》课程教学内容、教学过程和教学模式等方面仍存在不足,难以有效实现课程培养目标,必须进行相应的改革。改编《基础会计》课程教材;提高实训资料的仿真程度;改革课程的教学方法;充分利用现代信息技术等是实现《基础会计》课程培养目标、培养应用型技术人才的有效途径。     

浅析会计如何适应现代经济而发展

会计是商品经济的产物，并随着经济的发展而发展，会计的发展也影响经济的发展。经济愈发展，会计愈重要。我国会计改革必须与经济改革同步进行，与国际会计制度接轨，使之更好地为发展社会主义市场经济服务。本文展示了我国会计的改革成果，揭示了现实会计工作存在的问题，提出进一步加强会计工作的建议。     

民办高校《税务会计》实践教学的探讨

目前,随着社会的发展,中国的税收体制发生了很大的改革,比如增值税和个人所得税等税种,因此企业对应用型税务会计人才的需求也越来越大。结合自身实践教学的经验,针对目前税务会计实践教学中存在的问题,拟寻出一种较好的实践教学模式,注重培养学生税务会计实践操作能力,培养符合企业需要的应用型税务会计人才。     

民办大学《财经法规与会计职业道德》教学设计探讨

《财经法规与会计职业道德》是会计从业资格考试的必考科目之一,也是会计及相关专业学生必备的基础课程。面对目前教育部进行的应用型改革,课程必须与职业能力培养融合,学以致用。这要求教师在教学模式的设计上既要符合从业资格考试的要求,又要充分考虑灵活运用的需要。     

会计与经济效益

会计与经济效益密切相关，会计对象要以经济效益作为核心内容，会计方法的改革，更是为了促进经济效益的提高。我们要提高经济效益．就必须充分发挥会计的职能作用，坚持会计改革。     

改进政府会计与预算的研究

从分析我国政府会计与预算的现状入手，介绍了目前政府会计的主要模式，探讨了主要发达国家权责发生制改革的实战对我国的借鉴作用，结合我国建设社会主义公共财政的实际情况，提出了未来我国政府会计与预算的改革方向。     

建立会计服务中心提高科研会计质量

随着社会主义市场经济的不断完善，科研单位的改革也将不断深化，科学研究面临着转轨变型的重大改革，即大多数科研单位将面向市场，成为自主经营、自负盈亏的独立法人，效益将成为科研单位的首要问题。“经济越发展，会计越重要”，财会队伍在这一改革浪潮中，将要更加充分发挥职能作用，江西省农业科学院抓住这一改革的契机，以效益财务（财政）理论为指导，从改革会计体制入手，在院内推行集中核算服务中心，形成了会计管理新体制，促进了全院改革的深化，取得了显著的成效。     

大数据背景下会计类高等职业教育创新思考

随着社会经济快速发展以及科技水平的不断提升,全面迎来了大数据时代,并对社会以及生活中的多方面起到了重要的影响。在此种情况下,对高等职业教育也提出了新的要求,使得高等职业院校教育的创新改革成为大数据背景下的必然举措。对会计类高等职业教育来说,当前亟待解决的问题就是丰富教学内容、创新教学模式以及更新教学理念等,进而促使教学效率以及教学质量得以有效提升。对此,本文通过当前会计类高等职业教育教学过程中存在的问题进行探讨,并提出了相应的可行性创新策略,希望对会计类高等职业教育的改革起到一定促进作用。     

开展会计模拟教学 改革传统教学模式

加强实践教学,为社会培养实用型管理人才,是企业管理专业教学改革的一次重要内容,会计工作作为一项实践性很强的企业管理工作,要求学生必须具备较强的核算技术和实践技能。针对如何提高学生的实践技能,以适应社会生产实践的需要,我们开展了广泛的调查研究,通过会计模拟实验室建设,改革传统教学模式,开展会计模拟教学,取得了一些经验教训。一、会计模拟教学的任务及特点     

传统会计学教学模式存在的问题及对策

大数据对会计领域的影响越来越大,传统的会计专业教学模式不足之处逐渐显露。会计是一项重要的经济管理工作,经济越发展,会计越重要,为了培养适应时代需求的会计人才,应用型本科院校必须创新教学模式。     

“互联网+”背景下高职会计课堂教学信息化实践研究

信息化教学模式是"互联网+"背景下教育领域的重要革新方向。本文首先对高职会计课堂教学的现状及不足进行分析,对"互联网+"背景下高职会计教学模式的构建原则以及保障体系进行了探究,进而从课前准备与自学活动、课堂教学与互动活动以及课后巩固与提升活动三个层面,提出了"互联网+"背景下高职会计信息化教学模式的实践路径,并对具体的实施策略进行了论述,达成了从优化高职会计课堂教学角度推动人才培养的研究目的。     

浅析我国会计制度改革的不足与完善

为适应我国经济体制的改革,自90年代初期开始,我国在会计领域迈出了改革的步伐。会计改革是一个内涵丰富、外延广泛的范畴,它包括会计制度的改革、会计手段的改革、会计管理体制的改革、会计教育的改革以及会计观念的变革等,其中会计制度改革是会计改革的实质和核心,它不仅是会计改革成败的决定性因素,而且反映着会计改革成效的优劣。