大学生科研项目训练实践思考

大学生科研训练计划是我国教育改革的一项重要内容,对提高大学生的科研素养,培养大学生的创新能力起到了积极作用。大学生科研训练项目为学生搭建科研创新平台,使本科生及早接触科研,及早了解社会实际,培养了学生的创新意识和创新能力。     

高职学生创新能力评价的研究

正随着科学技术的飞速发展,社会对人才创新素质的要求迅速反馈到教育界,高职院校越来越重视对大学生的创新意识和创造能力的培养,但对如何评价他们的创新能力还没有完善的体系。本文首先从高职学生创新能力评价的意义入手,分析了目前对于大学生创新能力评价的不足,最后提出高职学生创新能力评价的模型,探索创新能力评价的标准。随着科技的发展,社会进入以创新为动力的知识经     

浅谈维医药实验教学和科研中加强实验室建设

众所周知,在现代高等教育中实验教学和科研是培养学生实际操作能力和创新能力的基本环节。本文浅谈维医药科研和实验教学均相对滞后的新疆医科大学维吾尔医学院就如何加强实验室建设,以促进维医药实验教学和科研的发展。并提出建议,在教学和科研实验室利用自身优势承担大学生创新实验的基本思路,阐述维医药实验和科研实验室在大学生创新能力的培养中的作用,而且要进一步发挥其作用,加强大学生创新能力的培养。     

农业科技发展与农科人才创新能力培养

本文主要比较了国内外农业科技发展和农业高校人才培养的现状,并对我国农业科技创新与农科大学生创新能力培养的重要性作了阐述,以期推进我国农科人才创新能力的培养和促进其创新能力的提高。     

浅谈畜牧专业大学本科生参与科研的重要性

高素质和创新人才的培养是时代赋予高校的使命,而参与科研活动是培育和提高创新能力及高素质人才的重要途径。科研活动作为学生的第二课堂及课外实践,对学生的动手能力、科研素质、创新能力、思维能力、团队协作、解决问题的能力以及教学效果的巩固均有促进作用。为此,本文从科研能力的培养、创新能力培养、综合素质培养、有利于就业角度具体阐述了鼓励大学生积极参与科研的重要性。     

动物科学专业学生科研和创新能力培养初探

<正>大学生的科研和创新能力是体现学生综合素质的重要指标之一,也是动物科学专业教育教学改革的主导方向。加强动物科学专业学生科研和创新能力培养,对于提升动物科学专业水平具有重要作用。目前,学校对培养学生科研与创新能力重视不够,学生的科研和创新能力不强。为此,根据动物科学专业的教学特点,就如何培养学生科研和创新能力的必要性及途径进行论述。1动物科学专业学生科研和创新能力现状21世纪初,国家和教育部提出:"高等学校应为     

基于大学生创新创业训练项目探讨本科生科研能力培养方法

高等学校实施大学生创新创业训练项目旨在促进高等教育教学改革,推动人才培养观念的转变,培养大学生的科研能力和创新精神。根据指导国家级和省级大学生创新创业训练项目的经历,就如何通过创新训练项目培养本科生的科研能力进行分析,以期为提高大学生的科研及创新能力提供借鉴。     

运用“3T”模式培养高职院校大学生的创新能力

以“TRIZ”创新方法的学习为载体,采用“Trip lelevels”（三层次）和“Three Merges”（三融合）的手段培养高职院校大学生的创新能力,其培养方法具有教学内容特色化、教学形式多样化、教学要求递进化、教学氛围职场化以及评价指标全面化等特点。这种“3T”模式为高职院校大学生创新能力的培养探索出了一条新途径,具有较强的可操作性和实战性。     

运用“3T”模式培养高职院校大学生的创新能力

以"TRIZ"创新方法的学习为载体,采用"Triple levels"(三层次)和"Three Merges"(三融合)的手段培养高职院校大学生的创新能力,其培养方法具有教学内容特色化、教学形式多样化、教学要求递进化、教学氛围职场化以及评价指标全面化等特点。这种"3T"模式为高职院校大学生创新能力的培养探索出了一条新途径,具有较强的可操作性和实战性。     

大学生创新能力培养的主要影响因素调查分析——以吉林农业大学为例

文章通过对1 115名在校大学生和研究生的有关大学生创新能力培养影响因素方面的问卷调查归类整理分析,得出结论:不同年级、不同性别及不同来源的大学生对所供选的十大影响因素按重要性排序有差异,但也有共性的部分。排在前六名的共性的影响因素有"实践教学""社会实践活动""科研平台""教师科研素质""学校文化氛围""学科建设"。文章为建立大学生创新能力培养体制提供了调查分析资料及建议。     

工程制图教学与大学生科研训练计划的合理结合

工程制图是培养大学生空间思维和分析设计能力的关键的传统课程,大学生科研训练是培养其科研能力和创新能力的新手段,两者在实施的过程中均存在一些问题和弊端。本文对两者的发展现状进行了陈述,并提出四项行之有效的措施:结合科研训练重组工程制图教学内容、结合科研训练进行工程制图实践训练、双指导模式和双考核制度。     

高职院校教学团队建设问题与思考

教学团队建设有利于推动师资队伍建设,提高教师的教学能力、科研能力与创新能力,对提高人才培养质量有重要作用。本文分析了高职院校教学团队现状和存在的问题,并通过剖析,提出了高职院校教学团队建设的措施。     

食品质量与安全专业学生实践创新能力培养研究

为了强化大学生综合素质培养,提高本科学生的实践创新能力,在食品质量与安全专业学生的培养过程中,探索了从实验教学、学生科研创新、实践基地建设和师资队伍等方面提升学生实践创新能力培养的思路,并建立了科学、高效的食品质量与安全专业学生实践创新能力的培养途径,从而达到提高学生创新素质与创新能力的目的。     

培养学生创新能力的动物学实践教学模式的构建与实践

以培养学生创新能力为目的,以动物学实践教学模式构建为突破口,通过动物学实验课、动物学野外实习课及开放实验和大学生科创训练等实践教学环节,循序渐进地培养大一学生综合能力与科研创新能力的实践过程和实践效果。     

基于专业课程培养本科生创新精神和科研能力

培养本科生创新精神和科研能力对保证高等教育质量具有重要的意义,是我国大学教育发展的重要目标.我国对于本科生科研创新能力培养主要是通过大学生创新创业训练计划项目和各类大学生科技竞赛来完成的,参与到其中的学生只占较少部分,缺乏全面性和广泛性,不足以全面培养广大本科生的创新精神和科研能力.文章以中国矿业大学开设物流系统规划与...     

基于项目化生产性实训基地建设的探究

本文依据高职院校提高教育教学质量,分析原有生产性实训基地建设中的一系列问题,通过提出了项目化生产性实训基地的建设,引入一些实际的小项目,提高学生自主创新能力,培养学生的学习积极性,并提高教师的教学水平、科研水平,综合实践操作水平,更好的完成高职人才培养目标。     

农业部发布《农业科技创新能力条件建设规划》

正最近,农业部发布《农业科技创新能力条件建设规划(2016-2020年)》。《规划》强调,"十三五"时期,聚焦农业供给侧结构性改革和农业现代化的共性及关键科学问题,以加快提升农业科技创新能力为目标,以农业重大科学工程、重点学科实验室、科学观测实验站、科学试验基地建设为主要任务,着力改善一批重点学科和优势单位的科研基础设施条件,打造一批现代科技创新平台,促进开放共享、协同创新。     

农业高职院校在服务中提高办学水平的探索与实践

<正>育人、科研、服务是我国高等院校的三大基本功能。农业高职院校一向以服务"三农"为己任,为农村建设发展、农业技术进步、农民增收致富做出贡献。近几年来,随着农业高职院校自身的快速发展以及教育教学改革的深化,农业高职院校服务"三农"的能力不断增强。如何面对新农村建设的需要,进一步拓展和强化农业高职院校社会服务功能,将教育教学改革与服务"三农"紧密结合起来,实现学校办学水平提高与农村经济发展同步,是当前需要解决的关键问     

浅谈高等学校开放实验室管理

开放实验室是高校实验教学改革的重大举措,是提高教师教学、科研水平和培养大学生自主、创新能力的有效平台。本文结合开放实验室管理模式学习和实际的管理工作经验,对开放实验室的产生、意义、实验室开放的形式和管理方式进行了探索。     

农业高职院校学生职业生涯规划创新性的探讨

<正>随着社会主义市场经济体制日趋完善以及高校毕业生数量的迅速增加,大学生就业问题也越来越突出,农业高职院校毕业生的就业也遭遇到了前所未有的挑战与机遇。由于未及时建立起职业生涯规划的理念,缺少职业生涯规划教育,轻农思想在高职大学生选择职业的过程中依旧起着非常大的作用,走出"农门"的思想还根深蒂固地影响着学生和家长的择业观。农业高职学生就业环境呈现出一边是缺乏技术人才参与农业生产,一边是就业存在着行业的相对