山东农业大学为何不评职称了

一评定终身非改不可 我国事业单位的职称制度的改革已经进行了多年,评聘分开已使这一改革有所突破,高职低聘、低职高聘使专业技术职务终身制开始松动。但是,因人设岗,以评审资格为特征的专业技术职务的身份管理始终没有突破。论资排辈,缺乏竞争的弊端,使事业单位人浮于事:“教而不授”在校园内常常成为见怪不怪的事;高职称的在收入上拿高薪,低职称的在事业上扛大梁,更是司空见惯,事业经费被人头费吃掉,弄得好多事业单位捉襟见肘,事业的发展受到了牵制。 怎样为高校及各事业单位发展注入     

美国大学教育思考

本文以笔者在美国明尼苏达大学的访学经历为背景,从美国大学教育的目的、课堂教学方法、教学内容、考核体系等几个方面总结了中国学者对美国大学教育的共识,同时从美国高校师资力量、个性人性发展和教学服务体系三个方面,以实际案例对比分析了中美差异。以期以个人访学经历的思考为我国高校教师提供参考。     

美国大学教学方法的一些特点

本文作者于1984～1985年期间,在美国内布拉斯加大学访问与进修一年,除进行研究外,对其教学方法着重进行观察,下面具体介绍一些值得我们借鉴的方面。     

美国大学里的俄语学生

美国大学里的俄语学生姜涛译我在美国的一所大学里教俄语巳经十五年了，我在那里被当代苏联文化课及公众新闻课程．在前些年，我的学生都是土生土长的地道美国人，那时，对大学里所有年级学俄语的学生来说主要的问题是语言本身，也就是说他们要花很大的气力去克服汉语中的...     

美国大学商业化现象及其启示

商业化已经成为美国大学校园里一个普遍的现象.文章首先引入SWOT分析机制,从内部和外部两方面深入探讨美国大学商业化现象产生的原因.接着对商业化现象的四种主要表现形式,即体育竞赛、产学研合作、推广教育课程以及大学内部课程结构的商业化等进行分析.这些商业化既给大学带来利益,也使大学付出代价.大学应该划出一条适当的界限,既保护大学核心价值,又推动大学更好地为社会发展服务.     

美国大学消费主义倾向及其启示

对美国大学消费主义进行了理论阐释,在对美国大学消费主义的表现进行阐述与分析的基础,提出对我国高等教育发展的启示.     

江苏:“土专家”“田秀才”也能评职称

正江苏省人社厅近日启动乡土人才职称申报评审工作。乡土人才职称申报面向扎根和活跃在江苏民间,从事技艺技能、技术应用与推广、经营管理等工作的本乡本土人才。简言之,就是主要面向土专家田秀才等体制外人才,机关、事业单位的工作人员不得申报。据了解,江苏省乡土人才有49     

农业科技人员评职称外语“一票否决”的困惑与对策

农业现代化和国际化的发展要求农业科技人员不仅要掌握扎实的农业知识和技能,还应具备较强的外语语用能力。职称外语考试是考核他们外语语用能力的一种手段,但是,农业科技人员评职称外语“一票否决”制却成为很多人的困惑。文章分析了职称外语考试对各项语用能力的要求,并从语用学角度宏观分析了农林科技人员的语用能力,并提出了提高农业科研人员外语语用能力的措施和对策,提高他们的外语语用能力和职称外语考试能力,为“三农”做出更多服务与贡献。     

美国大学人本化教育管理及其启示

人本化、科学化的管理是大学实现人才培养、科学研究和社会服务三大功能的关键。美国高等教育的成功主要在于大学教育管理人本化、科学化。我国高等教育应坚定以人为本的教育管理理念,推进人才培养模式改革,尊重学生个性化发展需求,建立科学的教职工考核评估体系,营造平等、民主、宽松的课堂氛围。     

美国大学人事协会专业伦理及其特点

完善的专业伦理是学生事务专业化的重要内涵。美国大学人事协会(ACPA)在学生事务专业伦理的制定和发展中发挥了重要作用,其颁布的伦理声明揭示了学生事务专业伦理的基本理念,建立了专业伦理规范的基本结构,并将理念导向具体化的方案建构和实践的基本策略,对美国学生事务专业伦理的发展产生了极其深远的影响。分析ACPA学生事务专业伦理的内容和特点,对于研究和制定我国高校学生工作的专业伦理,推进学生工作的专业化,具有一定的借鉴意义。     

美国大学植物生理学科的教学组织

最近,我们对美国的植物生理生化学科的教学组织进行考察,所看到的情况与我国有很大不同。在我们所访问的六所大学中,都毫无例外的设有单独成立植物生理学学系或教研室,而是组成了“植物生理学组”(Plantphysiology Group或plaut physiplogyprogran)。这是一个由隶属于不同学院或不同学系而又从事植物生理学科工作的各级教授所组成的组织,一般没有独立的行政机构,没有固定办公室,没有固定的行政经费,常常挂靠在某一个系(如挂靠在植物系),但很多业务活动并不受该系牵制。教授们都在自己所属系的实验室办公,所需要的经费往往来自各教授的科研经费,其中有些     

美国大学按文献数量排列农经系名次

在美国,过去衡量大学经济系和农经系学术水平的主要标准是看该单位在国内某一主要刊物、或少数所谓“权威性”刊物上发表的学术论文的数量或文章著作的页数。这种方法有很大的局限性。因此,美国学者理查德·P·贝洛克(Richard P.Beilock)、利奥·C·波洛波拉斯(Leo C.Polopolus)和马里奥·科雷尔(Mario Correal)提出,采用文献数量的方法,即从大量专业出版刊物中统计各农经系发表的学术论文和著作被作为文献引用的数量,然后根据引用文献数量的多少,对各农经系进行名次排位。这种方法的优点是:注重学术论文和著作的社会使     

中国与美国大学合并的比较分析

大学合并是高校发展的一种必然趋势,这种趋势还将会继续加剧,也就是说还会有更多的大学合并。但中美两国的高校合并在合并改革的模式、合并对象的选择、合并后学校的规模、大学合并后的管理问题等方面都存在着明显的区别。     

教授在美国大学中的作用及人才培养

在美国,评价一所学校的水平,最重要的标志是它的教授阵容。一所学校、一个系,如能把第一流的教授吸引到本单位来,这所学校,这个系就能得到校内外各界的信任和支持,学校的声望就高,经费的来源就多,办学的条件也就能得到不断的更新和改善,因而也就能够吸引更多的名学者和优秀的学生入学。由此,可以得到这样一个概念:“教授是学校的资本”。在美国的大学里,教授在办学中的重要作用体现在以下几个方面:     

美国大学公民教育的实践方式生活化审视

高校思想政治教育作为立德树人的重要阵地,发挥实践性教育功能是其应有之义。当前,我国高校思想政治教育在实践方面还存在较大完善空间,一定程度上影响了教育功能的实现。如何进一步加强思想政治教育,有效推进新时代中国特色社会主义思想进课堂、进教材、进头脑,是一个要求不断创新的课题。科学地把握和借鉴美国大学公民教育实践方面的经验,对于促进我国高校思想政治教育实践的发展,实现教育目标、内容以及方法的生活化,保证思想政治教育的有效性,具有积极的现实意义。     

美国大学农学院科研管理的几个特点

1985年,在农牧渔业部的组织领导下,我同西北、西南和南京农业大学科研处、研究生部的同志一起,对美国高等农业院校的科研管理工作进行了考察,觉得美国高等农业院校科研管理工作有几个突出特点,是值得我们借鉴和参考的。一、教学、科研、推广紧密结合 美国大学里的农学院,教学、科研、推广三项任务是紧密结合的。 他们能够做到教学、科研、推广三结合,一是对三结合重要性有明确的认识,二是有国会通过的有关法令作保证。1862年,林肯总统批准《莫里尔法》,亦称赠地学院法。联邦政府赠地帮助每个州至少建立一所农学院,普及农业教育。1877年,国会通过     

美国大学创业教育模式及与中国比较

美国大学创业教育的典型模式有聚集模式、辐射模式、磁铁模式。从中美大学创业教育模式影响因素比较的角度来看,美国具有良好的创业教育文化环境,中国则缺乏良好的创业文化,美国的教育理念具有鲜明特色,中国则还存在认识上的误区,美国具有系统完整的课程设计,中国则缺乏合理的课程体系。对改进中国大学的创业教育的启示:确立包含培养创新创业人才的教育价值观念,营造大学创业的校园文化氛围,重视大学创业教育课程体系与师资队伍的建设,重视引导学生进行知识创业。     

美国大学图书馆对资源的高效合理利用

本文通过作者在美国密执安州立大学图书馆进修学习期间 ,与同行的交流所得 ,介绍了该馆对馆藏文献资源、人力资源的合理、高效利用     

美国大学与城市的关系演变及其启示

由于其特殊的地理、人文环境形成了美国不同于欧洲的一般意义的城市与大学。在分析美国城市发展特点与大学发展之间关系的基础上,阐明了大学与城市之间密切相关、兴衰互依的关系。