对工程管理专业课程体系设置的思考

工程管理专业同建筑领域的其它专业相比,是一个相对较新的专业,正处于不断的完善之中, 其课程体系的合理设置是人才培养的一个重要环节。该文从工程管理的专业定位出发,对工程管理专业的知识体系进行了分析,进而提出了一种适应所在院校专业定位的工程管理专业课程体系构架。     

对园林专业课程体系创新模式的探讨

高校园林专业课程体系的设置关系着人才培养目标的实现,是教育教学管理和实施过程中的重点和难点。构建以工作过程为导向的课程体系,可以充分体现能力本位的职业性、完整工作过程的实践性和职业多元的开放性特征,符合园林专业教学改革的目标和方向,即目的是努力提高教学质量,达到专业水平教育,进而培养出应用型、科研型人才。     

对城市规划中河流水域改造建设的几点建议

本文在对城市规划建设中存在的河流堤岸固化,生境恶化进行原因分析的基础上,指出河流改造和建设的重点应放在维护和恢复河道自然形态,恢复其自然生境;并建议遵循生态学基本规律,对河流水域进行改造建设,恢复河流水域之自然生态景观。     

加大改革力度建立新型专业课程体系——林业、家具设计与制造专业教学改革研究

根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的要求，参照国家教育部组织的21世纪职业教育课程改革和教材建设规划研究与开发项目中《中等职业学校三年制重点建设专业教学改革方案研究》的思路，为探索出符合我国国情和我省特点、具有中等职业教育特色的、适应21世纪林业发展对高素质劳动者和中等专门人才培养要求的人才培养模式和专业教育体系，江西省赣州林业学校于2000年3月8日确定了“对林业专业、家具设计与制造专业的整体教学改革方案研究”的项目，并组织有关人员进行了认真、细致、全面的调查研究工作。一、制定…     

浅谈新时期城市规划的作用

作者从诸多方面论述了城市规划在新时期的作用,对搞好新时期城市规划具有一定的实用性。     

21世纪农林院校园林专业课程体系构建与探索

该文从风景园林学的内涵入手，分析了农林院校园林专业课程体系的弊端，并根据现代园林的特点，提出了21世纪园林专业课程体系构建应在培养目标确定、增加前沿内容、增加实践性教学创新内容、突出课程衔接、增加人文类课程等方面进行大胆的探索，以满足我国21世纪培养园林专业创新型人才的需求。     

高职园林技术专业课程体系建设构想及课程设置

该文根据时代发展和园林专业特点，分析了高职园林技术专业传统课程体系的弊端，提出了在培养学生基本知识和技能的基础上，结合专业培养目标、社会需求以及学生兴趣构建合理的课程体系，以达到教学目的。     

浅析城市规划环境评价中生态足迹的应用

随着城市人口的增加,环境的破坏,大量的废弃物排放给城市带来了沉重的负担,资源消耗速度越来越快,城市规划环境评价是城市可持续发展的一个衡量工具,人们对城市规划环境评价已经越来越重视。生态足迹主要是一种衡量城市规划环境评价方法之一,较传统的环境评价方法有非常多的优势,在城市规划环境评价中的应用也越来越广泛。生态足迹主要是运用模型对一系列环境指标进行分析然后对人类资源利用和废弃物排放强度与区域生态承载力之间的这三者的关系进行衡量。文章对生态足迹法进行介绍,并归纳生态足迹法在城市规划环境评价中作用,提出进一步提升生态足迹在城市规划环境评价应用效率的对策。     

林学专业课程体系和教学内容改革的研究

广西大学林学专业组建于1932年,70多年来,林学专业培养的毕业生广布自治区内外林业生产、科研、教学和行政管理部门,成为广西林业战线的骨干力量,为我国的林业发展作出了应有的贡献。随着我国社会、科技和经济的迅速发展,原有的课程体系越来越不适应迅速发展的市场经济和科学技术的要求。因此我们从1990年开始对林学专业的课程体系和教学内容进行了改革。一、改革的必要性(一)社会主义市场经济的建立和发展要求对林学专业的课程体系进行改革林学专业原来的课程体系是在计划经济时代形成的。在计划经济时期,林学专业的毕业生由国家统一分配,…     

浅析自然保护区自然资本评估体系建立

随着我国自然保护区不断发展，保护区建设和维持的水平并没有相应的提高：为了有效地解决我国自然保护区资金不足和生态环境恶化问题，该文提出了针对自然保护区，实行自然保护区自然资本评估的建议，并阐明了自然保护区自然资本评估的理论依据，揭示了自然资本评估体系建立在我国自然保护区建设与管理的可实施性。     

我国园林专业课程体系设置的调查与思考

我国园林专业是农林院校中最具特色的专业之一。其领域主要包括城市各类园林绿地、风景名胜区、旅游区、森林公园等的规划设计：园林工程及施工，园林植物栽培、繁育、养护、管理，园林植物的配置、花卉、生产应用、装饰等方面的内容。园林专业是多学科交叉的综合性较强的专业，是保护环境、改善环境和美化环境的专业。这一专业课程体系的设置如何直接影响到园林专业     

浅析我国古代城市规划

文章简述了城市的形成和发展,讨论分析了我国古代城市规划的思想和原则。分别从战争防御、风水格局、传统文化几方面分析了我国古代城市规划和布局。     

城市规划专业特色探索

在新形势下,尝试探索以建筑学和风景园林为基础设置城市规划专业的培养目标和教学计划,突出实践特色,以适应城市大规模建设阶段的人才需求。     

浅谈计算机专业课程体系的构建

计算机专业课程体系建设应服务于社会对人才培养的要求。本文通过对计算机科学与技术专业人才培养需求的探讨,提出了课程体系的设置原则和相应的课程体系。     

生态城市规划的探讨

结合我国城市发展的特点,介绍了我国城市建设与生态环境的现状,将生态城市理念引入城市规划设计中,阐述了生态城市规划的原则,以促进生态城市的发展,提高城市生态的承载力。     

林业院校城市规划专业人才培养模式探讨

根据南京林业大学城市规划设计系及国内城市规划专业教育的现状,对城市规划专业人才培养模式进行适当的调整,在培养目标定位、课程体系改革、教学体系建设、实践教学改革、学生创新能力培养、师资队伍建设等方面进行了理论与实践研究,提出具有林业院校特色、适应专业发展、服务地方的应用型人才培养模式,为农林院校城市规划专业建设提供了理论与实践指导。     

昆虫自然种群中遗传多态现象的作用

该文论述了昆虫自然种群遗传多态性现象的定义、类型、作用以及作用机制等问题。以果蝇为例,阐述了遗传多态现象在昆虫种群中的作用。     

基于慕课背景的《城市规划原理》教学改革策略探究

以《城市规划原理》课程的痛点和特点为出发点,结合信息时代慕课的优势,对该课程进行了知识点重构,以慕课为主导,从融合PBL教学方式、翻转课堂和课程思政等方面,提出了课程改革策略。以期调动学生的学习积极性,将慕课融入教学模式,完成以学生为主的课堂教学,提高教学质量。     

中国自然保护地体系的顶层设计

对《建立以国家公园为主体的自然保护地体系指导意见》作了解读。从我国自然保护地的实际情况出发,本着体现改革创新、并与国际接轨的原则,从国家顶层设计的高度,阐述了构建中国特色自然保护地体系的重大意义、核心理念以及国家公园主体地位的基本内涵,提出了我国自然保护地体系的分类系统和发展目标,明确了建立统一分级分类的管理体制、创新科学规范适用的监管机制、推动自然保护地整合优化、解决自然保护地历史遗留问题和构建自然保护地治理体系保障机制的基本任务。     

自然教育课程体系及场地设施需求

文章以自然教育基地的课程体系和场地设施为研究对象,在对国内外自然教育基地研究现状分析的基础上提出自然教育课程体系具有专业性、多样性和契合性的规划特征;归纳自然教育场地设施的设计原则,并将自然教育场地设施分为环境教育类、文化感悟类、自然体验类、园艺实践类、观测实验类和环境解说类共6类,同时从设施内容、应用课程、使用方式等方面探讨课程体系与场地设施的联系,以期对我国自然教育基地规划设计提供一定的借鉴。