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动物疾病诊断技术课程是我院畜牧兽医专业的重要专业课，是基础理论性和实践性较强的一门学科。现有的教学模式已不能满足对当前人才的培养，为了适应畜牧兽医高等技术应用性人才的培养，我们对动物疾病诊断技术课进行了适当的改革。 相似文献
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《动物生物化学》是高职畜牧兽医专业的基础必修课,也是联系基础理论与畜牧兽医实践的桥梁课程。借助实验教学,可以使理论知识和实践技能与将从事的职业岗位对接,深度提升高职学生的培养质量。但是,当前高职院校《动物生物化学》实验教学的作用并没有充分发挥出来。基于高职院校《动物生物化学》实验教学现状、存在的问题及成因的分析,提出了创新能力培养视野下高职院校动物生化实验教学改革的对策与建议,以期改善实验教学效果,为畜牧兽医专业培养具有较强实践动手能力的应用型人才夯实基础。 相似文献
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兽医临床诊断学是动物医学、畜牧兽医、动物检疫检验等专业学生的专业必修课之一。该门课程专业性很强,需要以动物解剖学、生理学、病理学等学科为基础,同时又为后面学习兽医内科学、产科学、传染病等课程打下坚实的基础,因此本课程是专业基础课向专业课过渡的重要一环。 相似文献
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兽医微生物学是畜牧兽医专业的核心课程,对培养畜牧兽医行业人才起着至关重要的作用。“道”和“术”是中国特有的传统文化范畴,“道”的教育指思政素养培养,“术”的教育指专业知识和技能培养。本文以江苏农林职业技术学院畜牧兽医专业的兽医微生物学课程改革为例,探索“道术并重”教育理念与高职专业教育相结合的改革方案,深入剖析专业课程中的思政元素,综合分析思政教学改革的现状及问题,引入课程思政创新型教育方式,初步探讨兽医微生物学课程思政教学改革的实施途径,可为建立“道术并重”的综合性教学模式提供参考。 相似文献
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创新是当前时代的主流。目前困扰我国动物保健品行业乃至整个畜牧业最大的问题就是技术创新，而技术创新的决定性因子是人才。多年以来，我国的50多所大专院校中的畜牧兽医专业和40多个畜牧兽医科研院所，培养了大批的畜牧兽医的专业人才，但系统地从事动物保健品研发的专业人才是少之又少。目前从事动物保健品研发的人员大多数为半路出家，存在先天性的缺陷。动物保健品行业缺少有自主知识产权的产品是一个不争的事实。如何招揽人才、培养人才、留住人才，让人才成为企业发展的核心因素，浙江东立集团给出了自己的答案。[第一段] 相似文献
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《猪病防治》是中等职业农业学校畜牧兽医(动物科学与动物医学)学科中兽医(动物医学)专业、兽医卫生检验(动物检验检疫)专业和畜牧兽医(动物科学与动物医学)专业的一门重要专业临床课,是讲述猪病发生、发展的规律以及指导学生掌握如何预防、控制和消灭这些猪病(特别是猪的传染病)方法的学科. 相似文献
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高等职业畜牧兽医专业是以培养从事畜牧兽医生产、服务及管理的高素质技术技能人才为目标。主要从科学合理地设置专业和课程体系建设,改进教学内容;改进教学方法和手段,激发学生的学习兴趣和动力;提高师资队伍建设,培养"双师型"教学团队;加强对青年教师的实践技能培养;加强学生职业技能培训;推行"双证书"制度;聘请企业一线技术人员充实教师队伍等6个方面,探讨了如何加强畜牧兽医专业技能型人才的培养。 相似文献
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教育部副部长鲁昕提出要将中职教育、高职教育和终身教育有效地衔接起来,促进人才的培养.动物生物化学是高职畜牧兽医专业的必修专业基础课,对动物生物化学知识深刻而透彻的掌握和了解,对其后续专业课程(解剖生理学、病理学、药理学等),乃至畜牧兽医专业知识体系的整体构建和高素质技能人才的培养意义重大.因此如何提高动物生物化学的教学效果,使学生能更好更容易地学习并学会动物生物化学,使学生能够利用所学的理论知识和实践技能来分析问题、解决问题,是我们动物生物化学教师长久以来不断思考的问题,也是高职院校多年以来的教学改革重点和难点. 相似文献
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《畜牧兽医学报》2006,37(12):1378-1378
2007年是我国著名农业教育家、畜牧学家、动物营养学家、东北农业大学一级教授许振英先生诞辰百年。先生1907年4月12日生于山东省武城县,1993年9月25日辞世于哈尔滨市。许先生毕生从事畜牧学和动物营养学的教学和科研工作,1980年创办了中国畜禽营养研究会(即现在的中国畜牧兽医学会动物营养学分会),并任第一任会长,曾任中国畜牧兽医学会副理事长,名誉理事长。他还创建了我国高校第一个动物营养研究室,为国家培养了一大批畜牧与动物营养学科人才。为了缅怀先生对我国畜牧和动物营养科研和人才培养所做出的杰出贡献,继承发扬许先生的学术思想,… 相似文献