农地流转行为的政治社会效应

基于中国家庭追踪调查5722户农户的调研数据,运用倾向得分logit估计和双重差分(PSM-DID)相结合的计量方法,实证分析了参与土地流转的农户对政府的信任、社会的信任和社会问题主观感受的影响效应。研究结果:①参与农地流转能够提升农户对地方政府的信任水平;②参与农地流转显著降低了农户对邻居的信任度;③参与农地流转能够显著减弱农户对住房问题、社会保障问题严重程度的主观感受,增加贫富差距感受。     

和谐社会视角下大学生政治参与引导策略研究

大学生作为社会组成的重要群体,其合法有效的政治参与对于加快社会主义民主化建设、构建社会主义和谐社会具有十分重要的意义。但当前大学生还普遍存在政治认知程度不高、心理不够成熟、政治参与热情低等问题。针对大学生政治参与的特点,提出了政治参与引导策略,旨在培养大学生政治参与意识和引导其合理有序的政治行为。     

基于社会网络的协同推荐方法

针对传统协同过滤推荐算法存在推荐精度低的问题,提出了一种基于社会网络的协同推荐方法。该方法融合了社会网络中用户的相似度与信任度,首先计算用户间的评分相似度;再由直接信任度与间接信任度加权得出用户信任度;最后综合用户相似度与信任度得出用户间的推荐权重,并以推荐权重来选取最近邻居集,为目标用户形成推荐。试验结果证明,该方法可有效提高推荐系统的推荐精度。     

高校学生情绪管理策略的新视角——基于Gross情绪调节理论的探析

我国大学生肩负着社会、历史的责任与使命,但心理发展特别是自我情绪管理方面存在欠缺。从教育观念、方法及管理机制的角度分析目前高校在学生情绪管理中存在的问题,并结合Gross的情绪调节理论提出相应的解决策略,以期为提高学生情绪管理能力、构建和谐校园文化氛围做出贡献。     

“干－学－讲－干”教学法的研究与应用

“干－学－讲－干”教学法（PSLP教学法）是针对当前大学生在校期间学习情绪低，毕业后参与社会的能力差，以及专业素质薄弱等问题，在进行系统调查的基础上，通过应用试验而提出的专业实践技能训练－基础理论丰富－理论与实践的融合－再到实践中去检验和提高的一种综合性大学生素质教育方法。     

不同心理素质水平大学生对情绪面孔的记忆偏向

采用加工分离程序探讨了不同心理素质水平大学生对不同效价情绪面孔(积极、消极、中性情绪面孔图片)的记忆偏向,以了解不同心理素质水平大学生的外显和内隐记忆加工特征.结果发现:记忆任务中,在意识提取上,高低心理素质水平大学生差异不具有统计学意义;在无意识提取上,高心理素质水平大学生对3类情绪面孔图片的提取值都显著高于低心理素质水平大学生.在对不同效价情绪面孔的意识和无意识提取值上,负性情绪面孔的提取值都高于中性和正性情绪面孔,但差异不具有统计学意义.     

探索构建公安院校大学生参与维护社会稳定长效机制的思考

发展是科学发展观的第一要义。经济社会发展以社会稳定为前提和保障。新时期人民警察肩负着重大的政治责任和社会责任。培养公安院校大学生的政治责任感和社会责任感是公安院校教育的重大责任。本文试从公安院校大学生参与维护社会稳定的视角,分析公安院校大学生直接接触社会,参与社会实践,对于公安院校大学生深刻理解人民警察的政治责任和社会责任的必要性;探索并构建公安院校大学生参与维护社会稳定的长效机制。     

浅析大学生环境教育

大学生掌握着丰富的专业知识,今后将参与社会的生产与消费,对环境影响极大.所以,加强大学生环境教育,促使更多拥有丰富专业知识的人参与环境问题的解决,是解决环境问题的根本办法.     

当代大学生绿色消费观的调查与分析

伴随我国高校招生规模不断增大,大学生作为特殊的消费群体不断壮大。大学生具有较高的知识文化水平和思想道德素质,但大学生的消费理念与其实际的消费习惯存在较大的差距。尤其在绿色消费逐渐成为消费趋势的潮流下,大学生的绿色消费问题也逐渐显现出来。通过对大学生绿色消费观的调查,分析了当前大学生绿色消费中存在的问题,并从学生自身、高校、社会等方面提出了解决问题的对策建议。     

当代大学生志愿服务存在的问题及其实践路径研究——以烟台市高校大学生为例

近年来,志愿服务行业发展迅猛,作为志愿服务的主力军之一的大学生也为其献出了自己的力量,但随着大学生志愿者队伍的不断壮大,随之而来的机制不健全、路径稀缺等问题逐渐突出,影响了大学生志愿者活动的深入开展。为保护好、引导好、发挥好大学生志愿者服务社会的巨大热情和积极性,特此进行关于当代大学生志愿服务存在问题的相关研究,以期总结出一些大学生参与志愿服务最合适的路径,并以此提升大学生群体参与志愿服务的便捷性、主动性与积极性。     

社会工作介入农村互助养老问题研究

近年来,农村养老问题逐步成为社会发展中的一大难题。互助养老是解决当前农村养老问题的有效途径。在当前乡村振兴战略背景下,社会工作介入农村互助养老具有时代条件、外部条件、内在优势。对社会工作介入农村互助养老存在的问题进行分析,针对性提出普及互助养老知识,培育专业人才;推动养老资源公平分配,增强服务持续性;链接多方社会力量参与互助养老,加强志愿者团队建设;改变不合理养老观念,提高信任度等对策,以期探寻社会工作介入农村互助养老新路径,为解决我国农村养老问题提供理论参考。     

大学语文教育对网络舆情的认知研究

在信息时代,网络成为反映社会舆情的主要载体之一,网络舆情作为较多民众关于社会中各种现象、问题所表达的信念、态度、意见和情绪等等表现的总和,对大学生的影响与日俱增。大学语文教育对当代大学生自我人格的养成、社会人格的塑造与超越人格的形成具有重要作用。客观面对网络舆情现状,提升大学语文教育水平,对提高大学生人文素质、正确认知网络舆情、客观认识社会、健康成长至关重要。     

新媒体载体下大学生网络政治参与机制研究

随着网络的兴起与普及,互联网以其自身的信息化、公开化等优势日渐成为了政治参与的主要平台之一。作为文化水平较高、科技哺育长大的当代大学生毫无疑问在网络政治参与中扮演着不可或缺的角色,他们利用自己敏锐的洞察力与网络技术更好地维护了公民权利与义务,同时网络政治参与也增强了大学生的社会公民责任意识,激发了其政治参与意识和思考,培养了其政治参与的能力。     

人才振兴背景下大学生志愿服务乡村缘由和影响因素分析

志愿服务乡村是社会参与人才振兴战略的重要方式，大学生在其中承担着重要角色。"乡愁文化"和"社会理性"是大学生志愿服务乡村缘由所在；性别、年级、学校类型、了解程度和志愿组织对大学生志愿服务乡村有显著影响。大学生志愿服务的着力点在于智力支持且具有文教活动倾向性，但也存在意愿与行动脱节、认知流于表面、能动性不强、缺乏思想引领以及对小微志愿组织的支持缺位等问题。乡愁文化嵌入大学文化、引入激励机制、打造志愿组织"大家庭"、牢守宣传育人"主阵地"、强化智力支持优势、补齐理论技能短板、关爱"小微组织"成长、构建"三位一体"支撑体系等可有效优化大学生志愿服务乡村。     

我校“两课”教学与大学生社会实践相结合存在的问题及思考

“两课”教学与大学生社会实践相结合,有利于推进社会实践深入发展,有利于提高学生的综合素质,明确学生自身专业的学习方向和成才定位。但由于缺乏制度保障,现有评价激励机制难以调动“两课”教师参与社会实践的积极性,目前广东医学院大学生社会实践与两课还不能很好地相结合。只有建章立制、提供保障、完善体系,才能形成实效。该文阐述了该校“两课”教学与大学生社会实践相结合的存在问题及对策。     

基于优势视角理论对大学生参与课堂教学的研究

优势视角理论是一种积极乐观的、鼓励大学生内源式发展的理论,其蕴含的多种信念对确立大学生课堂主体地位及推动大学生深入参与课堂教学具有重要的启示意义。鉴于此,以优势视角为切入点分析大学生参与课堂教学的深入发展问题,并基于优势视角提出具体的策略,具体包括:匡正大学生教育主体性地位;对大学生进行系统的增权;大学生对课堂教学的参与要适度。     

新时期大学生政治素质存在问题及相应对策

政治素质是大学生应具备的基本素质。当前大学生政治素质存在着社会主义信念不坚定、缺乏责任感、参政意识不强等现象。本文分析了造成这些问题的原因,提出了解决的对策,包括加强思想政治教育;组织社会服务活动;自我管理和参与学校管理等,使大学生政治素质不断提高。     

浅析当代大学生青年志愿者服务

为了使大学生青年志愿者服务和团学工作得到更好的发展,本文从现状问题出发,并 对问题进行浅析,阐明问题存在的原因所在。基于对大学生参与青年志愿者服务的社会意义和 个人意义理解的前提下,对大学生青年志愿者服务提出几点建议。旨在对大学生的志愿服务建 设有所帮助,更好地实现大学生的全面发展。     

高校网络舆情及其引导机制研究

随着互联网时代的到来,高校网络舆情成为社会舆情的重要组成部分,越来越多的大学生通过互联网表达个人的情感、观点和意见.网络舆情一方面能增强大学生的社会责任感、民主参与意识和主人翁精神,提高他们的思想觉悟,另一方面也容易扩散非理性情绪,大学生易受过激言论影响而导致行为失控.因此,建议建立健全高校网络舆情机制,加强校园网络舆情的管理与引导,进一步优化高校网络舆情环境,建设和谐校园文化.     

扩大学生有序参与 反映学生利益诉求

党的十七大报告指出的“发挥社会组织在扩大群众参与、反映群众诉求方面的积极作用, 增强社会自治功能”是新形势下做好高校共青团工作的最根本的指导原则。高校团学组织要认真思考, 不断研究学生有序参与学校发展的形势; 要高举中国特色社会主义伟大旗帜, 引导大学生树立有序参与学校发展的意识; 要不断巩固和拓宽大学生参与学校发展的途径; 要不断传递和解决学生各种合法利益诉求,不断完善大学生参与学校发展的机制体制