政府在构建农村学习型社会中的角色

农村学习型社会准公共物品的特性、可利用资源的缺乏以及政府在制度创新中的特殊作用，都决定了政府在农村构建学习型社会中的角色不可或缺。目前，在构建农村学习型社会的实践中，存在政府角色不明确、政府职能缺位和错位等问题。为此，必须明确政府作为农村构建学习型社会领导者、支持者和监督者的角色与责任，引领企业、社团和个人积极参加农村学习型社会建设，从而形成构建协调有序的农村学习型社会的机制。     

学习型社会对数字图书馆的要求

本文指出发展数字图书馆是建设学习型社会的重要措施，并就未来图书馆的建设与发展如何适应学习型社会的要求，作了简要分析。     

试论学习型高校建设

学习型高校的建设对于促进高校自身的可持续发展和实现我国新时期构建学习型社会的战略目标具有深远的意义。学习型高校具有自我超越、持续创新等特点,它与非学习型高校的区别主要在于其组织模式的扁平与高效,组织管理的人本化方式等方面。建设学习型高校必须从强化组织成员学习意识、提升组织成员学习能力、改革管理制度、促进自我管理、培育“以学为本”校园文化等方面入手。     

学习型社会与终身教育

联合国教科文组织提出:21世纪的社会形态将是学习型社会,教育已扩展到一个人的整个一生,惟有全面的终身教育才能够培养完善的人.江泽民同志在2001年亚太经合组织人力资源能力建设高峰会上也指出,21世纪的中国要致力于"构筑终身教育体系,创建学习型社会".党的十六大报告把创建学习型社会纳入了全面建设小康社会的目标,其意义更加重大,意味更加深远.     

学习型社会条件下成人教育师资队伍建设的思考

学习型社会的建立离不开成人教育,成人教育的发展与功能的发挥离不开具有成教特色的师资队伍。针对当前我国成教师资队伍的现存问题,广辟渠道,充实和稳定师资队伍;创新成教教师继续教育机制,增强教师的基本素质;倡导建立教师学习型组织,促进教师的自我发展;完善竞争和激励机制,激发教师工作热情是学习型社会成教师资队伍建设的必需环节和有效策略。     

高校学生学习型党组织建设探析

高校学生学习型党组织建设是高校党组织建设的重要组织部分。高校学生学习型党组织建设存在缺乏社会实践化的意识、自我奉献意识薄弱等不足。通过不断完善高校学生党组织建设,使高校学生党员树立新一代青少年的形象,让高校学生党员在建设社会主义社会中起示范作用。     

探析学习型社会中的高校图书馆

党的"十七"大提出学习型社会的战略目标,标志着我国经济和社会发展站在了新的历史起点上。高校图书馆具有信息资源、技术资源、人力资源等优势,在建设学习型社会这一个综合的系统工程中应向社会开放,并利用人才优势构建出独特的服务策略。     

浅谈学习型干部的培养

党的十六大、十七大报告都明确提出要形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。正是从这个意义上说，今后一个时期在我们干部队伍中倡导学习，“多读书读好书”，并与实际相结合，建设学习型干部，对于带动全社会形成良好的学习风气，向学习型社会迈进，具有十分重要的意义。     

学习型社会与高校图书馆

<正> 江泽民同志提出了创建学习型社会的思想,这是适应现代化建设要求,迎接经济国际化挑战的需要。学习型社会的营造对于提高国民素质,推进经济发展,提升文明程度,增强综合国力都产生重大的现实意义和深远     

浅议当代学习型农村的建设

在人类迈向21世纪的今天,学习知识成为人人追求的目标.1990年美国学者彼德·圣吉提出"学习型组织"的理念后,在世界范围内得到了广泛的共鸣,建立学习型组织,构建终身教育体系成为人们的一种共识.党的十六大报告提出:全面建设小康社会的目标之一就是"形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展."农村地区如何适应时代的浪潮,加快发展教育步伐,成为农村教育现代化的新特征.为此,建设学习型农村,多为农民创造学习条件,培养农民终身学习的好习惯,对于农村实现全面建设小康社会的目标非常重要.     

全面把握学习型社会和学习型组织理论的科学内涵

学习力是竞争力的根本,建立学习型社会和学习型组织是当代世界的大潮流,要顺应这一大潮流,必须全面、准确理解和把握学习型社会和学习型组织的科学内涵。     

我国学习型农村的建构策略思考

党的十六大报告明确提出了"全面建设小康社会","形成全民学习、终身学习的学习型社会"的战略目标。而中国是一个农业大国,创建学习型社会关键在农村,难点在农村。本文界定了学习型农村的内涵,分析了建立学习型新农村的现实意义,并提出了学习型农村的建构策略。     

创新社区教育机制加快建设学习型社会

近年来，浙江省嵊州市教育体育局为了全面推进社区教育工作向深度和广度发展，依靠市、镇、村三级教育培训网络，创新社区教育机制，设计活动载体，开展各类教育培训，为嵊州市建设全民学习、终身学习的学习型社会做出了显著的成绩。2008年4月，嵊州市被确定为“浙江省级社区教育实验区”。     

建设学习型社会背景下社区教育的实践

构建学习型社会是提高全民素质的重要手段。社区教育是面向各种人群、各种学习需要的教育，是建设学习型社会的一条有效途径。为进一步开展社区教育，创建学习型社会，最近我们对南白象街道5000户居民进行了问卷调查，调查内容为居民受教育程度对其收入的影响、目前的工作状态、目前日常生活状况、对社区教育的要求等四大类48个项目。通过对回收的有效问卷的统计分析，发现：①文化程度越高，收入越高，下岗率越低；②市民可自由支配的业余时间在增加；③70％的老年人参加自发组织的健身或文艺活动；76％的农民希望参加业余学习，以适应农民向产业工人转变的需要。根据以上调查结果，我们在社区教育方面做了以下工作。     

大力推进学习型党组织建设

建设学习型政党，是党的十七届四中全会提出的一项重大战略任务，建设学习型党组织，是建设学习型政党的基础工程。全党各级党组织正积极行动，向书本学习、向实践学习、向群众学习，努力建设学习型党组织。本文主要针对学习型党组织的建设，从成功经验、存在的问题、提高学习的方法和途径、以及制度保障等方面谈一下如何大力推进学习型党组织建设。     

创建学习型社会的客观必然性

人类社会进入21世纪，科学技术更加迅猛地发展，经济的知识化和知识的经济化相互激荡，社会的竞争越来越表现为学习力。全面学习、终身学习已经成为促进经济和社会发展、促进人的全面发展的必然要求。党的十六大报告中提出建设“全面学习、终身学习的学习型社会”，这是党中央在新的历史条件下向全党全民发出的号召，创建学习型社会是全面贯彻落实中国共产党十六大精神的一项重要任务。     

试论图书馆在学习型政党建设中的地位和作用

图书馆追求知识价值社会化的本质属性和作为社会文化教育机构的公共服务属性,决定了它在学习型政党建设中的重要地位和作用。图书馆是建设学习型政党的重要知识平台、教育基地和信息中心,可以为学习型政党建设营造良好的社会氛围,创造基本的学习条件,提供优质的知识信息服务,提供文献信息保障和智力支持,在建设学习型政党中发挥知识导航功能。     

浅析如何加强学习型组织建设增强党组织战斗力

学习型组织建设是一项系统工程，笔者通过在宝泉岭农场的不断地实践，意识到在这项“工程”中应建立科学规范的学习机制，建立上下贯通的学习体系，建立灵活简便的学习方式。在加强学习型党组织建设的实践中，应着力解决不愿学习、不会学习等问题，积极探索党组织学习全程化、全员化、终身化的路子，培养、建立学习型领导班子、学习型领导干部和学习型党员，建设学习型单位、学习型社会。建设学习型基层党组织更需要着眼于提高党员整体素质，把党员培养成新农村建设的主心骨，培养造就有文化、讲文明、懂技术、会经营的新职工。     

河南县以领导干部星期天学院为平台 加强学习型党组织建设

学习是一个人获取知识、提高素质、增长本领的重要方式，是一个民族和国家传承文明、繁荣进步的重要途径。重视和加强学习，倡导建设学习型组织、学习型社会是时代的需要。党的十七大提出“建设学习型政党”、“建设全民学习、终身学习的学习型社会”的执政理念。     

高校学习型党组织建设途径探析

建设学习型党组织,是当前党建工作的重要内容,是全面贯彻落实科学发展观,推动各项工作上新水平的重要举措。高校党组织建设是党建工作的一项重要内容。文章以高校学习型党组织建设途径研究分析为切入点,对学习型党组织的概念和创建意义进行了简要表述,并系统地对创建高校学习型党组织的途径进行了探索与分析,从氛围及环境营造、学习内容与形式创新、学习制度和保障机制完善,学习载体与平台建设等方面提出了具体思路。