建瓯市青少年水土保持嵙普教育工作得到社会各界认司

正自2002年以来,建瓯市依托水土保持基点学校,规范、有序开展青少年水土保持科普教育,取得了明显成效,得到了社会各界认可。一是得到了水利部的认可。2005年1 1月13日,时任水利部副部长鄂竟平到建瓯考察调研后,对建瓯市的中小学水土保持科普教育工作给予了充分肯定并题词。二是得到了团中央的认可。2002年以来,建瓯二中、     

福州金山水土保持科教园

<正>福州金山水土保持科教园成立于1999年,占地面积34.0 hm~2,位于福建农林大学校内,由福建农林大学、福建省水利厅、福州市水利局与中华(台湾)水土保持学会合作共建,是集人才培养、科学研究、科普教育、示范推广于一体的水土保持科教基地,被水利部命名为"水土保持科技示范园",被教育部、水利部命名为"全国中小学水土保持教育社会实践基地",被福建省有关单位命名为"福建省科普教育基地"、"闽台农业合     

巴蜀渝东中学开展水土保持教育卓有成效

<正>2015年以来,巴蜀渝东中学开展水土保持教育实践与研究取得预期成果,基地教育价值普遍认同,教职员工的水土保持意识得到增强,学生的水土保持知识明显增多。同时,基地的水土保持价值日渐显现,学校现在已经消除水土流失及滑坡隐患;基地综合利用高效多元,各学科课程整合实践活动与社团活动首选基地作为平台;基地经济效益初步显现,柚子、石榴、桃、无花果等已挂果。另外,基地也可供其他兄弟学校开展水土保持科普教育活动,也为社区和家长提供了生动的学习教育平台。     

拓展水土保持科普教育的实践体会

广泛深入地开展水土保持科普教育，是搞好水土保持的重要工作之一，是持久、有效的措施。我们把水土保持科普教育由社会引入校园，拓展科普空间，对青少年进行水土保持常识构建，充分利用水保和教育部门的资源优势互补，采取室内教育与户外实践研究相结合，多方渗透，使水保科普教育活动收到了良好的效果。本将开展这项活动的初浅体会介绍给大家，旨在抛砖引玉。     

福建省广泛开展水土保持科普教育

为探索和拓展水土保持宣传教育新途径，福建省从2002年开始在全省范围内开展了以青少年为主要对象的水土保持宣传普及教育活动。各地结合当地实际，依托水保科教园、地球村、德育教育基地等，开展中小学生水土保持夏令营、水保知识竞赛、编辑小漫画、办手抄报以及科研实践等活动，大大激发了中小学生的参与热情，同时把水保普及教育纳入学校教育中，使之与中小学生素质教育有机结合起来，提高了青少年的水土保持意识。     

国家水土保持科技示范园科普教育实践探讨——以深圳市水土保持科技示范园为例

随着社会的发展和进步，水土保持科普教育越来越受到重视。深圳市水土保持科技示范园作为深圳市水土保持科普教育的重要窗口和平台，在水土保持科普教育和科学研究方面取得了显著成效，自2009年10月开园至2021年12月，累计参观508 687人次，先后被评为“国家水土保持科技示范园区”“全国中小学生水土保持教育社会实践基地”“全国水土保持科普教育基地”等，开展了园区科普教育活动、水土保持知识进课堂活动、“小小讲解员”志愿者活动、水土保持进党校活动等。深圳市城市水土保持工作正在走向精细化、远程化、智慧化，而深圳市水土保持科技示范园也应与时俱进，力争将其建设成为特色鲜明、亮点突出、具有代表性和示范性的水土保持科技示范园区。     

嵖岈山温泉小镇水土保持科技园

<正>嵖岈山温泉小镇水土保持科技园位于河南省遂平县嵖岈山风景区,距县城20km,占地面积5.33km~2,共有水保林经济林区、四季花卉草原区、百花园区、温泉酒店度假区、生态水系游乐休闲运动区、水土保持综合治理示范园区、科研科普区7个区域。自2010年以来,每年到科技园接受实践教育的中小学生达2 000人次以上,每年接待游客6万人次以上,大大提升了科技园水土保持教育的辐射力和影响力,也为园区的可持续发展奠定了基础。2011年被遂平县教体局命名为"遂平县青少年社会实践科普教育基地"、被河南农业大学命名为     

政府主导 创新管理 打造城市水土保持示范平台——深圳市水土保持科技示范园发展之路

深圳市水土保持科技示范园位于深圳市南山区西丽街道,总规划面积50万m^2,是我国第一个以城市水土保持工作为主题的示范园。园区先后被评为“国家水土保持科技示范园”“全国中小学水土保持教育社会实践基地”“国家水情教育基地”“全国水土保持科普教育基地”“全国水利博物馆联盟成员单位”,一期设计被国际风景园林师联合会(IFLA)亚太区大会评为第九届国际风景园林管理类“主席奖”。     

孟津生态水土保持科技园

<正>孟津生态水土保持科技园位于河南省孟津县城新老城区交接地带,占地0.8km~2,2000年动工兴建,2002年一期建设工程建成投入使用,主要设施有科普园、科普馆、宣传长廊、径流观测小区及水土保持护坡示范工程等,2007年被水利部命名为"水土保持科技示范园",2012年被水利部、教育部命名为"全国中小学水土保持教育社会实践基地"。为配合搞好水土保持国策宣传教育活动,园区管理部门以"完善功能、科教一体"为基本点,把水土保持普及教育从娃娃人手为切人点,注重水保示范与科普教育的融合,扎实推进了"水保教育进校     

四川省绵阳市安县水土保持教育进课堂

为加强水土保持宣传力度,落实“水土保持宣传教育从孩子抓起”的方针,安县水务局与安县水土保持科普教育试点学校一一安县桑枣镇连心小学开展“水土保持科普教育进课堂”活动。     

巴蜀渝东中学开展水土保持教育的实践与思考

巴蜀渝东中学位于三峡库区地质灾害频发地带,近几年已遭遇了数次小型的滑坡险情,开展水土保持教育实践活动势在必行。在"水保进校园"的大背景下,为了配合目前正在推广并处于实践阶段的中学教育新课程改革,培养学生的生态文明意识,在相关部门支持下学校筹资修建了校园"水土保持教育示范基地",开展了水保教育与学校教育课程资源整合研究,以期在课程资源开发和环保教育等方面取得明显突破。在基地建设和水保课题研究期间,学校组织师生参与水土保持实践及理论探究,编写了《水土保持教育》校本教材,增设了水土保持教育课程,成功申报了水土保持教育课题。通过研究,拓展了学校教育的课程资源与空间,培养了师生的水保、环保意识,促进了学校周边水土保持与学校教学课程的整合运用,为三峡库区乃至长江流域的校园水土保持教育提供了借鉴。     

加强青少年水保教育 开创水保工作新局面

本文阐述了贯彻水土保持预防为主方针，以开展青少年水土保持教育为切入点，以水土保持科教园为平台，在青少年“知、情、意、行”形成的重要阶段进行水土保持科普教育，规范青少年的日常行为符合水土保持要求，具有特殊重要作用，是提高国民水土保持意识持久而有效的途径。     

深圳水土保持科技示范园建设的理念与实践

为促进当前水土保持科技示范园建设的良性发展,推广水土保持科技示范园建设的新理念和新模式,通过回顾深圳市水土保持科技示范园的建设过程,介绍深圳市水土保持科技示范园建设的理念与实践.深圳水土保持园区包括水土文化区、水土保持科普试验区2大部分,将文化性、景观性与水土保持各种技术展示相结合,建设以城市水土保持特色为主的专业示范园.突出在城市开发建设过程中对广大市民的水土保持宣传、对中小学生的科普教育,营造寓教于乐的户外课堂,同时分析园区建成后的运行管理.对今后水土保持示范园建设提出设想:准确定位,以科普宣传功能为主;规划设计创新,多专业领域参与,多方面、多层次宣传水土保持理论与实践内容;建立良好的园区运行管理机制,保障长期有效运营.     

关于对青少年进行水土保持科普教育的体会与思考

加强水土保持宣传教育、普及水土保持科学知识是增强公众水土保持意识的重要途径。湖北省宜昌市水利水电局于2011—2012年在秭归县实验中学开展了青少年学生水土保持科普教育试点活动,活动内容可以归纳为＂四个一＂,即上好一节课、开展一次社会实践、举办一次水保知识征文比赛、编好一本书。活动很受学生欢迎,容易达到开展活动的目的;活动很受学校欢迎,容易促成活动的开展;要准备好的社会实践场所、丰富的视频资料,扩大教学知识面。建议上级水保部门录制更好的水土保持纪录片,为基层的宣传教育工作提供好的资料;建议在城市中心区域建设小型、微型室内模拟实验室等设施,大力兴建水土保持科技示范园,以提高社会公众关注水土保持的意识。     

水土保持科技示范园科普教育工作实践与思考——以江西水土保持生态科技园为例

江西水土保持生态科技园一期工程包括科学试验、推广示范、生态建设和科普教育等四大功能,在各方面取得了很好的成绩。随着社会的发展,人们的重视,作为水土保持科技示范园第四大功能的科普教育也越来越显得重要。本文以江西水土保持生态科技园为例,介绍了园区科普教育工作的实践和效果,并针对目前存在的问题进行了思考,提出了开展水土保持科普教育工作的对策与建议,以期为今后水土保持科技示范园的科普教育工作提供参考和帮助。     

水土保持科技示范园科普教育工作实践与思考

江西水土保持生态科技园一期工程包括科学试验、推广示范、生态建设和科普教育等四大功能,在各方面取得了很好的成绩。随着社会的发展,人们的重视,作为水土保持科技示范园第四大功能的科普教育也越来越显得重要。本文以江西水土保持生态科技园为例,介绍了园区科普教育工作的实践和效果,并针对目前存在的问题进行了思考,提出了开展水土保持科普教育工作的对策与建议,以期为今后水土保持科技示范园的科普教育工作提供参考和帮助。     

巴蜀渝东中学积极开展水土保持教育

<正>为了确保将水土保持教育落实到课程,巴蜀渝东中学特开设每周一节的"水土保持教育"选修课,安排专门的指导老师上课。学校对典型优质课程进行同城直播,组织学生在基地实地观测,了解水上流失现状,鼓励学生提出问题和思考问题。另外,学校还积极组织师生参与实践,通过开设"快乐苗圃,开心农场",开展劳动、作文竞赛、演讲比赛、手抄报比赛、黑板报宣传、绘画与摄影比赛、创意设计、综合应用竞赛等活动,将学校水土保持教育示范基地建设     

榆林沟水土保持科技示范园

正榆林沟水土保持科技示范园位于甘肃省庄浪县柳梁镇,总面积4.2 km~2,涉及张陈、吊咀、河湾三个行政村,2014年被水利部评为国家水土保持科技示范园,被列为庄浪县青少年绿色环保教育基地。园区建设坚持发挥科技先导作用,积极开展了水土流失监测、生态修复、水资源科学利用、果园建设、土壤肥力监测等方面的试验示范工作,具有科学试验、技术应用、产业开发、生态建设、休闲旅游和科普教育等功能,分为水土保持综合治理试验示范区、坝系工程开发利用示范区、     

关于水土保持科技示范园建设与发展的思考

水土保持科技示范园是水土保持适应时代要求的创新,是水土保持工作新发展的一种体现。全国探索出了多种示范园区建设模式,水利部命名的67个国家水土保持科技示范园,发挥了示范、科普、宣传、教育、科研、试验、推广、观光等多重功能和作用,为普及水土保持知识、树立生态文明理念提供了户外教室和实践基地。为贯彻落实2011年中央1号文件精神和新水土保持法的要求,针对水土保持科技示范园建设存在的问题,提出了发展的建议。     

朝阳市骆驼山国家水土保持科技示范园建设思路与实践

为了探索新时期传统水土保持向现代水土保持的转变,直观、全面、科学地展示当前水土保持工作的新内容和新技术,规划建设了朝阳市骆驼山国家水土保持科技示范园。立足园区区位优势和资源特点,坚持引领国家水土保持重点治理区建设工程示范作用和水土保持生态建设与乡村生态游产业相耦合的理念,以水土保持科学试验示范、技术示范与推广、生态休闲旅游与观光、水土保持科普宣传与教育展示、综合管理服务5大功能区和19个典型科技园或景点建设为依托,将示范园区建设成了集防治开发、科研生产、科普教育、生态观光于一体的多功能科技试验示范基地。