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目前教育的重心都放在了培养职业核心能力上,但是高职院校却往往将职业核心能力的培养忽略了,而过于注重职业技能的培养,也因此使得学生的可持续发展能力略弱。但是在日常的教学活动和课程建设中,学校就应该加大培养学生职业核心能力的力度。以"宴会设计"为例,围绕课程考核、第二课堂、教学方法和教学手段改革等等方面进行基于职业核心能力培养的宴会设计课程建设。 相似文献
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当前高职院校人文素质类公共选修课的教学存在诸多问题,建议各高职院校把人文精神和价值理性作为最终培养目标,将人文精神培养与关键能力培养相结合,以"动话能力"作为关键能力和人文素质培养的突破口。课程总成绩主要由平时成绩决定,并建立"动话"档案,构建"动话能力"的量化考核机制,把学生的"动话能力"作为重要考核依据。改革现行的教学方法,构建显性课程与隐形课程良性互动的机制。 相似文献
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高职院校为经管类学生开设的经济法课程的课堂教学中,往往趋同于普通本科院校的教学方法,将经济法与经济法学混同,理论讲授与实践脱节,影响了经济法课程的教学效果。高职院校的经济法教学应该体现高等职业教育的本质和特色,应立足于经济法学科的定位和高职学生的特点,综合运用多种教学方法,提高学生的学习兴趣,完善其知识结构,使教学方法具有启发性、思考性和互动性,培养出"工学结合"的复合型人才。 相似文献
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蔡智军 《辽宁农业职业技术学院学报》2011,13(4):42-43,55
针对公共营养师能力要求,结合农业高职院校食品营养与检测专业特点,从教学内容、教学方法、教学手段、考核方式的改革等方面着手,进行了一系列的改革与实践,注重培养学生综合能力和可持续发展能力。 相似文献
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将学习内容与工作相结合是高职院校培养学生职业能力的有效手段,研究以职业能力培养为核心,为构建高职院校草坪建植与养护课程体系,以工学结合为切入点,以项目引导为主线,构建与岗位能力培养相适应的实践教学体系。采用灵活多样的教学方法和手段,从师资队伍、教材、实训基地建设等方面保证课程改革的开展。 相似文献
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本文针对动物微生物学实验课教学存在的问题,从教学内容、教学方法、考核方式等方面对动物微生物学实验教学进行了改革,注重学生动手能力、分析和解决问题的能力等综合能力的培养。实践证明这些改革措施有效地提高了实验教学的质量,更符合高职院校人才培养的目标。 相似文献
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为了培养适应社会需要的合格应用型人才,根据高职院校园林技术专业培养目标和教学计划的要求,研究园林花卉学课程教学的教学方法及模式,提出课程教学改革的基本方案.采用多样化的课程教学方法,改革成绩考核方法,着重增强学生的主动学习能力、实践动手能力、自主创新能力、团队协作能力以及认真负责的工作态度. 相似文献
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针对农业高职院校食品营养与检测专业特点,从教学内容的改进、教学方法和教学手段的改善、考核方式的改革等方面着手,进行了一系列的改革与实践,注重培养学生分析问题、解决实际问题的能力,缩短毕业后的后熟期。 相似文献
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《机械设计基础》是高职院校一门重要的专业基础课程。为满足高职院校人才培养目标的要求,着重从教学内容、教学方法、课程设计和教学团队建设等方面,对提高教学质量、培养学生实践技能和创新意识进行了探讨。 相似文献