基于创新型人才培养目标的细胞生物学课程教学研究

该文分析了《细胞生物学》课程特点,针对传统教学模式存在的问题和不足,以激发学生学习兴趣、培养学生科研素养为创新型人才培养切入点,探索了集中授课、微课教学、专题讨论相结合的《细胞生物学》多元化教学模式,多元评价、综合考核的课程评价机制,以及实现创新型人才培养目标对本课程教师的业务素质要求。     

细胞生物学实验教学现状及改革策略

笔者分析了湖南科技学院细胞生物学实验课程教学现状,主要是课时少,重视度不够;教学模式落后,内容更新少;教学方法单一,教学辅助资源少;实验考核制度不科学,主观性强。针对细胞生物学实验课程教学存在的诸多问题,提出了相关的教学改革与创新的意见,主要强调应合理制订实验计划,优化教学内容;改革教学模式,将科研融入教学;运用多种教学方法和手段,实现教学良性互动;开放实验室,建立网络教学平台;重视实验管理,采用科学的考核制度。细胞生物学实验教学改革的目标在于更好地培养学生的观察能力、动手能力、思维能力和创新能力,培养学生严谨的科学态度。     

水产科学细胞生物学实验教学的创新探索

细胞生物学是一门以实验为基础的学科,实验教学在整个细胞生物学教学中占有较大的比重。通过实验教学内容和方法的改革及优化教学手段,能够提高学生的基本实验操作技能和科学思维能力,使学生巩固所学的理论知识,是激发学生获取新知识的重要手段和途径。     

细胞生物学实验教学模式的改革与探索

根据多年的细胞生物学实验课程教学实践,总结出细胞生物学实验教学模式改革优化需从以下几点入手：通过调整教学内容,修改实验大纲,顺应形势的变化;通过教学手段、教学方法的改进,激发学生的学习兴趣;通过规范实验要求,完善考核制度,增进学习效果;通过增加实验经费,改善教学条件。     

植物生物学课程教学实习改革与创新型人才培养探讨

围绕培养学生的创新能力的教学实习目标,从教学实习大纲制订、实习基地建设、教学实习过程的具体实施、成绩评定等方面对植物生物学课程的教学实习进行改革和探索,以提高实践教学质量,培养学生创新思维。     

流式细胞仪在细胞生物学实验教学改革中的应用

[目的]为本科细胞生物学实验提供新颖选题,提高流式细胞仪利用率。[方法]基于细胞生物学基础知识,应用流式细胞仪,采用不同方法对细胞凋亡进行检测分析。[结果]不同方法的实验结果均可体现和解释细胞凋亡现象,可提高学生对细胞特性和流式细胞术的进一步掌握。[结论]通过利用流式细胞仪对细胞凋亡的测定及结果分析,提高了仪器利用率,巩固了理论课内容,是本科细胞生物学实验的理想选题。     

细胞生物学特色实验教学改革初探

细胞生物学特色实验是一门综合性的实验课程,教学改革的目的在于通过设置特色实验对学生开展系统性科研训练,以能力培养为核心,以平台建设为基础,将教师科研和本科生创新实验相结合,培养基础宽厚、思路开阔、善于动手的复合型创新人才。     

工科院校细胞生物学实验教学实践与改革探析

结合工科院校开办生物类专业的办学特点和细胞生物学实验的重要作用,在几年的细胞生物学实验中进行了实验教学的探索与改革,取得了良好的实验教学效果。     

实验教学猪场服务于创新型畜牧兽医人才培养的建议

实验教学场作为培养畜牧兽医人才的重要载体,要求其管理者具有与时俱进、改革创新的能力。本文以贵州大学实验教学猪场为例,针对如何提高人才培养质量提出相关建议,以期提高畜牧兽医类课程教学质量,培养高素质畜牧兽医人才。     

高校生物学实验教学改革初探

通过对生物学实验教学内容、形式、目的以及教师角色改变等方面进行探索,寻求高校生物学实验教学的有效模式.     

基于综合实验设计与实践的生物类本科生创新技能提升研究

综合性实验训练是培养生物类本科生创新技能的一个重要环节,以加强生物科学专业本科生自主创新能力为宗旨。采用以学生为主、教师为辅的一整套实验教学模式,对综合实验教学计划安排与实验分组、实验内容确定、实验方案设计与具体实施、实验结果汇报与讲评以及综合性成绩考核等,对苏州大学基础医学和生物科学学院对生物类本科生综合性实验教学模式进行一系列改革与探索。实践证明:这种综合性实验教学模式可以极大地激发学生的求知欲,并有助于学生自主创新学习的培养以及实验技能的提高。     

高校培养学生创新能力的教学改革研究

在高等教育中加强对学生创新能力的培养,这是实施素质教育的有效途径。结合作者长期的教学科研实践,提出了高校提高学生创新能力进而培养高素质创新人才的对策和建议：高校要转变教育观念、改革教学方法、完善教学评价体制。     

动物生物学实验课程教学改革探索与实践

根据动物生物学实验的教育现状,在动物生物学实验课程教学实践中,对该课程的教学内容、教学方法、考核方式等方面进行改革,以提高教学效果,增强学生的综合素质,为培养综合应用型人才奠定坚实的基础。     

改革实践教学体系 促进创新人才培养——海洋技术专业创新人才培养之探索

在全球化市场竞争和技术竞争中,具有丰富实践与创新能力的人才是开发和掌握核心技术,推动企业发展和社会进步的中坚力量。高等学校的实践教学肩负着培养符合社会经济发展需要的创新人才的使命。该文基于盐城工学院海洋技术专业人才培养的现状,就推进实践教学体系改革,促进创新人才培养提出几点建议。     

生物学实验中心创新实践教学改革思路

以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020)为指针,吕梁学院应用型人才培养为目标,明确了生物学实验中心创新实践教学改革思路,进行生物学创新实践教学新体系探索。     

教学科研一体化在分子生物学实验教学中的研究与探索

针对高校分子生物学实验中普遍存在的一些问题,通过长期摸索,在实验内容、实验方法及实验材料等方面巧妙地将教学科研一体化与分子生物学实验教学相结合。     

地方院校细胞生物学教学改革的探索与实践

细胞生物学是生命科学中一门重要的专业基础课,也是近年来生命科学中发展最活跃的学科之一,在生命科学教育中占有核心地位。该文重点探讨了利用研究性教学方法改革传统课堂教学模式的新思路,并对细胞生物学的教学内容进行了调整和优化。旨在全面提高教学质量,提高学生的综合素质。这一教学改革对于实现高素质应用型人才的培养目标具有较大的现实意义。     

创新性实验对培养大学生科研创新能力的重要性探讨

培养具备科研创新能力的高素质人才已成为当前高校教育的主旋律。科研创新能力,是大学生应该具备的重要的学术能力。通过＂大学生创新性实验项目＂的实施,笔者以亲身经历与体会,阐述了创新性实验对生物科学专业本科生扎实的实践技能、积极的创新思想、坚韧的创新精神、严谨的科学态度及和谐的团队精神等5方面科研创新能力的培养和提高的重要意义和作用。