高校开展大学生精细化职业指导的思考

精细化职业指导是学校就业工作的重要环节,也是大学生职业指导工作发展的必然选择.精细化职业指导在帮助大学生重视职业生涯规划、找准职业定位、提升就业能力、提高就业质量方面发挥了重要作用.如何针对大学生这个群体卓有成效地开展精细化职业指导工作,是高校应该思考的问题,也是每位职业指导老师必须认真做好的一件事情.     

试论做好职业信息采集对促进中职生就业工作的重要性

做好职业信息采集是开展中职生职业指导的一个重要环节，掌握充分的职业信息，是有效开展职业指导的前提条件之一。通过对浙江省中职生就业形势的分析，探讨了中职学校信息采集的重要意义，以期促使中职学校进一步做好职业信息采集工作，为解决中职生的就业问题提供思路。     

如何加强后危机时期中职学生的创业教育

随着我国经济结构调整步伐的加快,岗位和职业的需求不断发生变化,社会对中职学校人才的培养规格提出了新的要求.传统观念认为职业教育就是就业教育,以就业为导向的"出口"拉动"进口"的招生宣传屡见不鲜.     

湖北中医药高等专科学校护理学专业学生就业情况分析

通过对学校公布的近三年毕业生就业资料进行分析,了解护理专业毕业生就业情况,为更好地开展学生就业指导提供借鉴。学校应在不断完善就业工作机制,通过各种途径加强就业指导工作的基础上,注重学生综合能力的培养是进一步深入做好就业工作的主要方向。     

以就业为导向发展中职教育

目前中职学生的就业形势和存在的问题,是摆在中职学校面前的一个至关重要的大事,"以服务为宗旨,以就业为导向"是中职教育的根本所在。学校要在全面提高素质教育、不断深化教育改革、提高教学质量、加强就业指导的同时,还要加强市场调查,根据市场的需求,强化就业竞争能力、提高学生职业素质、全方位进行职业和就业指导,使学生充分就业。     

中职生就业现状及应对策略分析

在竞争激烈的社会浪潮中,中职生的就业形势相对严峻,努力提高中职生的就业率,对于国家大力发展职业教育有着重要意义。针对中职生的就业现状,分别从社会环境、用人单位和中职生个人三个角度进行剖析,提出了政府要鼓励企业接收中职毕业生,学校要做好中职毕业生的心理辅导,中职生个人要树立自信心等对策。     

浅谈如何引导农村中职学生实现稳定就业

针对当前中职毕业生就业稳定性差的现状,分析了影响中职学生就业稳定性差的原因,提出了增强中职学生就业稳定性的措施。     

改进中职课程设置 提高学生就业满意度

基于课题组对当前中职生就业满意度的调查结果,分析了当前中职学校课程设置存在的问题,提出了改善课程设置的建议,以期提高学生就业质量和满意度。     

高职学生毕业实习效果问题研究

实践教学是实现高等职业教育培养目标的基本保证,可以使学生理论联系实际,培养学生观察、分析、研究和解决问题的能力以及独立工作的能力,逐步学会独立工作,缩短了学校教育与就业需求之间的距离,为日后走向社会顺利就业做好准备。不同学校根据自己的特点,总结出了适合自己的毕业实习模式,为我们取得较好的毕业实习效果提供了可资借鉴的经验。     

大学生就业意向的研究

本文针对大学生就业中的个人职业选择性就业问题,根据彼德罗夫斯基“动机系统理论”的相关观点,在就业心理上,提出了”就业意向”的概念。尝试性地构筑了就业意向的初步结构,并就此作了实际的调查研究,阐明了大学生就业观念的变化及其与现实要求之间存在的差距,强调了应进一步加强狱业意向”的研究和就业指导工作。     

提高农业院校高职学生就业竞争力的探索

近几年,高职学生特别是农业院校高职学生的就业十分困难,究其原因为农业院校高职学生的就业竞争力不足。针对农业院校体制建设中存在的专业结构不合理、就业指导力度欠缺、学生自身就业心理准备不足、就业观念陈旧的问题,从推进学校教育教学改革、加强学生就业指导等方面对如何提升农业院校高职学生就业竞争力提出了一些建议。     

如何提高农村中职学生的就业能力

农村中职学生如何顺利实现就业。关键在于具备一定的就业能力。在教学中不但要重视专业技能的培养，还应注重学生综合素质的培养。从而提高农村中职学生的就业能力。     

浅谈高职教育发展思路

职业教育是现代教育的重要组成部分，是国民经济和社会发展的重要基础。阿克苏职业技术学院2000年6月正式成立以来，根据职业教育改革和经济社会发展的要求，适应劳动就业制度的变化，积极开展职业定向教育、就业援助服务和创业教育，有力地推进了职业指导工作的开展。为提高在市场经济条件下高职教育具体的办学实力和活力，还必须使职业教育与市场紧密结合。     

注重教育教学改革 提高中职教育质量

近年来，中等职业学校学生素质迅速滑坡，各学校针对此现状进行了教学改革，包括文化课和专业课两大方面。2008年度的职业教育与成人教育工作会议上，周济部长要求提高中等职业教育质量。本文就如何提高中职教育质量进行了探讨。     

在教学过程中培养学生的公共职业素养研究

在探讨如何在做好学生技能培养的基础上,把学生职业习惯、职业素养的培养作为职业教育的另一个重点融合到课堂当中.通过搜集整理培养公共职业素养的经典案例和励志故事融进课堂,与学生共同感悟共同提高,从而使学生在学校中就了解企业对人才的素质需求,在学习过程中夯实职业素养,争取更多就业机会,顺利进入职场,实现由“学校人”向“社会人”的转变.     

试论高职学生职业指导的开展与推动

本文分析了当前高职学生职业指导的现状:由于高职院校职业指导工作起步较晚等原因,高职学生在就业过程中还存在不少误区,这将严重影响他们及时、充分地就业,造成人力资源的浪费,就业质量下降。因此,有必要研究和加强高职学生的职业指导工作,更新已经不能适应时代要求的老方法,进行职业生涯规划,确立高职学生职业发展目标;多法并举,培养高职学生创新创造创业的新观念;完善自我形象,培养高职学生良好的职业品格;适应社会需求,提高高职学生身心健康水平,建立全程性的职业指导工作模式。     

就业教育是职业教育唯一出路

在高校扩招引起的“普高热”和经济结构调整引起的就业难的双重挤压下，中等职业教育招生遇到了前所未有的困难，使人们对职业教育的发展产生了疑问。那么职业教育到底如何发展，笔者认为，职业教育应有明确的职业指向，要以培养学生的职业兴趣，训练其职业能力为主要职责，紧紧抓住就业教育这条主线。不能借口强化学生的文化素质而动摇专业教育的主体地位，否则，职业教育的特点就很难突显。     

中职学校文化基础课教学实践探索

中等职业教育是为社会培养大批实用技术人才的就业教育,就业单位不但要求中职生有较高的专业技能,而且还要有良好的职业素养.中职学校应如何组织教学,把学生培养成社会认可的高素质劳动者?     

班主任视角下中职学生职业生涯规划指导探析

中职教育是以就业为导向的类型教育,提高学生的就业率至关重要。因此,中职学校需要积极引导学生确立职业发展目标,班主任作为学生管理的专业人员,在学生职业规划指导中具有独特价值。     

心理学知识在中职学生管理中的应用

如何使中职学校的学生管理工作富有成效一直是学生管理工作者研究和探讨的问题。开展心理健康教育是促进学生全面发展,提高学生综合素质和职业能力的迫切要求。对中职学校的学生管理工作进行了一些尝试,提出了在学生管理中应充分考虑到学生的心理因素,以达到更好的效果。