建设海峡西岸社会主义新农村的价值选择

建设社会主义新农村，本质是要缩小城乡差距，使农村在加速工业化、城市化的过程中能够与城市共同协调发展，使农民与城市居民一样享受等值不同质的现代生活。以等值不同质为取向增进农民福祉，是海峡西岸社会主义新农村建设的出发点和落脚点。建设海峡西岸社会主义新农村，要树立大资源观，以增量资源为杠杆激活存量资源，构建平等、互动、共福的新型城乡关系。     

我国农民职业道德构建新探

加强农村道德建设是农村精神文明建设的重要内容，而农村道德建设的关键在于提高农民的职业道德素质。随着社会主义新农村建设的全面推进，“新农村”需要“新道德”，新型农民需要有热爱农业生产、珍爱农村土地资源、诚实守信参与市场竞争的新型职业道德。     

关于加强农民科技教育培训加快建设新农村的思考

党中央、国务院以科学发展观提出了建设社会主义新农村的重大历史任务，指出：“提高农民整体素质，培养造就有文化、懂技术、会经营的新型农民，是建设社会主义新农村的迫切需要。”农民是建设社会主义新农村的主体，他们的科技文化素质与建设社会主义新农村进程密切相关。加强农民科技教育培训，提高其科技文化素质具有重要的现实意义。     

培养新农民 建设新农村——浅谈新型农民科技培训

农民是社会主义新农村建设的主力军，农民素质的提高可以促进新农村建设顺利迈进，而我国目前农民整体素质还达不到新农村建设的要求，因此培养一批有文化、懂技术、会经营的新型农民是新农村建设的关键所在。农业部确立了“新型农民科技培训项目”，大力开展新型农民科技培训，对提高农民科技文化素质，起到了有利的促进作用。     

培养新型农民：新农村建设和发展的关键

一、培养新型农民的现实意义 农民是建设社会主义新农村的主体。实现农业和农村现代化，需要培养造就“有文化、懂技术、会经营”的高素质新型农民。“三农”问题的核心，是农民问题的核心是素质问题，素质问题的核心是素质问题，农民素质的高低直接决定着新农村建设步伐的快慢。因此，坚持以人为本、培养新型农民，建设社会主义新农村最本质、最核心的内容，     

边疆新型农民科技培训的实践与思考

培养新型农民是建设中国特色社会主义新农村的重要内容之一，农民是进行新农村建设的主体，其综合素质的高低直接关系到新农村建设的成败。本文主要对边疆地区新型农民建设的重要性和存在的问题进行分析研究，有针对的提出改进措施，为边疆新型农民建设提供可靠的参考依据。     

新农村建设中的新型农民培育问题研究

农民是建设社会主义新农村的主体，培育新型农民就是培育新农村建设的主体力量，在新农村建设中必须要牢牢抓住这个根本。本文以此为思路，对我国农民素质现状进行说明，并分析了农民素质较低的原因，接着对新农村建设下新型农民培育的必要性进行阐述，最后对如何培育与新农村建设相适应的新型农民提出几点可行性建议，即大力发展农民义务教育，办好农村职业教育，营造良好的科技文化环境，强化带头人队伍建设，加强农村公共文化建设。     

新农村建设对新型农民培训的的要求及对策

一、新型农民培训是搞好新农村建设最重要的基础 　　改革开放以来,广大农民的科技文化素质有了很大提高,但就大多数农民而言,还不能适应新时代的新要求,尤其是与社会主义新农村建设提倡的新型农民的要求差距更大. 农村的主体是农民．农业的主人也是农民。建设社会主义新农村是涉及亿万农民切身利益的伟大事业。建设社会主义新农村，关键是要调动广大农民的积极性、主动性和创造性．引导他们用自己的双手创造美好的家园。     

提高农民素质 建设社会主义新农村

建设社会主义新农村是我国现代化进程中的重大历史任务。农民是新农村建设的基本力量，建设新农村的关键是提高农民素质。因此，在新农村建设过程中，要把培育新农民作为一项根本措施来抓，通过提高农民的文化素质和经营能力，培养知识化的新型农民，为建设新农村提供强有力的人才支撑。     

新农村建设进程中新型农民的职业教育研究

新农村建设离不开新型农民,因为广大农民是社会主义新农村建设的主体,本文分析了新农村建设和新型农民的关系,阐释了新型农民的需求与职业教育的关系,并提出了如何在新农村建设进程中加快新型农民的职业教育。     

社会主义新农村建设中的新型农民培养研究

农民是建设社会主义新农村的主体,培养造就有文化、懂技术、会经营的新型农民是社会主义新农村建设的一项长期任务。本文以福建省为例,在对福建省新型农民培养现状调查与分析的基础上,对新农村建设遭遇主体缺失的原因进行分析,最后探索适合我国农村实际的新型农民培养的目标与途径。     

苏州农业职业技术学院服务“三农”的模式研究

2013年的中央"一号文件"强调了"必须统筹协调,促进工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展,着力强化现代农业基础支撑,深入推进社会主义新农村建设",为现代农业的发展指明了方向。农职院校具有服务地方"三农"的教育资源、人才资源、科技资源、信息资源和地域优势,而要实现农职院校服务"三农"与自身发展双赢,选取何种服务模式至关重要。文章以苏州农业职业技术学院服务"三农"的模式为例,探讨了服务"三农"的模式,提出了进一步服务"三农"的方法措施,以期为农职院校更好地服务"三农"提供参考。     

城市化背景下的乡村文化保护问题探析

城市化背景下的乡村文化,特别是传统的有形文化和无形文化都面临失传的危险。本文分析了城市化背景下乡村文化保护的困境以及传统文化保护与农民分享现代文明成果的关系,提出了社会主义新农村建设中乡村文化保护的对策。     

城乡一体化视角中贵州农村劳动力素质研究

推进城乡一体化,建设社会主义新农村,需要具有高素质的新型农民。目前贵州省农民整体素质相对较低,与全面建设小康社会不相适应。因而在城乡一体化过程中,要发挥农民在新农村建设中的主体作用,就应把提高农民素质、培育新型农民作为一项战略任务,加大农村教育培训的力度,采用多种形式,实施培训工程,培养有文化、懂技术、会经营的新型农民。     

论加强农村文化建设问题

本文系统论述了党领导人民加强社会主义新农村文化建设的重要性, 和如何从科学文化、思想文化、政治文化三个方面全面提高广大农村干部和农民的素质, 以加快建设文明、和谐的社会主义新农村。     

广西社会主义新农村建设探析

社会主义新农村建设是我国现代化进程中的重大历史任务,其有力地促进了农民增产增收,提高了农业综合生产能力,同时给农业健康发展、农民持续增收和农村长期稳定带来强劲的动力。经过几年的努力,广西以生产发展为关键推进新农村试点建设取得初步成效,农民收入增加明显。通过实例调查,归纳了广西社会主义新农村建设的部分典型模式和现阶段存在的问题,并提出广西社会主义新农村建设可持续发展的对策建议。     

基于新型农民培养的农村职业教育发展与对策研究

新型农民是建设社会主义新农村的中流砥柱,大力发展农村职业教育是培养新型农民的重要途径,但目前人们对农村职业教育存在认识误区、农业职业教育资源的配置失衡、资金投入不足、学校的办学理念和办学模式与培养新型农民的标准相脱节、毕业生的就业渠道也有限等问题阻碍了新型农民的培养进程。根据建设社会主义新农村的需要,有必要从强化宣传、宏观调控、统筹经费、深化改革、微博求职等方面提出一系列的补救措施,为培养和造就具有较高综合素质与就业创业能力的新型农民提供科学建议。     

增强农民法律意识 建设和谐新农村

农民是建设和谐新农村的主导力量,认真分析和审视中国农民法律意识的现状以及影响农民法律意识的因素,提出提高农民法律意识的途径,并加以正确引导,才能更好的创造和谐社会主义新农村,实现农村法治化。     

铁岭县乡风文明建设的调查与思考

农民是社会主义新农村建设的主体，没有新农民就没有新农村。如何推进乡风文明建设，在原有努力基础上寻求更大的突破，大幅度提升农民文明素质，是新农村建设的一个重要课题。