运用第二语言习得理论培养学生的口语能力

为在大学公共英语课教学中提高学生的口语表达能力 ,应当科学地运用第二语言习得理论 ,不断强化多方面的习得训练     

论听英语课的技巧

<正> 我们的学生是在自己的母语——汉语的包围之中学习英语的.为能在短时间内提高英语听说能力,应积极给学生创造语言环境.大学英语课(85年前称之为公共英语课),一般每周只有四课时,因此,英语课堂教学是最宝贵的语言环境之一,教师应尽量用英语讲课.本文就大学生怎样听好英语课这一课题进行探讨,望同行们批评指教.     

从情感过滤假说看手机上网对大学公共英语教学的促进作用

从大学公共英语课的特点出发,结合Krashen的情感过滤假说,以手机上网所带来的便利为切入点,分析了手机上网对大学公共英语课的促进作用:有助于强化学习动机、降低焦虑、树立自信心。     

协调好大学公共英语教学中的听、说、读、写关系

大学公共英语教学 ,担负着比较繁重的任务 ,它不但要求培养学生掌握必需的、实用的英语语言知识和技能 ;具有阅读和翻译与本专业有关的英文资料的初步能力 ;提高听力、口语、写作等英语的表达能力 ,还要为进一步提高英语的实际应用能力打下较好的基础。同时还要提高学生利用所学知识的应试能力 ,以顺利地通过国家的英语等级考试。笔者认为大学公共英语课的教学 ,首先应改变学生入学前英语的学习方法和习惯 ,以适应大学英语教学的新要求。应根据新教材的需要和公共英语课不同于英语专业课的特点 ,加强教师对新教材的研究 ,大胆改革、努力创新…     

信息化背景下高职院校公共英语课考试的改革与探索

考试不仅是评价学习者对知识掌握程度的重要评价依据,而且是检验教学效果的重要手段,在教学工作中具有重要的意义。目前,公共英语课考试管理工作在高职教育中仍存在着诸多问题,例如,传统的考试模式不仅存在着考试作弊容易、教师评卷工作量繁重等问题,还存在着不能客观反映学生实际运用语言的能力等问题。鉴于此,高职院校要积极推动公共英语课的考试改革。目前信息化已广泛应用于教学过程中,因此以信息化为基础,探索更加适合高职院校公共英语课的多元化考试模式就迫在眉睫。本文在分析传统考试模式存在问题的基础上,提出了信息化考试的必要性和重要性,并对如何将信息化技术运用于高职公共英语课考试进行了探讨。     

以任务驱动为基础的个性化教育在英语教学中的运用

英语课堂上,学生对英语的学习缺乏兴趣,教师对如何教好英语的压力越来越大。因此,单独依靠改变某一两个方面来提高英语课堂的教学效果不太现实。本文探讨了个性化教育在大学英语课堂中的应用,以期提高英语课堂在实际教学中的效果。     

整体语言教学与研究生英语课上的主题讨论

从审视大学英语教学现状人手,阐述整体语言教学思想,探讨在研究生英语课的教学中,开展主题讨论教学活动,培养语言交际能力的问题。     

网络教学平台在高校公选课中的应用与实践

网络教学平台应用于高校公共选修课教学是一种新的教学形式和手段.阐述了沈阳农业大学自主开发的网络教学平台的特点,探讨了将网络教学平台应用于我校公共选修课的教学实践过程和应用效果.     

高校公共体育教学质量下降成因及对策

为全面剖析影响高校公共体育课教学质量下降原因,借助教学要素理论,采用文献资料法、系统分析法等对大学公共体育课程教学中存在的主要问题进行深入分析,结果显示：大学公共体育教学质量下降成因主要包括：高校招生规模扩大,学生主体能动性不足;体育教学目标预设与达成度偏离;体育课程低位的弱势;体育教学方法不能适应新时期高校体育的发展;体育教学的内外环境受到破坏;体育教学效果反馈不够理想;教学中体育教师教学主导性失衡。并提出遏制大学公共体育教学质量下滑的策略。     

大学计算机公共课程教学探讨

针对当前大学计算机公共课程教学过程中存在的问题,从教师教学素养的提高、教学方法和教学手段的有效性、建立全面的考核与评价体系等方面阐述提高大学计算机公共课程教学质量的措施,以提升学生的动手能力。     

浅谈大学英语原生态教学中网络资源的应用

随着我国对外开放范围和领域的不断扩大,英语的优势,得到明显地展示,其影响力越来越明显。大学阶段,英语既是一门公共基础必修课,也是开展素质教育的主要途径之一。作为大学英语教师要结合网络资源运用的现实意义,针对教学中存在的问题,有的放矢地组织和开展原生态的教学,不断的进行教学优化,从而促使大学英语教学获得良性的持续发展。本文作者将从备课、组织新课和开展活动三个方面在大学英语教学中,如何应用网络资源实现原生态教学,谈一谈自己的研习和实践经验,希望能与广大的一线同仁一起分享。     

知识传播非垄断条件下大学公共数学教学面临的挑战与思考

大学公共数学教学处在数学知识传播极为重要的阶段,现代技术发展和社会变革,使教师不再是知识传播的垄断者。对知识传播非垄断条件下大学公共数学教学面临的挑战进行了分析和思考：要转变教育观念,做终身学习型教师;优化教学内容,让公共数学走进生活;丰富教学手段,让优质教学资源走进课堂;激活问题意识,突出学习者的主体地位。     

引领职校生走出英语学习困境的探索

英语课教学一直是职校教学的难题,一部分学生上课困难.就此问题我们展开了专门的研究.下面笔者结合教学具体实践谈谈自己的看法.     

以翻转课堂教学促进高校公共基础课程教学的研究——以“大学英语”教学为例

青年教师是高校公共基础课程教学改革的主要力量,翻转课堂作为一种新型教学方式能够较好地促进高校公共基础课程的教与学。"大学英语"是高校多数非英语专业开设的一门重要的公共基础课。以"大学英语"课程为例,分析应用翻转课堂教学的可行性及影响因素,提出改革高校公共英语课程教学的优化策略,可以有效地提升英语教师的教学能力和课程的教学效果。     

"互联网+"时代高校英语课堂教学的思考

随着近年来网络课程体系的不断发展,开放式网络课程在大学英语教学中的作用被高校越来越重视,它是互联网与我国教育结合下的产物.它不但给大学英语的教学带来很大影响,同时也促进了学生对大学英语学习兴趣的提升.在"互联网+"下也产生了多种教学形式,它对于大学英语课堂教学产生了显著的影响.本文在分析了当前我国高校英语教学现状,并将传统教学与"互联网+"教学模式进行对比分析,提出了基于"互联网+"的大学英语教学模式改革.     

谈GAI在高校教学中的应用

本文围绕"计算机辅助教学(CAI)"在大学教学中的应用状况进行了分析.首先,笔者肯定了计算机辅助教学在大学教学中的重要地位,计算机辅助教学有着不可替代的作用,而且其在教学中的比例越来越大.但是,在现阶段,计算机辅助教学并不完善,加上人们对计算机辅助教学过度迷信,其不能很好地在教学中并发挥作用.针对这些弊端,笔者提出了一些解决的办法.     

论大学英语教学中教学方法的研究

随着近些年大学扩招,大学生数量越来越多,而英语作为一种国际通用语言,在大学课程学习中占有重要地位,但是在大学英语的教学中存在一些问题,制约了教学质量的提升。因此,如何更好研究大学英语教学方法,让英语教学更加有效和使用,成为当前大学英语教学的着重点。     

浅谈构词法在科技英语词汇构成中的作用

当前职业教育中的英语课内容多与电子、计算机知识相关联,属科技英语范畴.单词繁杂而难于记忆是其词汇方面的重要特点.笔者在教学实践中感到向学生讲授一些构词法知识,对于他们全面而准确地掌握词汇很有帮助.作为现代科学技术的语言载体,科技英语的词汇构成有以下几种途径.     

浅析大学英语教学法改革创新

随着我国高校英语教育改革的不断深入,大学英语课程对于教学的要求越来越具体,越来越细化。提高大学英语教学法的效能是全面提升教学质量,塑造学生能力素质的重要一环。研究大学英语教学法的改革创新,在教学实践中具有现实意义。     

大学英语级别考试刍议

<正> 近几年来,随着《大学英语教学大纲(高等学校理工科本科用)》在各院校逐步贯彻实施,公共外语的教学出现了新的转机.大纲对教学目标进行了定性定量的描述,大大便利了组织分级教学的工作.伴之而生的级别考试成为衡量和评定学生学业成绩、保证和促进课堂分级教学的有力手段,是分级教学过程中不可缺少的一个重要教学环节.