以工作任务为导向的中职仪器分析技术理实一体化教学模式改革实践与探索

指出了仪器分析技术是中等职业学校食品药品检验专业的核心课程,其内容枯燥、单调,很难引起学生的学习兴趣,教与学均有一定难度。针对仪器分析技术教学实践中中等职业学校食品药品检验专业学生的学习特点及教学现状,以打破传统的以讲授为主的教学方法,确立以工作任务为导向、以岗位需求为核心、专业发展为驱动的理实一体化教学模式进行了改革探索教学改革实践探索,通过整合教学内容与教学标准、理论课与实训课交叉、翻转课堂、任务驱动、多元化评价等方法,提高教学质量,同时以职业技能竞赛和"星光计划"为基础推动教学资源库的建设来辅助教学。通过一体化教学改革与实践,结果表明:提高了教学质量,让学生学有所用,综合职业能力更加适应企业需求。     

全面质量管理在学生教育管理工作中的尝试

随着产业结构的调整和劳动力市场的变化，中等职业学校如何培养具有综合职业能力的高质量人才，成为学校生存与发展的关键。近几年来，甘肃林校一方面深化教学改革，狠抓教学质量的提高；另一方面应用企业管理中的“全面质量管理”的作法，狠抓学生综合素质的提高。本文就此尝试予以小结，以期与同行交流，达到共同促进学生教育管理工作再上新台阶、新水平。一、全面质量管理在学生教育管理工作中的特点学生是学校的产品，是学校教育管理工作的主体。学校学生教育管理工作全面质量管理是指为了保证和提高产品(学生)的质量，组织学校全体教职…     

对中等职业学校数学教学的思考

目前中等职业学校的部分学生数学基础差、综合文化素质较低,本文对其原因进行了剖析,并就如何改进中等职业学校的数学教学,提高数学教学质量,使数学教学更好地服务于职业教育的问题从多方面进行了积极有益的探讨.     

论中等职业学校计算机实验教学

当前,中等职业学校计算机专业一度成为热门的专业,而非计算机专业学生的计算机课程也越来越成为公共课,因此,中等职业学校计算机实验教学的定位、组织与实施越来越引起学校、教师的重视。     

浅谈林业职业院校学生思想品德教育

教育部在《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》中指出：“加强和改进中等职业（以下简称中职）学生思想道德教育，提高中职学生思想道德素质，对于全面实施科教兴国战略和人才强国战略，提高劳动者素质，培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人，具有重大而深远的战略意义。     

论新形势下如何深化教学改革

新形势下，随着中等职业教育招生的放开，中专教育面临着一系列新的问题与矛盾。如学校生存发展与学生招生数量的矛盾，学生招生数量与学生质量的矛盾等等，这些问题与矛盾导致了教学、管理的难度增大。如何针对不同层次学生的不同需求搞好教学与管理，成了我们必须着力探讨和解决的紧迫课题。我校依据自身特点，是从以下几方面着手的。一、实施分层教学，树立学生信心中等职业学校的培养正向“就业有优势，创业有能力，升学有希望，继续教育有基础”的目标发展，对不同类型的学生要求各有侧重点。针对生源状况参差不齐的现状，在一些招生数…     

职业学校推进因材施教的实践与思考

中等职业学校当前面临诸多办学困难,学生素质参差不齐,整体素质下降明显,从而导致传统的中专教学模式不适应的问题已日渐突出。面对新的教育形势,怎样使每一个学生既能得到全面发展,成为适应生产、建设、管理、服务第一线岗位要求的劳动者,保证教学质量的稳定与提高,又能确保办学效益,保持学校持续稳定发展?近年来,合肥林业学校积极进行了因材施教的实践与探索。     

坚持育人为本 强化德育 在育人实践中全面贯彻科学发展观

立德树人是教育的根本任务。该文认为,中等职业学校要践行科学发展观,就要坚持不懈地抓好德育工作,要强调教师为人师表的育人作用。因此,该文提出,中等职业学校应建立德育网络,构建纵横交织的德育体系;重视环境育人,营造浓厚的校园文化氛围;健全教师队伍管理机制,注重提高教师教书育人、管理育人、服务育人的能力和水平;突出主题教育,强化学生的社会实践,增强德育工作的科学性、针对性和实效性,从而实现全员育人和全面育人,培养有理想、懂技术、守规矩的技能型人才。     

加强学生实践能力培养的思考

职业技术教育的特点是注重学生技能的培养，这在社会对人才业务素质要求愈来愈高的今天表现得更为突出。学生希望在社会对人才需求的不断变化中，拓宽谋生的空间。因此，学校在不断深化的教学改革当中，应把培养学生的实践能力放在职业教育改革的首位，使学生在学校得到正规学业教育的同时，能有机会多方式、多途径来提高自身的综合职业能力，拓宽他们在社会中的就业面，增强其就业竞争力。(一)问题的提出近年来，我国中等职业教育步入了一个崭新的阶段，在全面推行素质教育，培养具有高素质、应用型的劳动者和中初级专门技术人才方面，进行…     

林业职业学校学生数学学习动力不足的现状分析

数学是林业职业学校的一门基础课程,为提高学生智力服务,为学生学习专业理论和专业技能服务。该文分析了林业职业学校学生学习数学的基本状况、心理基本特征及数学学习动力不足的原因,并从加大林业职业学校教学管理的力度和推进林业职业学校教学改革、加强教师的自身建设、培养学生学习数学的兴趣三个方面提出增强学生学习数学动力的对策。     

适应生产岗位要求改革教学实习模式

中等职业学校的培养目标，是培养掌握一定的专业理论基础知识、能够从事生产一线技术指导和生产管理的高素质劳动者和中、初级技术管理人才。其显著特点是突出对掌握生产技能的要求。教学实习是提高学生操作技能的核心环节,我们结合自己的教学活动，对常规的教学实习模式进行了初步的改革。常规教学实习模式的特点是实习内容系统，但缺乏针对性与适用性；实习时间集中，不便结合实际安排实习内容；各门课程的实习单独进行，不利于学生综合应用能力的培养；实习考核方式以实验室操作方式为主，难以收到实效。针对以往教学实习模式的特点与不…     

关于中等职业学校教学改革的几点思考

随着我国经济的发展和科技的进步,社会对劳动者的素质要求必然不断提高。这就要求我们进一步深化教学改革,全面提高教学质量,以适应劳动市场需求的变化。因此,探讨如何深化中等职业学校的教学改革,就显得尤为必要。(一)树立面向市场的教学观念观念的更新是改革的前提,教学改革也是如此。因此,中等职业学校必须树立面向市场的开放式办学的教学观念,重新审视学校教育教学的一系列改革问题。1.树立改革与创新观念长期以来,中等职业学校形成了“招生靠计划,办学靠政府,就业靠分配”的格局,学校不用参与市场竞争,教学观念陈旧,教学内容滞后,这些…     

改革教学管理服务学生就业

目前,中等职业学校普遍受到“招生难,就业难”的困扰。对于广西林业学校来说,这一问题同样突出。在这种形势下,服务学生就业,拉动学校招生,自然而然地成了学校领导和教职工关注的焦点。该校从多方面采取有力措施服务学生就业,下面就此谈谈一些做法。     

试论学生学习与学校教学改革

学生的学习问题与学校教学改革密切相关。在大学生中推广和普及“学习科学”教育，改善学生的学习状况，应该是高等学校教学改革的重要内容，也是改革取得成效的基础所在。该文主要论述了学校教学改革为什么不很关注学生的学习状况;教学改革为什么要研究学生的学习问题以及研究哪些学习问题;解决这些问题对于提高教学质量和培养创新人才的重要意义。     

培养中职学生终身体育观的思考

该文提出中等职业学校的体育课程应以“体育与健康” 作为指导思想，遵循以学生为主体、激发兴趣、享用快乐等原则，在学生中确立全面发展、“健康第一”、“终身体育”、“快乐体育”的观念；并提出相应措施，调动各方面的积极性，为学生创设学习目标明确、宽松、和谐、平等、充满活力的教育氛围，促进体育课程的建设与发展。     

深化教育改革创办特色学校——中等职业学校生存与发展问题探讨

随着我国教育体制改革的深化，中等职业学校面临着生存与发展的危机。因此，认真分析当前中等职业学校面临的严峻形势，寻求生存与发展的新对策、新思路，已是刻不容缓的问题。一、中等职业学校面临的生存与发展的态势1.1998年开始，国家取消中等职业学校毕业生包分配的制度，彻底打破了“铁饭碗”，改变了过去那种只要考取中专、就“皇帝的女儿不愁嫁”的现象，中专毕业生要直接面向市场，接受市场的挑选，从而降低了中等职业学校的吸引力。2.1999年开始，高校大规模招生，今年招生人数再一次扩大，达340多万人。从而改变了过去“众人皆踩…     

对实施林业专业整体教学改革方案的浅见

由辽宁林校主持、我校参加的面向21世纪职业教育课程和教材建设规划中林业专业整体教学改革方案的研究成果已于2000年通过了专家组的论证及教育部的审查，目前正在全国中等职业学校林业专业中推广应用。我校开办林业专业已40多年，历史悠久，该专业亦是省里确定的骨干专业，但至今仍是以学科为中心的教学体系，不利于学生创新能力和实践能力的培养。而中等职业教育的目标是培养掌握一定专业知识和操作技能的应用型人才，因此，组织实施林业专业整体教学改革方案，对于我校林业专业的发展以及学生专业技能和一般技能的提高具有重要的意义。(…     

风景园林学科学生学习能动性的调查研究——以浙江农林大学为例

从学生视角对浙江农林大学风景园林学科教育中学生学习能动性进行了调查研究。根据风景园林学科专业设置情况,调查了影响学生学习能动性的重要因素,如学生对专业的热爱度、学习偏好、学习目标导向等内在因素及课程安排、作业评价、课外环境影响等外在因素,并提出了提高风景园林学科学生学习能动性的建议:首先,学生对专业应有客观认知;其次,教师应用自身的学习与工作经验丰富学生的学习策略,促进学生学习的能动性;第三,学校应建立师生交流的平台;同时,在新版培养方案中,增加本科生学习能动性培养的内容,以期为学科教育的进一步优化提供参考。     

广东省中等职业学校持续发展初探

一、我省中等职业学校持续发展的可行性 在目前中等职业教育的发展形势下，广东中等职业学校的发展前景如何？它能否有能力在市场经济的冲击下，去实现其持续发展。据可行性分析，我们认为答案是肯定的。 １０多年来，我国中等职业教育发展迅速，方兴未艾（见表）。 从表中可以看出，１０多年来，我国中等职业学校毕业生逐年增加，发展迅速。从１９９２～１９９６年五年间，毕业生年均增长人数２３７．２３２万人，比１９８０～１９９１年的１２年间的年均增长人数１１３．２４１万人，整整高出一倍多。这可说明，中等职业教育发展势头良好…     

“园林树木学”课程双语教学改革的探索

高校专业课程开展双语教学既是应对学校国际化发展的需要,也是提升学生国际视野及学习能力的必要手段。以西北农林科技大学风景园林艺术学院2006级-2011级的"园林树木学"双语课程教学理论与实践为基础,探索了"园林树木学"双语课程教学改革的措施:优化教学内容、合理设置外语教学的比例、科学选择课程教材、改进教学方法、改革课程考核方式等。课程改革提高了学生的英语应用能力,激发了学生学习的主动性,培养了学生专业思维能力,为其他课程开展双语教学提供了参考。