基于改进的FAHP的实验化学测评体系研究

指出了评分体系制定的科学性、全面性、公平性与可操作性,将会对学生的学习兴趣、创新能力的培养、动手能力的提高、积极性的调动等方面产生重要影响。利用改进的模糊层次分析法（FAHP）,对已有的实验化学测评体系进行了改进,运用三标度法,确定了各评价指标对于评价目标的影响程度,制定出了较符合实际情况、有利于学生培养的实验化学测评体系。     

BIM技术在桥梁工程中应用研究

指出了我国基建需求巨大,桥梁相关工程渐渐变多,将BIM技术应用在其中能大大提高效率。简要介绍了与桥梁工程相关的BIM软件,并分别阐述了BIM软件在桥梁的设计阶段、施工阶段以及维护阶段的应用。以供参考。     

BIM技术在桥梁工程设计阶段的应用研究

建筑业作为社会经济的支柱产业,其信息技术的应用仍在初步阶段。桥梁工程虽具有结构复杂、施工风险大、需定期检测等特性,但究其根本还是归为建筑业。BIM技术即建筑信息模型,是一种智能三维模型工作模式,近年来其技术在住宅建筑领域得到广泛应用,但在桥梁工程方面还尚未充分开发出其应用价值。基于这种情况,本文对BIM技术进行了研究与分析,从BIM技术的概述与发展现状着手,对BIM技术在桥梁工程设计阶段的应用研究予以详尽的论述,希望此次的研究结果,能辅助有效的提高BIM技术在桥梁工程领域里的应用。     

基于FAHP的圈养大熊猫福利指标评价体系构建与重要性分析

研究构建圈养大熊猫福利指标评价体系,体系包括生理福利、环境福利、卫生福利、心理福利和行为福利5项评价准则,以及各项准则所涉及的25项评价指标。通过分析各项指标的重要性表明,生理福利对于圈养大熊猫最为重要,而空间大小与结构设计是全部评价指标中最重要的一项指标。     

基于FAHP的梅岭国家森林公园景观视觉评价

文章以江西梅岭国家森林公园为例,根据梅岭国家森林公园总体规划,选取21个景点进行景观视觉评价:以地理空间数据作为分析基础,基于ArcGIS软件,选取相对距离敏感度、相对坡度敏感度、视频敏感度、醒目度敏感度4个因子进行定量分析,再根据模糊层次分析法对4个因子进行加权分析,筛选出景观视觉敏感度最高和最低的景点。该研究旨在为定量化描述与评价景观视觉资源提供一种新的研究思路和研究方法,也为景区综合发展规划及景点的开发保护提供了客观的参考依据和决策支持。     

基于BIM技术的绿色建筑能耗评价

指出了社会发展进程的不断加快,为现阶段建筑行业给出了可持续发展的方向,同时也对建筑行业自身能耗问题的有效解决提出了更高的要求。基于此,对绿色建筑能耗评价的BIM技术应用情况进行了相关叙述并作出了具体研究,以期为有效构建出评价体系模型建言献策,希望能够能给广大从事建筑领域的工作者提供参考。     

基于层次分析法的森林生态环境评价体系的研究

采用层次分析法,结合生态学原理以及环境科学基本理论,筛选了树种组成、郁闭度、林龄结构等23个指标,建立了一套森林生态环境评价体系。采用该评价体系对穆棱林业局进行森林环境评价的结果表明,穆棱林业局森林环境较好。     

基于地铁项目标准化绿色施工评价体系的研究

近年来,我国虽已提出绿色施工相关规定,但在绿色施工过程中还存在执行力差、效益低下的问题,为将标准化的理念赋予到绿色施工过程中,以地铁项目为对象进行标准化绿色施工的研究。通过查阅国标、行标、地铁项目绿色施工目标,并运用DEMATAL方法从环境保护标准化、节材与材料资源利用标准化、节水与水资源利用标准化、节能与资源利用标准化、节地与土地资源保护标准化、人力资源节约与保护标准化6个方面对地铁项目标准化绿色施工的影响因素进行了分析,计算出了评价指标的原因度、中心度、影响度、被影响度。结果表明：扬尘控制、固体废弃物、废(污)水控制、废气排放控制、节约材料标准等下方一系列38个指标对地铁项目标准化绿色施工的影响较大,是关键性指标,以38个关键性指标为基础建立地铁项目标准化绿色施工评价体系,为我国地铁项目绿色施工的发展提供推动作用。     

基于BIM技术的装配式建筑设计方法研究

装配式建筑是建筑业重要发展趋势之一.目前,装配式建筑的设计大多是基于现浇结构设计系统进行的,并不能很好地适用于装配式建筑.为解决该问题,在总结归纳装配式建筑设计原则的基础上,将BIM技术引入装配式建筑的设计,提出了一种基于BIM技术的装配式建筑设计方法,并从构件库的建立与完善—设计、拆分、组装—优化设计—建造模拟的...     

基于物元分析的自行车交通体系评价方法研究

建立一套合理的自行车交通系统评价体系是解决目前电动自行车和共享单车迅猛发展所带来的通行空间及停放空间问题的关键。在分析目前自行车交通系统存在问题基础上,依据影响自行车交通系统发展的因素和指标选取原则,以可达性、安全性、便捷性和舒适性作为自行车交通体系的评价指标,从慢行交通网络、交通空间、交通环境和自行车停车设施等方面确定关联指标,应用AHP-熵值法确定指标权重,利用物元分析理论构建了自行车交通体系综合评价模型,并提出对应的评价方法。通过案例分析,验证了该评价方法的科学性与实用性。该研究成果为合理规划建设慢行交通系统及系统高效运行管理等提供科学依据。     

基于BIM模型的小高层办公楼建筑节能应用研究

以武汉地区某小高层办公楼为例,基于BIM技术建立了相应的3D-BIM信息模型,通过信息转换,将该模型导入BIM子系统——Ecotect绿色建筑应用软件中,得到相应建筑节能分析模型。考虑小高层办公楼基的最佳朝向、太阳遮挡、采暖,以及建筑通风与舒适度等影响因素,对该建筑物的空调系统进行了能耗分析。研究结果表明:基于BIM的节能分析,对建筑节能信息分析直观明细,可为建筑结构的建筑节能规划设计提供科学依据。     

基于BIM的城市轨道交通运营安全管理研究

随着信息化的迅速发展,BIM技术被越来越多的行业采用,城市轨道交通运营中运用BIM技术可有效管控运营安全质量。从人员、设备、环境、管理四个层面构建城市轨道交通运营安全影响因素指标体系,采用解释结构模型(ISM)分析各影响因素之间的关系。针对研究结果,从设备安全、安全教育培训、安全应急疏散模拟三方面研究BIM技术对城市轨道交通运营安全的管理。     

北方地区生态小区评价体系研究

针对当前生态小区规划建设现状和存在的问题,在大量实地调研的基础上,构建北方地区生态小区评价指标框架,在层次分析法的基础上,引入模糊综合评价法,建立生态小区评价指标体系。并以济源市建业森林半岛住宅小区为例,验证生态小区的评价体系。     

防护林体系综合评价研究

对防护林体系综合评价的对象、目标及内容进行了研究；对综合评价的指标体系、指标的取得方法和主要评价方法进行了总结和评价。分析了在防护林体系综合评价研究中存在的问题，提出了解决这些问题的基本思路；对综合评价的关键技术和技术提高途径进行了探讨。提出了乌江流域防护林体系综合效益评价的指标体系。     

基于BIM的建筑保温性能检测系统研究

为提高建筑保温性能,以BIM技术为基础,构建了一套建筑保温性能检测系统,包含硬件和软件2个模块。硬件模块主要针对采集器、监测器和测控器进行设计;软件部分主要以BIM中相关功能模块的介绍与融合应用设计为主,通过仿真实验对所提方法进行检测,实验结果表明：所提方法与传统方法相比其结果更接近于实际情况,并且具有良好的测控能力和测控效率,可以应用到建筑保温性能检测中。     

基于Android系统的BIM教学仿真平台研究

以《工程项目管理》课程为例,分析了工程管理专业各学科之间的关系,基于安卓系统设计了线上线下相结合的仿真教学平台,探讨了实现教师端和学生端操作的路径,以解决现有平台互动性不强、缺少实验教学的问题。针对目前教学实践中存在的问题,提出了深化设计过程中要完善课程互动模块的建议。     

基于BIM技术的公共建筑应急疏散预案的研究

利用BIM技术集成建筑信息,与Pyrosim软件数据对接,模拟消防设备发生故障的极端条件下建筑火灾,计算出了建筑内各出口最短可用疏散时间为200 s左右,利用Pathfinder软件研究了紧急情况下人员安全疏散,得出了最佳疏散方案为:1~5层人员向1楼疏散;6~14层人员向10楼疏散;15~23层人员向20楼疏散;24~27层人员向屋顶疏散。     

高等院校经济学教师教学效果评价研究

该文使用结合学校实际做出适当修订的SEEQ问卷,以西南林学院学生为问卷抽样调查对象,对学校的西方经济学教师进行了教学效果评价。结果表明:教师的教学效果总体得到学生的认可,但青年教师的学术水平有待进一步提高;学生背景变量中的专业、性别不对评价结果产生显著影响,但不同年级的学生对教师教学的关注点不同;教师背景变量中的性别、职称对评价结果有显著影响,学生对女教师的整体评价优于男教师的,学生对由低到高不同职称教师的教学效果的评价结果呈两头低、中间高的倒"U"型。因此,应通过激励有教授职称的教师为本科生授课、加强新教师的教学技能培训、稳定和培养在岗年轻教师以及积极引进学术骨干等措施促进高校经济学课程教学水平的持续提升。     

基于层次分析法的笋用竹引种质量评价体系研究

对引种的笋用竹进行全面、科学的评估是引种筛选工作的重要前提,因此基于层次分析法（AHP）建立了一套用于评价笋用竹引种质量的体系。评价体系共分为目标、准则及方案3个层次,共15个评价因子,建立的判断矩阵经检验具有良好的一致性,并分别计算了权重值,给出了相应数据的标准化处理方式及综合得分计算方法,为下一步验证该体系提供了技术依据。     

基于BIM技术的高职装配式建筑课程教学改革研究

对长沙职业技术学院建筑工程技术专业2017～2019级学生的装配式建筑课程学习情况进行了调研分析,在此基础上进行理论研究,结果表明:将BIM技术与装配式建筑的教学过程结合起来,可以加强学生对装配式建筑课程的理解,提高学生对装配式建筑课程的学习兴趣,有效地培养学生的综合知识运用能力,并能够有效地提高教学质量,对培养基于BIM技术的装配式建筑技能人才具有重要意义。