专业课程教学中大学生素质培养模型的构建与应用——以北京林业大学心理系专业课程为样本

高校专业课程教学不只是向学生传授专业理论和专业技术,还应是大学生素质培养的重要途径。"如何将大学生素质培养贯穿于专业课程教学的始终",一直是高校教育工作者探索的课题之一。为此,以北京林业大学人文学院心理学系的专业课程教学为研究对象,依据"素质冰山模型理论",结合课程实际,对专业课程育人的方法和模式以及建立适用于我国高校专业课程教学的大学生素质培养模型等进行了研究和探索,从大学生素质培养的目标、过程、途径等3个方面入手,构建了"四目标—三阶段—两路径"专业课程大学生素质培养模型。模型以社会责任感作为大学生素质培养的核心目标,以道德感、专业自信和心理健康作为实现核心目标所需的三大支撑目标;将素质培养目标的实现路径设定为课堂专业学习和课外专业实践;将素质培养过程划分为育人方案的设计、育人方案的具体实施、育人成果的总结和巩固等3个阶段。"四目标—三阶段—两路径"模型在专业课程教学中的应用实践表明,为了更好地发挥该模型的效能,切实发挥其示范作用,必须注重建设一支高效、高素质的教学团队,同时必须充分利用教学资源、制定切实可行的实施方案、建立适当的评估体系。专业课程教学中大学生素质培养模型的主要创新点是确定了大学生综合素质培养目标,并将"专业自信"纳入其中,使模型更加符合"三全育人"理念要求;模型的应用符合大多数专业课程的教学实际,不需要额外增加人力、物力,只需对已有教学资源进行优化整合和科学利用;模型的应用使教学相长得以最大限度的实现。     

美国大学昆虫学专业课程体系探析——以康奈尔大学为例

深厚的历史底蕴,不懈追求创新之精神成就了美国在昆虫学教育领域的卓越成就。近年来,以康奈尔大学为代表的一批知名学府更加重视对昆虫学课程资源的拓宽整合,其丰富的课程资源和灵活的课程计划为学生的专业学习提供了很大的自由度。考察其课程教学的过程,发现灵活而多样态的教学方式、生动而有趣的课堂氛围、师生间深度的互动交流,这仅是课程教育的一个缩影。对课堂教学重视的同时,高质量的昆虫学专业教育还延伸体现在课堂之外。     

从传统走向创新的信息化教学实践探讨与评价——以中职园林专业核心课教学为例

指出了园林专业技术人员在社会经济和城市建设的发展中发挥着重要的作用,而中等职业院校是生产一线园林从业者的主要基地。分析了国内中等职业院校多年开展的园林专业核心课程教学情况存在的问题,总结出了制约园林专业教学效果提升的问题所在。提出了应依托日新月异的信息化技术,系统分析设计将优化后的创新性信息化技术融入园林专业核心课程教学过程,利用层次分析法对实施后的教学效果进行验证,以努力构建行之有效的园林信息化教学实践格局。     

人文关怀在蓝墨云班课教学中渗透研究与实践——以《休闲旅游》云班课为例

学校教学不仅是知识传递,也是学生全面发展。随着科技的进步,信息技术不断融入教学中,提高了教学质量。蓝墨云班课是现代科技与互联网大数据相结合的移动信息化教学工具,因其具有促进师生互动,增强学生自主学习能力等方面的强大功能而广泛运用到教学实践中。从人文关怀的视角入手,分析了高校教学中人文关怀的意义,阐述了蓝墨云班课平台的结构及人文关怀与蓝墨云班课的融合,以《休闲旅游》课程为例,构建了人文关怀在《休闲旅游》云班课的教学模式。研究表明,蓝墨云班课通过搭建资源推送、活动引领的教学平台,体现了“以生为本”的教学理念,营造了尊重学生、培育学生、满足学生、成就学生的人文教学氛围。     

森林旅游开发管理策略——以广东西樵山国家森林公园为例

文章指出发展森林旅游必须把生态效益放在首位,同时要加强基础设施建设,重视旅游产品营销策略的创新,以广东西樵山国家森林公园为个例,阐述森林旅游的可持续发展之路。       

高职工科专业课程思政建设的研究与实践——以《低压运行维修》课程为例

帮助和引导学生树立家国意识,塑造正确的世界观、人生观、价值观,为社会培育德智兼备的接班人,实现全面育人是现阶段高职院校的首要任务,也是课程思政建设的根本目的。从高职工科人才培养目标入手,详细分析了高职工科学生的特点、课程思政现状及存在的问题,提出了迫切需要加强高职工科课程思政教学有效性研究,建立完整的课程思政机制,并以《低压运行维修》课程为例,探讨了课程思政的设计思路及实施路径。     

新能源汽车推广对城市碳排放影响探讨——以太原市为例

指出了随着社会经济的高速发展,能源和环境问题日益受到关注和重视。太原市将燃油燃气出租车全部更换为纯电动出租车,公交车也在逐步更换中。基于此,对太原市公共交通电动化前后的尾气排放进行了研究,通过计算,年均减排量分别为:出租车20.14万t,公交车15.11万t,鲜活农产品运输车0.11万t,快递车0.04万t。通过研究可知,如果将纯电动汽车推广至山西甚至全国,减排效果将会非常可观,并结合电动车优缺点、环境、技术、能源、电力现状,提出了推广电动车的合理化建议。     

对家具工程专业课程设置与装饰工程类课程教学的思考——以华南农业大学为例

在分析家具工程专业课程设置现状和存在问题的基础上,以培养卓越工程师为目标,提出调整课程教学内容、改革教学方法和手段、确保教学质量的建议。以装饰工程类课程为例,结合装饰工程行业的特点,以“GB50327住宅装饰装修工程施工规范”为主线,对相关课程的教学内容进行了压缩、兼并和调整,设计和制作了课程教学视频,补充了相关的施工新技术,以提高教学效率,缩短课程教学与现实需要的差距,有效地保证教学质量。     

关于植物学课程教学的探讨——以天津农学院为例

指出了植物学既是一门实践性较强的学科,又是高等院校植物生产类专业的重要专业基础课。针对天津农学院该课程教学现状,结合近几年的教学实践,提出了植物学课程教学过程的基本思路,从采取优化课程教学内容、灵活运用教学形式、充分利用校园植物、完善课程评价体系等具体措施上进行了探讨,以有效提高学生的实践能力和综合素质。     

职业技能大赛导向下高职旅游专业课程改革探析——以安徽机电职业技术学院为例

指出了职业技能大赛已经成为职业院校专业设置和课程改革的导向,以技能大赛综合能力要求培养高素质技能型人才,是教学改革的最终目的。探讨了技能大赛对安徽机电职业技术学院旅游专业改革和发展过程中所产生的多方面的影响:技能大赛促使安徽机电职业技术学院旅游专业树立高素质技能型人才的培养目标、将实现大赛项目融入到日常教学中、建立校企合作改革专业课程体系、增加实训活动丰富实践资源、提升教学团队师资、积极转变教学理念和学习态度。     

专业课程开展思想政治教育的探讨——以“计算机图像处理”课程为例

立德树人是高校办学之基。只有以课程思政教育理念为指导,将思想政治教育融入专业课程教学全过程,才能实现全程、全方位育人。"计算机图像处理"作为高等学校自动化、人工智能等专业的重要核心课程,是一门理论性和技术性都较强的课程,教学内容主要包括计算机图像处理理论、技术和应用。融入思想政治教育的"计算机图像处理"课程的教学目标主要包括技能目标和情感目标,既要传授专业知识技能,更要传输正确的世界观、价值观和人生观。从"计算机图像处理"课程教学的现状看,其在专业课程开展思政教育的探索方面尚处于起步阶段,存在教学重点偏向于理论知识的推导及验证、缺少育人元素尤其是缺少对学生价值观引导的内容等问题。为此,设计了"计算机图像处理"课程开展思政教育的方案,在理论教学部分,探索在课程介绍中激发爱国情怀、在理论算法讲授中提炼人生哲理;在实验实操教学部分,探索在实验实训中培养创新创业意识、在实际算法应用开发中培养法制意识;在课后作业和成绩评定部分,探索在课后作业中锻炼学用结合与知行合一、在成绩评定中提升道德修养。实践证明,在专业课教学中融入思政元素,有利于加深学生对课程教学内容的理解,提升学生的学习兴趣,增强学生的学习认可度,从而为国家培养思想政治过硬、专业能力较强的高素质创新型人才。     

手机地图软件在森林资源调查中的应用——以奥维互动地图为例

指出了手机地图软件作为森林资源调查的重要组成部分,非常有助于提高森林资源调查的调查精度和工作效率,已经成为新时期人们关注的焦点。主要以奥维互动地图为例,对其功能组成和工作原理进行了分析,在此基础上结合实践经验,详细阐述了手机地图软件在森林资源调查中的具体应用,为森林资源调查工作的开展提供一定的参考。     

森林公园汽车营地研究——以塞罕坝国家森林公园为例

汽车营地是近年来国内日渐兴盛的一种新兴旅游游憩活动形式,但其发展却遭遇了国内汽车营地建设滞后的瓶颈。该文以塞罕坝国家森林公园为例,对现阶段森林公园的汽车营地进行初步研究。     

基于工程教育认证标准的环境工程专业课程教学体系的构建——以北京林业大学为例

目前,国际上关于工程教育学历互认的3个协议中,《华盛顿协议》知名度最高,具有着重要和广泛的影响。2013年中国作为预备成员,成功加入《华盛顿协议》,这意味着中国开展的工程教育认证工作得到签约国家的普遍认可,这也是我国高校工科专业本科教育走向国际化的必由之路。在系统分析了《工程教育认证标准》对环境工程专业课程体系各项要求的基础上,以北京林业大学环境工程专业为例,探讨了基于工程教育认证标准的环境工程专业课程体系的构建方法:首先,课程体系的构建应体现专业特色;其次,应将认证标准逐项落实在课程教学的各个环节;第三,改进课程考核方式。通过环境工程专业课程体系的构建,为工科专业人才培养质量的快速提升提供借鉴。     

专业课程开展思想政治教育教学的探索——以“林业遥感”课程为例

为了落实立德树人根本任务,近年来,课程思政建设作为实现知识传授与价值引领相统一、育人与育才为一体的重要途径,已成为当前高等教育课程改革的重要方向之一。“林业遥感”课程作为高等林业院校林学类专业的专业基础/特色课程,担负着专业知识传授以及地学和林学价值启迪的重任,以课程思政理念为指导在专业课程教学中引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观具有重要意义。为了推进思想政治教育与专业教育的有效融合,实现两者的良性互动发展,“林业遥感”课程开展了在专业教学实践中融合思想政治教育教学的探索。一是加强高校教师的政治理论学习,建立“请进来、走出去”培训机制,完善师资队伍内部的思想政治学习交流制度,健全校、院、系3级思想政治教育教学督导与评估体系和相应的信息反馈体系,提升教师队伍的思想政治素质。二是从哲学思维、专业理论和技术发展历程、生态文明建设理念等角度深入挖掘家国情怀、民族精神、科学精神、人文素养和生态素养培养的育人元素,构建专业课程的思政育人知识体系。三是兼顾思想政治教育特点,在专业课程教学中创新方法,综合采用案例式、启发式、专题式、讨论式等多元化教学方法。四是以思政育人理念为指导,对教师考核和课...     

城市园林树种规划探讨——以衡阳为例

城市园林植物规划足城市园绿地系统规划的重要内容,是实现园林植物多样性,提高城市绿地系统生态功能和构建城市开放空间生态网络的前提和基础.城市园林植物规划关键在于正确的选择和应用植物.以衡阳为例,在调查城区园林树种及进行植物评价的基础上,对市区基调树种、街道行道树、抗性、骨干树种的选择及配合比例等进行探讨,期盼能为衡阳市园林绿化建设提供一定的理论参考依据.     

生态公益林建设与保护探讨——以平和县为例

阐述平和县生态公益林建设与保护现状,分析生态公益林建设保护中存在问题,并提出生态公益林建设与保护的对策.     

林权抵押贷款实践与探讨——以华宁县为例

林权抵押贷款是拓宽林业融资渠道,实现银林共赢的创举.文章介绍了华宁县林权抵押贷款方法和措施,归纳了华宁县林权抵押贷款已取得的成效及存在的主要问题,并提出了相关的对策和建议,以期进一步推动林权抵押贷款健康快速发展.     

乡村振兴战略下乡村绿化中乡土树种应用探讨——以山东省宁阳县为例

以山东省宁阳县为例,对乡土树种在乡村绿化中的应用优势和具体应用策略进行了研究,从加大扶持力度、优化树种结构管理等多个角度提出了乡土树种在乡村绿化中的应用途径。实践表明:在乡村绿化中采用乡土树种可以有效提高苗木成活率,生长速度快,适应性好,值得推广。     

多媒体在乡镇中学地理教学中的应用——以武汉黄陂二中为例

指出了随着现代教学技术的不断发展,利用多媒体技术进行地理教学已逐渐被广泛应用。结合武汉黄陂二中的实际情况,对乡镇中学如何运用多媒体进行地理教学进行了论述,为乡镇中学地理教师使用多媒体进行教学提供一些参考建议。