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该文认为,“建筑构造”课程的教学内容具有很强的综合性、实践性、技术性,所以在课程教学中,应结合典型的工程实例、设计和技术规范、技术规程、标准图集以及学生毕业后就业地区的具体状况,做到理论与实践相结合;并提出采用多媒体辅助教学、现场教学、实验室教学、撰写调查报告等多种教学手段和途径,促进教学方法的相互配合、取长补短;通过加强“建筑构造”课程与“建筑设计”课程教学的有机融合,培养学生自我获取知识的能力、综合运用知识的能力和创造能力,使学生所学的建筑构造知识学以致用,从而适应建筑构造学科的不断发展。 相似文献
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结合大学生创新创业和国家关于创新创业课程体系改革的相关政策文件要求,从《创业法律》课程教学模式改革入手,从改革的背景、教学理念、教学目标、教学内容、教学方法、教学保障和教学实施等多方面进行了设计和实施,获得了一些课程教学改革的经验,以供参考. 相似文献
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指出了《平法识图与钢筋算量》课程是高职土建类专业的一门专业核心课程,课程团队教师充分利用BIM技术的优势,努力推动《平法识图与钢筋算量》课程教学的改革和创新。针对课程传统教学中存在的问题进行了分析,对如何将BIM技术融入课程的教学改革中提出了相应的对策,以降低课程学生学习难度,提高学生主动性,增强学生识图及算量的实践能力,提升课程的教学效果和质量,从而培养顺应时代及建筑行业发展的高素质技术技能型人才。 相似文献
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考核方法改革是教学改革的重要组成部分,考核在很大程度上决定了教师教什么、怎么教,学生学什么、怎么学.作者通过持续3年的教学实践,总结了风景园林专业本科生的"风景建筑构造与结构"课程考核改革的成果,提出了能客观反映学生学习成绩的考核方法,对相似课程的考核方法改革具有一定的借鉴意义. 相似文献
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本文论述了《数据库技术》课程教学的现状和学生在实践应用中存在的问题，从课程的教学目的、教学内容、教学方法、实践环节和考核办法等方面进行了深入的探讨。 相似文献
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本文从《数据结构》课程网络教学的实际需求出发,重点研究了网络教学系统模型中与在线考试相关的几个关键模块.并对系统的功能结构进行提炼和分解,完成了系统功能设计.有效地实现了在线考试各功能模块. 相似文献
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《植物水解工艺学》课程改革点滴体会北京林业大学张力平《植物水解工艺学》是林化的主要专业课之一，课程改革主要讲授植物原料经过化学加工或生物加工过程得到的一些传统产品，例如：糖醛、酒精、饲料、饲料酵母、木糠醇等。随着能源的日益紧张，以植物为原料制造的产品... 相似文献
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何中华 《林业机械与木工设备》2011,39(4)
分析了现行家具设计的教学模式及其存在的问题,提出在教学中应注意课程体系的针对性,强调基础果教学的适应性、专业课教学的实用性以及专业课程教学的合理性和连续性等问题. 相似文献
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新文科背景下《人文地理学》课程思政研究对地理相关专业学生的全面发展有重要影响：有助于培养担当民族复兴大任,德智体美劳全面发展的时代新人。基于教学实践和人文地理学的学科属性,探究了《人文地理学》课程思政建设的设计前提是“教材挖掘—内容把控—章节合并—专题讲解”;设计思路是“依托教材—完善内容—发掘元素—明确目标”;具体实施路径是“教学革新—课程完善—模式创新—思政育人”;课程评价需要“多类考核综评+学生主体自评+多元综合评价”三方结合;最终通过人文地理学的课程建设带动专业辐射,育人成果服务地方发展。此外,对建设实施的主体、师资、内容、教材、教学条件等进行了讨论,提出了课程的设计实施需要三方协同、一体共建;师资建设需要思政化引领和专业化带动;教学内容和课程体系需要“三度”改革;高质量教材建设和实践教学条件建设是《人文地理学》课程思政建设的重要保障。 相似文献
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为保证当今建筑教育能够跟上时代的发展,在建筑学专业的建筑设计类相关课程教学改革过程中使用OBE理念能够为建筑设计课堂带来更多的活力.在分析建筑设计类课程课堂教学的现状及问题基础上,提出了基于OBE成果导向理念来进行课堂教学改革的具体思路:以成果导向确定课堂知识点拆分;将理论与实践进行有机结合;坚持因人而异、因材施教的原... 相似文献