高职院校口腔医学技术专业现代学徒制实践研究

指出了口腔医学技术专业主要培养面向义齿加工公司、口腔修复科、正畸科、口腔材料或器械公司等行业企业的高素质技术技能人才.现代学徒制的推行有效促进了该专业的迅速发展并取得了显著的成效,但也存在一些问题.结合山东高职院校口腔医学技术专业现代学徒制的实践现状,分析了其运行中存在的问题,并提出了相应的解决策略.     

基于现代学徒制的高职园林人才培养模式实践探究

通过构建与园林行业企业典型工作岗位相对应的系统化模块项目课程体系,并把典型岗位职业能力与职业素养融入教学内容,建立了基于园林创新创业工作室与教授工作室的现代学徒制运行机制、动态多元考核评价机制与竞争激励机制,以利于个性化培养景观师助理、园林施工员、资料员、园林绿化工等技术岗位生产第一线的发展型、复合型、创新型的高素质高端技术技能型人才。     

基于现代学徒制高职院校人才培养路径探究——评《职业院校现代学徒制育人模式的改革与实践》

正当前,高职院校的人才培养方式与培养路径一直是社会热点话题之一,为达到良好的就业目标,高职院校人才培养过程中可采用传统的学徒制教育方式,并基于现代教育理念进行改进,《职业院校现代学徒制育人模式的改革与实践》一书对目前高职院校人才培养与教育模式提供了一定的研究角度,对高职院校发展具有重要的参考意义。该书作者为赵有生,高等教育出版社出版,国际标准书号ISBN:9787040511222。该     

高职环境工程技术专业课程现状及网络探究教学模式应用研究

基于教学实践角度,将网络探究式教学模式与环境工程专业课程《水污染控制技术》进行整合,以更好地培养学生的创新性分析问题、解决问题的能力以及团队合作能力等多方面的综合素质,实践证明:网络探究式教学模式的采用不仅有利于提高学生们的综合能力,还有利于弥补过去传统教学模式中存在的不足,是一种较好地培养创新型环保专业人才的教学模式。     

高职院校现代学徒制人才培养模式研究——以湖北生态工程职业技术学院园林技术专业为例

指出了在新形势下,高职院校教学改革迫在眉睫,现代学徒制是当前高职院校教学改革的取向之一。湖北生态工程职业技术学院园林技术专业人才培养模式存在学生实践能力不足、双师型教师资源紧缺、校企合作流于形式等问题,而以教师和师傅为联合指导的现代学徒制能够有效地应对上述困难,分析了引进现代学徒制的可行性,重点提出了招生模式、课程体系、教学环节、实训环节等方面的人才培养措施,并讨论了校企共同体管理理念。     

环境工程除臭技术探讨

主要介绍臭气产生的原因,并结合环境工程对臭气处理的实际情况以及除臭技术的实施进行简要的分析和探讨,旨在对环境工程的除臭技术提供一定的理论参考。     

装备环境工程技术及应用

指出了研究与工程环境有关的基础和应用技术,以及规划和管理,可以全面用于设备的开发和生产,包括改进日常基础技术的研究和工作。提出了应根据生命周期各阶段的特定设备及其目标以及环境要求和既定目标,对环境机器的工作进行应用研究和改进。为此,阐述了装备环境工程技术的定义和内容,并对其应用进行了分析。     

农林院校环境工程专业实践教学的改革

通过对当前农林院校环境工程专业实践教学现状的分析,结合在执行环境工程专业规范前提下充分体现农林特色的改革思路,提出了面向农林院校的环境工程专业的实践教学体系,包括以创新、综合、设计性实验开发为切入点推动专业实验教学改革;依据培养目标,紧密结合农村生态环境建设的实际,全面提高设计环节的教学质量;建立校内、外实习基地,利用影像资料和可视化教学满足实践教学的需要.通过上述改革措施和教学实践,逐渐形成了农林院校环境工程专业的办学特色和优势.     

现代学徒制中的几个具体问题探讨

指出了现代学徒制代表了当前职业教育的发展方向,但在具体实施中还存在很多不明晰的地方。从怎样做到招生招工一体化、怎样做到双主体育人、怎样确定企业和师傅标准、怎样确定培养形式、怎样制定人才培养方案等5个具体问题入手,探讨了现代学徒制的实质要求和操作方法。     

现代学徒制在园林植物实习中的应用研究

指出了现代学徒制是技术技艺传授的重要方法,园林植物实习作为风景园林学植物类课程实践教学的重点课程,通过引入现代学徒制教学方法,构建了与之相适应的教学模块、与企业合作共创教学项目,在专任教师和校外专家的共同参与下,通过一对多和多对一教学模式的构建与实践,取得了较好的教学效果。     

高职酒店管理专业“零学费”现代学徒制人才培养模式研究——以济源职业技术学院为例

指出了推进职业教育现代学徒制试点工作,关系国计民生,是教育部当前和今后一个时期的重点工作之一。在高职酒店管理专业推行“零学费”现代学徒制人才培养模式改革,符合职业教育发展规律,符合高职酒店管理专业学生的具体学情,符合酒店行业人才成长规律,能满足酒店行业对人才的更高需求。同时,能有效地帮助家庭经济困难学生实现大学梦。探讨了高职酒店管理专业实行“零学费”现代学徒制人才培养模式的必要性,阐述了该培养模式的主要内容,提出了高职酒店管理专业“零学费”现代学徒制人才培养的措施,以期提供参考。     

环境工程专业实习的主要问题及改革探讨

指出了实习环节是环境工程专业实践教学中的一个重要组成部分,是学生接触环境工程专业领域生产实际的重要手段。以武汉科技大学环境工程专业的认识实习、生产实习和毕业实习为例,总结了目前环境工程专业实习教学的现状及存在的典型问题,对实习教学改革进行了探讨,以为我国高校环境工程专业实习教学提供参考。     

提高北京林业大学环境工程专业教学质量的思考与实践

针对新形势下非理工院校环境工程专业发展所面临的问题,提出以深化环境工程专业本科教学改革和全面提高教学质量为切入点的整改思路,并结合北京林业大学环境工程专业本科培养方案的修订实践,确定了教学理念、教学内容、教学模式的创新以及教学管理的规范化和教学队伍的专业化等专业改革方向,走出了一条能够适应社会需要的环境工程专业人才培养之路。     

福建省积极推进现代国有林场建设试点

2021年1月29日,福建省林业局正式印发了《福建省现代国有林场建设试点方案》,2021-2025年期间,计划在全省建成30个现代国有林场试点单位,并打造成为国有林场建设的窗口,充分展示我省国有林场改革发展成效,全面提升国有林场经营管理水平,为全省林业发展提供可展示、可借鉴、可推广的样板.     

基于OBE理念的环境工程专业核心课程群建设研究——以唐山学院环境工程专业核心课程群建设为例

指出了唐山学院环境工程专业核心课群建设中将成果导向教育(OBE)的先进理念贯穿始终,以工程认证标准要求为参考,以学生专业能力培养为中心,以环境专业污染治理项目设计和环境管理为两条主线进行了应用型本科环境工程专业核心课程群建设,分析了核心课程群的专业培养作用,旨在使学生专业学习的目标更加明确,专业教学效果良好。     

基于工程教育认证标准的环境工程专业实验教学改革

在传统课堂实验教学的基础上,结合工程教育认证标准,借助信息化教学手段,通过增设文献调研、实验设计、耗材选择、数据处理、问题讨论等教学环节,对环境工程专业实验进行了教学改革设计,提出了主要教学环节的设计方案,以期培养环境工程专业本科生的综合能力。     

现代学徒制模式下风景园林人才培养的研究与实践

现代学徒制基于“产教一体、校企协同”理念,通过教学体制和学生身份、教学场所和教学情境、课程形式与课程体系的三大变革,促使“校、企、生”三方深度融合,直面风景园林人才培养模式在结构、质量和水平上未能完全满足园林行业的需求困局,从根本上解决校企合作“运行机制难”、教学“需求脱节”问题,把“德、技要素融入学徒全过程培养”。广东环境保护工程职业学院与深圳园林股份有限公司合作的“现代学徒制班”构建校企双主体“学徒课程育人,岗位技能育人、星火传承育人、协同创新育人”四维度培养和管理体系,是风景园林人才培养改革的新尝试。     

现代信息技术应用于园林绿化管理的措施探究

在城市建设过程中,通过对园林绿化进行科学管理,进而促进城市良好发展。现代信息技术已经被应用于各个行业,因此,文章针对现代信息技术在园林绿化管理的应用进行了分析,从而为园林绿化管理提供有利依据。     

育苗技术联产责任制试点

根据农村实行生产责任制的情况,为解决绿化造林所需苗木,我们在内江县富溪公社进行了育苗技术联产责任制的试点,一年来的工作实践,情况如下.一、具体做法和效果:选属盆中浅丘农区的内江县史家区及富溪公社,该公社有六个生产大队,宜林地1221.5亩,是一个典型的人多地少的地区.现在山上基本上无成材树木,只有房前屋后有零星散生竹木.因而水土流失严重,直接影响农业稳产、高产,同时社员用材、烧柴奇缺.植树造林,绿化荒山是该公社急待解决的问题.过去,该公社育苗造林,主要靠布     

现代学徒制在高职人才培养中的应用——以南通航运职业技术学院为例

以学院与企业合作推行的现代学徒制试点班级为研究对象,探究了现代学徒制工学结合的人才培养模式在航海类专业教育的合理运用,深入了解了船东企业对船员人才培养的要求,提出了应与企业共同商议制定人才培养方案,结合新的船员培训大纲建立课程体系,校企双方共同参与师资队伍和教学资源的建设。