浅议项目实施阶段的风险管理

结合工程实践,提出从合理利用保险,重视分包管理,加强基础管理三个方面规避项目实施阶段管理的风险。     

乳品工业废水处理

乳品工业,鲜奶转运的槽车、储罐、奶泵机械、鲜奶蒸发浓缩塔洗刷时排出大量高浓度废水,COD可达1300mg/l。全厂可分高低浓度两条排水系统。前者为回收处理系统,后者为降温复用系统。     

黑龙江省工业废水处理达标技术研究

作者对我国的污染状况,原因进行了分析,对我省污水处理行业的特点以新的视角予以剖析。着重论述了污水处理的方法与工艺流程。这对我省的污水处理环保工作具有一定的指导意义。     

活性炭深度处理工业废水实验研究

对砂滤-活性炭吸附工艺深度处理制药厂废水进行了研究。砂滤保证活性炭吸附柱的进水要求,活性炭吸附采用三级吸附。实验表明,采用此工艺处理该废水完全达到处理要求,即进水化学需氧量(CODCr)质量浓度控制在400mg/L以下,通量控制在25L/h,进水倍数在1000倍以内,出水CODCr可控制在100mg/L以下。采用两种方法对达到吸附饱和的活性炭进行了再生,结果显示酸碱再生法的处理效果明显优于溶剂再生法。     

森林开发项目中的风险管理

结合森林开发项目的特点，对风险管理的概念、过程进行了介绍，并就风险管理在森林开发项目中的应用进行了探讨，提出了项目综合风险管理模型，最后就风险管理的实施作了总结。     

厌氧生物处理工业废水影响因素研究

指出了工业废水的厌氧高效处理是所有生产企业热衷和需要转型的方向,厌氧生物技术是废水处理手段中的一种,对比其他手段,该种处理方式以三大类微生物配合发酵的方式进行分解废水中有害成分,处理过程中处理操作比较简单,但影响因素较多,且较为敏感。基于此,分析了厌氧处理方式处理工业废水过程中需要控制的主要影响因素,探讨了其相应原理和应用前景,以期提供参考。     

活性炭吸附法在处理工业废水中的应用

指出了活性炭吸附法利用活性炭将工业废水中的污染物吸附在吸附体上,进而起到处理工业废水的作用,具有处理工业废水效率高、干净清洁以及环保安全等优点。分析了活性炭吸附法在工业废水中的处理与应用。     

工业废水的处理方法探讨

指出了工业废水中含有各种有用物质和有害物质.如果不经过处理就直接排放,不仅是一种浪费,而且会造成社会公害.探讨了目前工业废水的分类及东莞宜安科技股份有限公司工业废水的处理方法,处理后的废水中的有害物质低于国家排放标准.     

工业废水处理方法的选择

论述了工业废水处理的几种选择方法及确定选择废水处理方法的基本原则     

2,5-呋喃二甲酸工业废水处理方法研究

为探讨发酵法合成2,5-呋喃二甲酸工业废水的处理方法,经“萃取+共沸-水蒸气精馏+改性活性污泥处理+芬顿氧化”系统处理,达到去除有害部分(菌类、溶剂和其他有机物)和留存有用部分(生产培养基的组成成分)的目的,采用COD值由数万单位降低为2000以内,AN3-N值由数百单位,降低至20以内,将2,5-呋喃二甲酸发酵工业废水处理为可以重复利用的生产培养基配制水。结果表明：该废水处理方法具有科学、易操作和经济实用性,是解决发酵工业废水处理难题的高效新方法。     

较高浓度橡胶制品工业废水处理的应用研究

指出了橡胶制品工艺用水量大,1d可达到1500t,考虑经济成本及响应国家资源节约,对原厂区废水直排改为大力开展废水回用,水回用率达到50%以上,回用水达到电导率≤350μs/cm的自来水水质标准,促进经济真正可持续发展。针对废水的实际情况,在对同类污染源现场调查的基础上,结合类似工程实践设计中水回用和处理较高浓度工业废水的思路,确保水的回用达到50%以上,剩余水仍可达直排标准。在保证“污染物排放总量”和“污染排放浓度”始终双达标的同时,确保了投资最合理,运行费用最经济。     

工业废水生化处理室内模型实验

我厂原设计的工业废水处理站不能运转使用,使大量工业废水未做任何处理直接排放入呼兰河。给我厂及附近的农副业生产和居民的生活造成一定危害和威胁,成为我厂急待解决的新课题。厂党委把治理工业废水和综合利用纳入重要议事日程,成立了以工人为主体的“三结合”的“三废”综合利用科研小组,从1970年到1971年进行了工业废水的水质水量调查和生化处理室内模型实验工作,初步肯定了我厂工业废水生化(表面加速曝气池)处理的工艺流程。1972年进行了生产性实验的准备和     

项目教学法在高职教学中的实施研究

实施项目教学法的目的在于适应终身学习的学习化社会，改变目前学生以单纯地接受教师讲授知识为主的学习方式，为学生开放学习环境，提供多渠道获取知识，并将学到的知识运用于实践，培养创新精神和综合从业能力，以满足知识经济社会对职业技术人才的要求。     

项目教学法在高职教学中的实施研究

一、项目教学法 (一)项目教学法 项目教学法是以实践为导向、教师为主导、学生为主体的教学方法。项目教学法从职业的实际出发选择具有典型性的事例作为教学的内容,学生在教师的指导下,按照问题的要求搜集、选择信息资料,通过小组的共同研究,创造性地去解决问题,得出结论或完成任务。     

啤酒工业废水处理与利用技术研究进展

啤酒废水中有机物的含量较高,如直接排放,既污染环境,又降低啤酒工业的原料利用率．为此,许多学者和厂家对啤酒废水的处理与利用技术进行了研究．本文在阐述啤酒废水的来源及特点的基础上,对几种常见的处理利用技术进行了比较,结论是：单一的处理和利用技术不能从根本上解决啤酒废水的污染问题,只有将多种技术结合使用,才能达到经济效益和环境效益的统一．最后,对未来的研究方向提出了几点建议     

基于项目全寿命周期的风险管理研究

本文分析了基于知识共享和沟通的团队风险管理的优点,论述了项目全寿命周期中的风险及其关系,并且指出基于项目全寿命周期的风险管理的关键在于持续的风险管理。最后列出了项目全寿命周期风险管理的系统模型。     

电催化氧化处理染料工业废水的研究现状与发展前景浅析

指出了电催化氧化法能使水中染料高分子化合物分解 ,不会产生有环境危害的副产物 ,是一种环境友好的处理技术 ,前期投资少 ,操作容易 ,运行装置相对简单 ,在水处理领域成为研究热点.系统介绍了电催化氧化的技术研究成果 ,全面阐述了该技术的优势与存在的问题 ,就该技术的应用前景和研究方向进行了分析和展望.     

参与式项目中的能力建设

能力建设是参与式项目中的一项主要内容,也是参与式项目能否成功的关键.本文以山西省中德林业技术合作项目"在使用土地和森林中发展和贯彻参与式方法(PAAF)"为例,对参与式林业项目中能力建设的主要内容进行了阐述.