做好新形势下的成人教育工作

<正>一、适应形势、转变观念,充分认识“入世”带来的机遇和挑战面对“入世”新的发展形势,成人教育必须认清新的形势,应对新的挑战。1、成人、继续教育是借鉴、传播民族优秀文化的重要桥梁。加入WTO后,各种文化的交汇、融合、对接、撞击都会在成人、继续教育这座桥梁上发生,并将深刻地影响着社会文化的发展。目前非西方世界的各个社会都在以西方标准衡量自己,并以此为准发     

成人教育如何满足社区各类人群的教育需求

成人教育是实现终身教育的重要形式和建设学习型社会的基础,是提高社会成员素质和能力的基本教育形态,也是推进社区综合发展,促进和谐社会建立的有效载体。在城市化进程日益加快和人们生活日渐富裕的今天,单一的讲座或者技能培训等形式、内容和手段已经无法满足各类人群对自身教育培训的多元需求。因此,实践与探索能满足各类人群多元需求的社区教育活动载体,     

农村社区发展中的农村社区教育

本针对我国农村教育中普遍存在的问题，从经济学角度对学校教育、家庭教育和社会教育及其关联性进行了分析，阐明基础教育与成人教育的结合、社区在教育中功能的发挥对于提高农村人口素质及社会化程度的意义。     

发达国家基于现代信息技术的农村成人教育对我国的启示

基于现代信息技术的农村成人教育在我国得到了较快的发展,但信息化基础设施建设不足,农村成人认识欠缺,教育内容未能很好地做到与时俱进,这些使得我国基于现代信息技术下的农村成人教育效果未能尽如人意.发达国家一向比较注重基于现代信息技术下的农村成人教育,先进的技术手段的支持,经济上的大力支持,多元性教育主体的积极参与,教育内容的不断更新,使得发达国家基于现代信息技术下的农村成人教育得以充分开展.发达国家的这些做法对发展我国基于现代技术的农村成人教育有着重要的借鉴和启发作用.     

开展农村社区教育的实践与探索

社区教育是伴随着社会经济快速发展而产生的一种新的教育形式,是社区与教育的结合,它有别于学校教育和职业教育,但又与成人教育相互联系,与职业教育互有交叉。社区教育是“教育社区化”和“社区教育化”的统一,侧重于社区全体成员,从幼儿、青少年到中老年的全程教育,以提高社区     

对乡镇成人教育学校转型实践研究——以江苏市吴中区木渎成人教育中心校为例

随着继续教育和社区的蓬勃兴起,成人教育被淡化,成人教育中心向社区教育中心转型已成为一个热点。本文根据乡镇成人教育中心向社区教育中心转型的成功经验,提出了转型过程中应注意的问题,为以后的探索实践提供了有利依据。     

发展农村社区教育的实践与思考

1．开展社区教育的实践与成效江苏省江都市邵伯镇地处苏中,是一个具有1600多年历史的古镇。人口7．8万,辖23个行政村、4个社区居委会、2个国营场,其中镇区人口约2万。近年来,集镇规模的迅速扩大,加之镇工业集中区的建设,拆迁安置农民大量涌入,很大一部分农民成了居民。他们对城镇生活存在诸多不适应。江都市邵伯镇的社区教育同周边县市一样,主要依托镇成人教育中心校成立的社区教育中心来开展社区教育工作。通过近几年来的不懈努力,已经在以下五个方面发挥了显著的作用。     

新中国成立以来农村社区治理的发展进程与现代走向

农村社区治理现代化是实现国家治理现代化的重要基础。新中国成立以来,我国乡村社区及其治理先后经历了改革开放前的"政治化"、改革开放后的"自治化"。这是多种力量合力推动的必然结果,有利于推动城乡一体化发展进程。新时代农村社区的特性和功能发生了极大变化,呈现出复合化特征,诸多因素推动社区治理的现代路向转换。实现农村社区治理的现代化转型,需要从价值目标、治理理念、治理体制与机制等方面进行创新与发展。     

用现代成人教育理念建乡镇成校“六大中心”

<正>自\"十一五\"实施浙江省提升劳动力素质行动计划和湖州市新农村致富带头人培养培训工程以来,湖州市成人教育在服务新农村建设和构建和谐社会的实践中,按照\"市场化办学精品化发展\"的思路和现代成人教育理念,将乡镇成人文化技术学校打造成\"六大中心\"。各乡镇成校在建设\"六大中心\"的过程中,出实招,办实事,充分发挥其特有的功能和作     

虚拟现实技术与成人教育

介绍了虚拟现实技术的概念、主要特征和研究现状.探讨了VR在教学中的作用及其在成人教育中的优势.     

现代高等兽医教育中的人文素质教育

我国高等兽医教育中人文素质教育严重缺位，加强人文素质教育应该成为高等兽医教育的不争话题。高等兽医教育中人文素质教育应遵循科学技术教育与人文素质教育的统一原则和科学道德教育与生命伦理教育的契合原则，并且从指导思想、教学目标、课程体系、教学方法、师资配备和教材建设方面进行全面构建。     

浅析现代思想政治教育管理观念的更新

管理观念在思想政治教育管理中占据重要的位置,管理观念更新是有效实现思想政治教育管理的前提条件。更新管理观念会遇到各个方面的阻碍,主要来自于文化的惯性、制度的惯性、利益的惯性三个方面;更新管理观念应当树立反映时代特征的科学化管理理念。     

成人教育市场的经济学分析

制约成人教育市场发展的因素很多,有现行教育结构、工资制度、竞争关系、教育的规模、企业和个人的认识等。引入市场调节机制,摆脱行业主管部门的垄断,强调投资性质是本文提出的思考性意见。     

发挥科技教育优势 推动成教职教发展

成人教育、职业教育是我国教育体系的重要组成部分,要贯彻党和政府大力发展职业教育和成人教育的方针。加强管理,注重教育理论研究,在培训、自考和拓展办学渠道方面做出努力,要不断总结经验,在保证质量的前提下,更好地为“三农”服务,使我校成教职教在办学规格、规模和效益方面更上新台阶。     

高校德育的现代困境

目前高校德育的困境从两个方面凸显出来,首先是网络制造了一个坚硬的德育难题,表现为网络中的多元异质道德文化对"中心———边缘"两极框架的瓦解,网络行为的自由性导致控制手段的失效,以及人机交往与"网络沉溺"导致道德冷漠和心灵扭曲等;其次是社会转型时期的道德失范,主要表现为:制度教化的缺失,人与崇高的疏离,现实社会中的伦理恐慌等。高校德育的困境是一个典型的现代性问题。     

利用现代远程教育技术提高继续教育教学质量

本文从教学角度分析了我国继续教育存在的问题,就运用基于现代教育信息技术的现代远程教育技术来提高继续教育的教学质量提出了若干措施:利用网络信息技术,提供多功能网络教学平台;利用网络信息技术,完善学习支持体系;利用网络信息技术,构建虚拟高校人文环境等。     

全面推进创业教育的实践与探索

全面推进创业教育是高等教育改革的核心。本文通过西南农业大学的实践提出将创业教育融入教育教学的全过程,要更新观念,优化人才培养模式,加大课程体系、教学内容改革力度,突出实践教学环节,增强学生的创新意识、创造精神和创业能力,培养高素质人才。     

绩效技术与成人高等教育绩效管理

在当今经济全球化背景下,如何面对日益激烈的竞争和挑战,如何增强自身的竞争力,已成为各种管理机构特别是成人高等学校当前面临和亟待解决的问题。首先讨论了绩效技术的定义,然后分析了我国成人高等教育面临的挑战以及存在的问题,最后通过对我国成人高等教育的绩效管理的思考提出了相应对策。     

对在传统教育与现代教育矛盾视角下人的全面发展问题研究

传统教育与现代教育的矛盾是影响人的全面发展的突出矛盾。本文揭示了现阶段我国教育改革和发展中传统教育与现代教育的矛盾及其对人的全面发展的影响,认为探索与实践有效的化解矛盾机制,对促进人的全面发展有重要意义。     

导入和整合:康德教育哲学思想在近代中国

康德哲学及其教育思想是近代中国较早导入并产生重大影响的西方教育哲学思想之一.20世纪初期,蔡元培、经亨颐及杨贤江等中国进步人士在向西方寻求真理的过程中导入和传播康德哲学及其教育思想,他们以不同的途径和方式系统地研究、吸收和改造康德的学说,并努力将其转化为近代中国教育改革和发展的思想资源,从而为人们在新的历史条件下汲取西方教育思想的精华并使之本土化提供了可资借鉴的范例.