林业系统高职院校新生UPI调查分析

UPI问卷(University Personality Inventory,大学人格问卷),为目前国内高校应用广泛的检测新生心理健康情况的调查工具。对中南林业科技大学北京教学点2008级205名新生的UPI问卷调查结果表明,能否正确对待就业压力,在生活方式、人际交往、学习方式等方面进行积极主动调整,以适应大学生活的要求,将直接决定大学新生身心健康的质量和水平,而对心理咨询的误解是阻碍患有心理疾病的学生及时治疗的主要原因。     

高等农业院校新生心理健康状况调查与分析

对部分农业院校2001级新生的调查表明，农科院校新生心理健康状况不容乐观。本研究发现，农科大学新生情绪起伏大，焦虑、抑郁等不良情绪容易出现，心理问题程度较为严重。农业院校新生心理健康状况不佳的原因是多方面的，应引起重视并采取适当措施解决。     

大学新生心理健康状况调查报告

应用症状自评量表（SCL-90）和大学生人格问卷（UPI量表）,对两所高校4 942名大学新生的心理健康状况进行调查。结果表明：大学新生的心理健康状况低于成人,女生心理健康状况低于男生,在实际工作中要特别注意区分不同的学生群体,根据大学新生的心理特点,有针对性地开展心理健康教育,切实保障学生身心健康成长。     

2000级学生心理健康状况调查分析

本采用问卷方法对大学生新生的心理健康状况进行了调查，结果表明，17．5％的新生存在不同程度的心理障碍，其中在神经症，情绪，强迫症等方面存在明显问题，对新生进行咨询的结果支持了这一结论。     

农林院校特困新生心理健康状况调查

调查了农林院校特困新生的心理健康状况,分析了特困新生产生心理问题的原因,提出了相应的对策及建议。     

大一新生心理健康状况调查及对策研究

通过对吉林农业科技学院全体大一新生入学后的心理健康状况进行调查,UPI调查显示,有72.83％的同学心理健康状况良好,一类学生筛选率为15.69％,二类学生筛选率为11.48％;SCL-90调查显示,心理问题非常严重者占施测人群的比例为0.68％,有明显心理问题的学生占2.37％,大一新生在躯体化、强迫、人际关系敏感、焦虑等方面存在的问题比较突出.学校应有效利用入学后的心理适应期,以积极理念为指导,开展好心理健康教育相关活动,创造良好的心理健康教育环境.     

我院新生心理健康状况的调查与分析

目的：了解我院大学新生心理健康水平,根据大学生的心理健康现状及人格特质研究采取针对性、实效性的心理健康教育对策。办法：应用SCL-90和16PF测量工具对我校2004级东莞校区2114名新生进行测试,并对SCL-90测查阳性学生回访情况进行综合分析。结果：SCL-90任一因子分≥3为阳性者共有164人,阳性检出率为7．9％,总分≥160或阳性项目数≥43为可疑阳性,有556人,可疑阳性检出率26．9％;16PF的心理健康因素均分为24分;全院新生与阳性检出者的16种人格因素进行比较,其中12个因素差异有显著性（P〈0．05或〈0．01）;对SCL-90总分与16种人格因素之间关系进行Pearson相关性分析,其中稳定性、自律性、兴奋性、有恒性、忧虑性、紧张性、怀疑性的人格特质与心理健康状况密切相关。结论：我院新生的心理健康状况总体良好,并非心理健康“高危人群”;人格特质与心理健康密切相关。     

洛阳农专九八级新生心理健康状况调查与分析

运用UPI对全校九八级新生进行调查,发现在心理健康状况上45．1％,的同学存在程度不同的问题,而各系之间,男女生之间无显著差异,发现了在新生中存在的心理问题的较突出的方面,指出高校开展心理健康教育工作的紧迫性。     

农业院校工科大学新生心理健康状况调查及对策——以南京农业大学浦口校区为例

采用症状自评量表(SCL-90)对南京农业大学工学院学生进行心理健康状况调查,结果显示被试样本的心理健康状况好于部分研究的报道结果;通过与全国常模和大学生常模的比较,由于常模时效性的原因,与被试样本均存在较显著差异,不同性别的大学生在心理问题的表现上也略有不同;此外,针对调研结果的分析,提出针对农业院校的工科大学新生心理健康教育的对策。     

农村大学新生焦虑状况研究

农村大学新生的状态焦虑得分显著高于城市大学新生,但是特质焦虑得分农村与城市大学新生无显著性差异.应针对农村大学新生心理健康特点开展心理健康教育.     

河北农业大学图书馆服务质量评价调查与分析

参考了Libqual+评价体系及其他高校的图书馆服务质量评价方法,设计了适合我校的实际情况的调查表.根据回收的有效调查问卷,对河北农业大学图书馆服务质量进行了较为深入的分析.研究结果表明,河北农业大学图书馆服务质量为中等偏上.就河北农业大学图书馆目前存在的文献资源不足、软硬件欠缺、服务单一等问题提出改进建议.     

《河北农业大学学报》创刊年代考

清光绪二十八年(1902)河北农业大学前身—直隶农务学堂诞生,经几易其名,于1958年更名为河北农业大学至今。清光绪三十一年(1905)直隶高等农业学堂时期创办了《北直农话报》,清光绪三十四年(1908)更名为《直隶农务官报》,中华民国七年(1918)改出《农学月刊》,中华民国十七年(1928)易名为《河大农刊》,中华民国二十三年(1934)更名为《河北通俗农刊》,中华民国二十四年(1935)易名为《河北农林学刊》,1948年更名为《河北农学院研究专刊》,1959年更名为《河北农业大学学报》至今。《河北农业大学学报》前身诸刊都与现时的《河北农业大学学报》有着一脉相承的历史渊源,各刊之间联系紧密,连续性、继承性强。因此,《河北农业大学学报》的创刊时间应追溯至1905年创办的《北直农话报》。     

《河北农业大学学报》2004-2007年引文统计与分析

为了解《河北农业大学学报》论文引用文献的规律,以《河北农业大学学报）2004-2007年刊载的论文文献为研究对象,通过对引文量、频次、年代、语种、类型、半衰期、普赖斯指数进行分析,认为该刊的引文率较高,具有较高的新颖性和时效性,是能够反映本学科前沿动态的核心期刊。     

文献检索课教学内容的优化设置探索——基于河北农业大学的实例解析

通过对近几年河北农业大学文献检索课教学实践的个例分析,提出对当下文献检索课教学内容存在的问题和如何与时俱进、不断优化的看法。     

河北农业大学期刊社2002-2012年办刊实践与思考

河北农业大学期刊社编辑出版《河北农业大学学报》、《河北农业大学学报（农林教育版）》、《河北林果研究》,Frontiers of Agriculture in China（中国农业学术前沿）,4种期刊。近年来,在河北农业大学的领导和扶持下,各刊取得了良好的办刊成绩,但也存在稿源不足,期刊特色不明显,办公自动化水平低,编辑素质有待提高等缺点。为此,期刊社要努力扩大稿源,严把学术质量关,实施品牌战略,加强文化建设,实现采编发的电子化。     

基于Web of Science收录的河北农业大学科研论文定量分析

采用文献计量方法,对1975-2009年间被SCIE收录的河北农业大学师生发表的论文进行统计,从出版年、引文数量、学科类别、文献来源、合作机构等几个方面分析和评价了河北农业大学的科研水平、学科发展现状.井就如何提高被SCIE收录论文数量和质量提出了自己的看法.     

河北农业大学教学实验林场经营机制创新探究

文章对河北农业大学教学实验林场10年来的发展实践进行了探索总结：解放思想,转变观念,从自身实际情况出发,夯实基础,服务教学;创新经营机制,多渠道整合资源;树立可持续发展经营理念,为长远发展奠定基础使林场走出困境,迈向了良性循环。     

河北农业大学图书馆电子资源利用调查分析

通过读者问卷调查的方法,对河北农业大学图书馆电子资源利用情况进行了调查、分析,并根据调查结果提出了问题的解决方案及合理化发展建议。     

《河北农业大学学报》1997～2006年载文被引定量分析

依据同方知网（北京）技术有限公司研制开发的《中国期刊全文数据库》和《中国引文数据库》的数据,对中文核心期刊《河北农业大学学报》1997～2006年间的载文被引情况进行了调查和统计定量分析。     

河北农业大学农林新品种新技术综合示范基地建设实践与思考

介绍了河北农业大学农林新品种新技术综合示范清苑基地的建立背景、运行机制、示范项目,并对基地良好的示范效果及带动作用进行了研究与总结,提出：建立合理的管理和组织体系;选用适用的成果、技术;实施单位的积极配合;良好的运行机制是搞好清苑基地的重要措施。