海南省新农村思想政治教育载体探析

新时期发展现代思想政治教育,就要不断探索思想政治教育的新方法,运用思想政治教育的新载体,实现思想政治教育的价值。海南省以文明生态村建设为综合载体,加快新农村建设,深入学习社会主义核心价值体系,不断推进马克思主义中国化时代化大众化,促进海南省社会主义新农村思想道德建设健康发展。     

海南省新农村思想政治教育载体探析

新时期发展现代思想政治教育,就要不断探索思想政治教育的新方法,运用思想政治教育的新载体,实现思想政治教育的价值。海南省以文明生态村建设为综合载体,加快新农村建设,深入学习社会主义核心价值体系,不断推进马克思主义中国化时代化大众化,促进海南省社会主义新农村思想道德建设健康发展。     

马克思主义大众化视域下高校“概论”课教学探索

高校思想政治理论课在推动当代中国马克思主义大众化中发挥着主渠道作用。“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”作为高校思想政治理论课的核心课程,承担着对大学生进行系统的中国化马克思主义教育的任务,其教学效果直接影响到高校马克思主义大众化教育的实效性。本文在对中国农业大学马克思主义大众化教育现状调查的基础上,就“概论”课教学如何推进马克思主义大众化进行了探索。     

论马克思主义大众化与农村思想政治教育

党的十八大报告提出"推进马克思主义中国化时代化大众化"的战略任务,占中国人口绝大多数的农民无疑是马克思主义大众化的重要受众群体。以中国特色社会主义理论在农村的宣传普及为立论基点,探讨了如何通过创新农村思想政治教育,有效实现中国特色社会主义理论在农村的大众化问题。     

马克思主义大众化视域下的大学生思想政治教育探析

本文通过研究马克思主义大众化与大学生思想政治教育的关系,探寻马克思主义大众化视域下的大学生思想政治教育的有效途径,以期对大学生思想政治教育提供一些新的思路和方法。     

马克思主义大众化语境下高校思想政治教育话语权重构

推动马克思主义大众化是时代赋予思想理论教育工作者光荣而艰巨的新使命。高校思想政治教育与马克思主义大众化的内在一致性,使高校思想政治教育成为推动马克思主义大众化的重要途径,在马克思主义大众化进程中发挥重要的作用。针对当前高校思想政治教育弱化的现实,从教育环境、教育者及其教育方法等方面提出了强化高校思想政治教育的具体措施,以增强思想政治教育的实效性,从而推动马克思主义大众化进程。     

推进马克思主义中国化、时代化、大众化应与社会主义核心价值体系建设相结合

马克思主义是社会主义核心价值体系的重要组成部分,推进马克思主义中国化时代化大众化旨在建立社会主义的核心价值观。只有把推进马克思主义中国化时代化大众化与建立社会主义核心价值体系结合起来,马克思主义才有更重要的依托和更丰富的内涵。     

马克思主义人学视阈下的民生问题考量

从马克思主义人学的视角研究民生问题，具有重要的理论意义与实践价值。民生是社会历史概念，民生社会是建设中国特色社会主义的现代范式；民生问题归根到底是现代化进程中的人的问题，人的利益和需要是民生问题的核心和动力；当代中国民生思想与实践的探索是马克思主义人学理论中国化、时代化、大众化的重要生长点。     

探析以“中国梦”为载体加强大学生思想政治教育的途径

中国梦是我们亿万中华儿女的国家富强之梦,民族复兴之梦,以"中国梦"为载体加强当代大学生思想政治教育具有广泛而深远的现实和历史意义,用"中国梦"为当代大学生的人生做航向,引导当代大学生加强对马克思主义的信仰,坚定不移的坚持中国特色社会主义,坚持中国共产党的领导,以及对以习总书记为首的党中央的信赖。从探讨中国梦之于大学生思想政治教育的意义着手,在分析以中国梦为载体加强大学生思想政治教育的必要性和重要性的基础上,探析如何以"中国梦"为载体加强大学生思想政治教育的途径。     

马克思主义时代化进程中的“原理”课教学模式新探

为推进马克思主义中国化、时代化、大众化以及在学习和实践中学马克思主义、用马克思主义、发展马克思主义,对＂马克思主义基本原理概论＂（以下简称《原理》）课的教学模式进行了探讨。认为改革《原理》课教学模式是马克思主义时代化的客观要求,在大学生健康成长和全面发展的基础上,提出体验教学模式、分组学导教学模式、生态教学模式、媒体教...     

新时代视域下高校思想政治教育传播初探

新时代下,高校思想政治教育工作承担着马克思主义大众化传播的重大使命。发挥新时代思想政治教育的育人功能,关键是如何实现马克思主义大众化的传播。对于受众而言,尤其是青年大学生这个特殊群体,教育工作者尽可能的做到思想保障当先,提前审视和破解新时代思想政治教育遇到问题的解决对策,以期更好地推动其传播与发展。     

论当代大学生社会主义核心价值观的缺失与培育

培育社会主义核心价值观是当前大学生思想政治教育建设的基础性工程。处于社会转型时期的大背景下,当前大学生的社会主义核心价值观出现了不同程度的缺失,主要集中表现在马克思主义信仰淡化、共同理想模糊、民族精神和时代精神丧失、社会荣辱观教育缺失等,这严重影响当代大学生心理的健康发展和未来道路的选择。因此,高校思想政治教育要从强化马克思主义理论教育、凝聚中国特色社会主义共同理想教育、用民族精神和时代精神鼓舞大学生和树立社会主义荣辱观这四个方面来帮助当代大学生培育社会主义核心价值观。     

以马克思主义为指导的三大关系的哲学思考

习近平总书记主持召开哲学社会科学工作座谈会并发表重要讲话,强调要结合中国特色社会主义伟大实践,以马克思主义为指导,加快构建中国特色哲学社会科学。当前,对于马克思主义的辩论可以帮助广大民众对于马克思主义的"源"与"流"有一个更加清晰的认知,要意识到"源"是马克思主义的本质。由马克思主义到马克思主义中国化的变化发展,告诉我们马克思主义具有时代性,是与时俱进的,它并非一成不变。我们要将马克思主义与我国具体实际相结合。新形势下,构建中国特色社会主义必然会受到国外各种思潮的冲击和影响,我们要创造性的坚持和发展马克思主义,理性区分马克思主义与西方马克思主义的关联和差异。只有这样,我们才能继续推进马克思主义中国化、时代化、大众化,继续发展21世纪马克思主义,当代中国马克思主义。     

当前基层理论宣讲方式方法问题分析

基层理论宣讲是加强基层宣传思想工作的关键一环,也是实现马克思主义中国化、时代化、大众化的重要手段。本文作者结合长期从事基层宣讲的经验和体会,指出了当前基层理论宣讲方式方法存在的五个方面的主要问题。     

从主、客体角度透析马克思主义大众化教育

党的十七大报告指出:"开展中国特色社会主义理论体系宣传普及活动,推动当代中国马克思主义大众化"。但是我们应明确,推进当代中国马克思主义大众化是一个长期、系统、复杂的工程。要搞好马克思主义大众化教育,必须解决好马克思主义大众化教育实践中的主、客体问题即接受马克思主义教育的大众主体地位不强,主体意识淡漠和客体薄弱的问题。这就要求我们要充分调动大众学习马克思主义的积极性,并不断推动相关配套设施的建设。     

科学发展观指导下高校思想政治教育工作创新的思考

科学发展观是马克思主义中国化的最新成果,是推进我国经济社会全面发展的指导思想,也是加强和改进大学生思想政治教育的指导方针。本文通过分析高校思想政治教育工作存在的普遍问题,提出了科学发展观指导下,思想政治教育工作在教育理念、教育模式、工作思路、工作内容、工作方法和工作手段等六个方面创新的思考,以推动高校思想政治教育工作更符合时代的要求,实现科学性,提高实效性。     

思政理论课情境教学法的思考——以学前教育专业为例

当前我国哲学社会科学的一项重要任务就是继续坚持马克思主义,推进马克思主义中国化、时代化、大众化,从而指导我国特色社会主义建设。高校思政理论课是传播马克思主义理论的重要途径,是提高大学生思想道德水平的重要手段。对于学前教育专业的大学生而言,其思想道德水平的高低对幼儿的发展有着直接的影响,所以思政课是基础又是重点学习的课程。思政课的教学应采取不同的教学方式,尤其是情境教学法,以提高教学效率,使学生真正吸收所讲知识,不断提升自身思想道德水平,打好基础,为幼儿教育事业添砖加瓦。     

关于改进基层理论宣讲方式方法的思考

基层理论宣讲是加强基层宣传思想工作的关键一环,也是实现马克思主义中国化、时代化、大众化的重要手段。本文作者结合长期从事基层宣讲的经验和体会,并根据深入调研所得,针对当前基层理论宣讲方式方法存在的主要问题,提出了六条合理化的具体措施和建议。     

在农村推进马克思主义大众化的问题探讨

当代中国马克思主义大众化是把马克思主义和中国化的马克思主义普及给广大的人民群众,从群众中来,到群众中去。马克思主义大众化有两个最重要特征是普及化和通俗化。但普及的重点和难点在农村,推进马克思主义在农村的大众化是关系到社会主义新农村建设、全面实现小康社会目标能否实现的重大课题。在农村普及马克思主义有利于提高农民的思想政治觉悟,从而坚定农民群众的共产主义信念,跟着共产党坚定不移的走中国特色社会主义道路,为实现中国社会主义现代化而努力奋斗。     

当代大学生思想变化规律的研究——基于蚌埠学院部分学生的问卷调查与访谈

对当代大学生进行思想政治理论教育，必须深入研究当代大学生的思想变化规律。研究表明，当代大学生的思想变化呈现出如下规律：马克思主义为主流信仰，信仰比例随年级升高呈“V”形分布；政治认同感强，政治关注度与自身利益紧密相关；人生态度积极乐观，注意自我价值的实现；反对非诚信行为，期待诚信的社会环境。对以上规律的研究，有助于更有效地对当代大学生开展社会主义核心价值观教育。