高职畜牧兽医专业实践性教学的改革与实践

从高职畜牧兽医专业实践性教学的特点出发,构建了高职畜牧兽医专业"三业联动"实践性教学人才培养模式与"四元网络型"的实践性教学体系.通过教学实践的运用,在畜牧兽医专业经济实体建设、"产学研"结合、"双师"教师培养方式、高职畜牧兽医实践性教学考核标准等方面进行了研究与探讨,最终达到提高高职畜牧兽医专业毕业生专业技能与社会声誉的目的.     

河南农业科技专家

<正>毕玉霞(BI Yu xia),女,1957年生。河南省商丘市人,中共党员,硕士,教授。现任商丘职业技术学院科研外事处处长,中国畜牧兽医学会中兽医学分会理事。自1981年以来,一直从事畜牧兽医教学和科研工作。主讲畜牧兽医专业大、中专生的《中兽医》和《动物防疫检验技术》等课程。参与主持的"高职高专畜牧兽医专业人才建设方案",2005年被确定为河南省示范专业,2007年被教育部批准为高职高专国家示范性院校重点专业建设项目。主持的"高职高专畜牧兽医专业应用型人才     

高职高专畜牧兽医专业四段式“2+1”工学结合人才培养模式

目前,高职高专畜牧兽医专业的教学体系和人才培养模式已经落后于生产的发展,无法满足人才培养的要求,所以必须充分研究论证确立新的教学体系和人才培养模式,以适应当现代畜牧业经济发展和市场需求。黑龙江农业职业技术学院畜牧兽医专业对专业教育教学进行了一系列改革与实践,构建了四段式"2+1"工学结合人才培养模式,取得了较好教学效果,提高了人才培养质量。     

浅谈高职高专畜牧兽医专业学生学习品质的培养

学习品质即学生学习的态度和学习方法,本文研究当下高职高专畜牧兽医学生的学习品质现状,调查了高职高专畜牧兽医专业学生学习品质特点,针对这些特点,研究了如何提高高职高专类畜牧兽医学生的学习品质。     

高职高专畜牧兽医专业实践教学及基地建设的研究与实践

高职高专畜牧兽医专业教育欲保持其活力,就必须扬长避短,充分体现其实践教学的特色,逐步构建和完善适合自身需要,具有自身特点、区别于普通高等教育的实践教学体系,并把实践教学作为重要环节纳入整个教学体系中,同时,与之相适应,也要求高职高专院校要加强实践基地建设,为实践教学提供可靠的物质基础。     

地方农业院校畜牧兽医专业“落地人才”培养体系的探索与实践

为实现地方农业院校畜牧兽医专业"落地人才"培养目标,结合黑龙江八一农垦大学的实际情况,对畜牧兽医专业"落地人才"培养模式和方法进行了探索与实践,以期整合教学资源,提高教学质量和学生的综合素质,树立"强实践,用技能"的教学理念,培养高素质的畜牧兽医专业应用型人才。     

高职畜牧兽医专业实践教学体系的建设与实践

高职实践教学体系是高职人才培养质量的重要保障,而畜牧兽医专业实践教学体系建设还存在不足。介绍畜牧兽医专业实践教学体系构建的原则及专业实践教学体系的构建方法,总结其取得的成效,以促进高职畜牧兽医专业实践教学体系的发展。     

“双创”视域下高职畜牧兽医专业人才培养模式的探究

当前创新创业型人才培养成为高职育人的重要目标,特别是畜牧兽医专业,培养具有创新创业意识的畜牧兽医专业人才,成为高职高专院校服务经济社会发展的重要使命,构建一套培养具有创新创业意识和能力的畜牧兽医专业人才培养模式成为当前高职高专院校内涵式发展的必然追求。本文提出了高职高专畜牧兽医创新创业型人才培养模式的路径。     

基于职业技能大赛视角的高职畜牧兽医专业教学模式研究

目前高职畜牧兽医专业教学存在教师团队不能很好满足职业教育教学需求、教学方式单一,教学内容陈旧、实训设施不完善,资金投入不足三方面问题,在职业技能大赛视角下,高职畜牧兽医专业必须要加强教学模式的改革,并从丰富课堂教学内容,提高教学内容时效性、加大投入力度,不断完善实训场地与设施、创建校企合作教学模式,提供真实实训场所、加强老师技能培训,创建"双师型"教师团队四个方面进行改进,不断改善畜牧兽医专业教学效果。     

执业兽医背景下动物解剖学教学创新与实践

动物解剖学是畜牧兽医专业的重要专业基础课程。面对全国执业兽医资格考试制度实行的大背景,为适应新的形势和要求,合理对动物解剖学的课程教学进行创新与改进,已成为畜牧兽医专业教育的新课题。该文紧密结合教学实践,从教学内容、手段及方法3个方面进行了探索,并取得了理想的教学效果。