中职学生行为习惯养成教育遵循的原则

通过阐述中职学生行为习惯养成教育的意义,对中职学生的不良行为习惯进行了分析,提出了中职学生行为习惯养成教育应遵循的原则。     

农村低年级小学生德育初探

在当前教育体制改革和教学模式探究创新的新形势下,学生的思想道德教育成了学校教育工作的重中之重,也成了促成每位教师教学成功的基础。由于诸多因素的影响,学生比较难以健康成长,其中以目前的农村小学生最具典型,那么要怎样把他们培养成为建设社会主义事业的四有新人,作者对这方面进行了较为深入的探究。     

中西方未成年人道德养成教育的差异

中西方未成年人道德养成教育的差异,主要体现在道德养成教育的根本目标指向,以及教育理念、教育内容、对教育阶段的划分和教育程序的设计上。比较和分析这种差异,并从中汲取有益经验,有利于当今我国对未成年人实施更加有效地道德养成教育乃至整个公民道德建设。     

浅谈影响农村小学生课外阅读的因素

学生时代,语文教学一直占据重要位置。《语文课程标准》中也提出了＂全面提高学生语文素养＂的基本理念。以这一理念为指导,语文的学习,应有着广泛的学习资源,决不能局限于课本、课堂。良好的阅读习惯和阅读技巧对于促进学生掌握和运用语文知识,提高学生文化品德修养,     

浅析农村小学生心理问题的成因

1999教育部颁布的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》中明确指出:中小学心理健康教育的主要任务:一是对全体学生开展心理健康教育。二是对少数有心理困扰或心理障碍的学生,给予科学有效的心理咨询和辅导。由此可以看出,学生的心理问题研究已经上升到国家的高度。     

浅谈小学生学习习惯的培养

学习习惯是指学生在长期的学习实践中逐渐形成的不需要意志努力和监督的自动化行为倾向。学习习惯有好坏之分，如：课前预习、上课专心听讲、认真完成作业等都是良好的学习习惯，有了它，学生可以轻松快捷地学好知识。反之，如果养成书写潦草、做题马虎等不良的学习习惯，不仅增加学生学习的负担，而且有损于学生的身心健康。所以古今中外的教育家、     

西北地区农村小学生贫血现状及影响因素研究(英文)

[目的]了解西北地区农村小学生贫血患病率及其影响因素,为制定有效的防治策略提供科学依据。[方法]选取西北地区3个省26个贫困县的305所农村小学的三至六年级学生作为研究对象,通过随机抽样的方法对学生进行血红蛋白测定以及问卷调查。[结果]西北地区农村小学生贫血患病率高达25.24%,女生与低年级学生是患病率较高的人群。通过多元回归结果显示,学生饮食习惯与家庭情况对学生贫血状况有一定程度的影响。[结论]西北地区农村小学生贫血问题仍很严重,改善饮食条件、平衡膳食,提高校长、班主任及家长对学生贫血的认识以及对学生营养状况与身体健康的重视有助于农村小学生贫血的防治。     

浅谈养成教育如何化解素质教育中的矛盾

结合多年教学经验,论述了养成教育如何化解当前素质教育存在的误区和矛盾。     

浅谈农村地区小学生个性化作业的设计

小学生的课外作业问题,已经成为国内外一个引人关注的话题。传统的作业形式和内容,从一定程度上抑制了小学生的思维能力和创新能力的发展。小学生个性化作业是富有人文性、个性化、最优化色彩的作业,符合新课程标准的要求,更能够促进农村地区小学生的全面发展。     

对农村转入城市小学生英语学习情况的调查与思考

城乡教育资源分配不均衡,在英语教学方面尤其突出,这导致了部分农村富裕家庭的家长选择将孩子转入城市学校进行学习。课题组对从农村转入城市的衡水市小学生的英语学习情况进行了调研,并进行了分析。     

浅谈小学生管理工作

学生管理工作和教学工作同等重要。教师要认真学习教育管理理论,加强自身修养,对小学生的日常行为习惯,因势利导,以赏识激励策略给予学生正能量,并不断从全国名师那里学习管理经验,以提高管理水平和工作质量。     

农村小学生常见不良个性心理成因分析

教师是人类灵魂的工程师。要塑造“灵魂”，就应该对“灵魂”即学生心理有所了解。面对一个竞争日益加剧的社会，小学生是否具有优良的心理素质，不仅仅关系到学生自身的生存和发展，也关系到家庭的幸福和安宁，更关系到民族的兴旺与富强。随着竞争不断加剧，小学生心理负荷的不断增加，客观上对小学生心理素质的要求也越来越高。     

浅谈传统美德教育与养成教育的有机结合

中国是一个具有悠久历史,灿烂文化的文明古国,它是“东方文明”的发祥地,素有“礼仪之邦”的美称。为了无愧于这个称号,在21世纪的今天,对学生进行传统美德的教育就显得尤为重要。我们的做法是将传统美德教育与学生行为规范的养成教育有机地结合起来,努力探索一条实施素质教育的新途径。     

浅析中学图书工作与学生养成教育

中学生养成教育是一项系统工程。中学图书工作在学生的养成教育过程中发挥着重要作用,影响深远。要按照优化图书藏书体系、做好图书宣传工作、加强图书利用教育、构建人性化的管理规范、发挥教师示范作用的思路,切实加强中学图书工作建设,为发挥中学图书工作对学生养成教育的重要作用创造条件。     

日本大学学生养成教育的特点

本文介绍了关于日本大学学生教育的基本情况,阐述了其在课程教育中注重养成教育与专业教育的结合,在实践教学中强调学生的自主自律和在毕业教育中帮助学生认识社会进而准确自我定位的养成教育的特点。     

试论高校图书馆在学生养成教育中的作用

从目前大学生思想品德状况入手,探讨了高校有条件且有必要继续开展养成教育,而作为校教育辅助的图书馆同样有义不容辞的责任。在此基础上,分析了图书馆实施大学生养成教育的优势和开展此项工作的方法策略。     

五年制高职素质养成教育课程建设

五年制高职素质养成教育课程在河南农业职业学院创设3年,是五年制高职(前两年)的一门基础课。从课程模式和教学模式两个方面来论述五年制高职素质养成教育课程建设。课程模式包括课程目标、课程标准和课程设置;教学模式包括教学内容、教学方式和教学评价。由于课程处于初创阶段,课程建设中难免存在一些问题和不足,我们通过研究和探索,提出了相应对策,以促进课程建设不断完善和成熟。     

让风筝在天空高高飞翔--浅谈初一学生的德育问题

著名教育家叶圣陶曾经说过:“教育就是习惯的培养。”真正成功的教育首先就应培养好学生良好的行为习惯。而班级内各个体的良好习惯的养成,一方面会促使学生在思想上积极上进,在行为上严格要求自己,从而更有利于其个人发展;另一方面还会带动整体,有利于形成良好的班风。因此,为     

高职农类专业学生养成教育探究

养成教育是培养大学生良好行为习惯的重要手段,是促进大学生全面发展的重要途径。文章针对当前高职农类大学生在学习态度、公寓卫生、行为习惯、心理素质等问题,提出高职院校可以通过成立养成教育专项小组、辅导员各专项工作小组进公寓、坚持全员育人等养成教育措施加强高职农类专业大学生的养成教育。     

湖南农村家庭道德建设初探

以调查问题为依据 ,认为农村家庭道德状况存在下降趋势 ,家庭关系矛盾突出。其主要原因是农村基层政权行为功能削弱、思想政治工作放松以及几千年封建思想的影响。文章提出政府在农村家庭道德建设中能够且必须发挥积极主导的作用。