基于PLS的大学生移动阅读行为特征研究

从移动阅读的阅读时间、阅读频率、阅读场景和阅读内容4个方面揭示了大学生移动阅读行为特征.从移动性、悦读性、分享性和个性化4个维度构建移动阅读特征评价指标体系.以浙江省2所高校为研究对象,考察大学生移动阅读特征和发展态势.采用PLS结构方程模型对这4个维度进行移动阅读特征的检验.对大学生移动阅读现状和特征的总结和预测具有较高的参考价值,有助于移动运营商和大学生;移动阅读行为;PLS结构方程.     

移动阅读黏性行为影响因素研究

分析移动阅读黏性行为的影响因素,从增强移动阅读黏性上探讨如何有效推进全民阅读问题.基于ECT-ISC理论模型修正,结合移动阅读和黏性行为的特点引入新的变量,在扩展模型的基础上分析用户移动阅读黏性行为影响因素.通过对移动阅读用户进行问卷调查收集数据,利用数据分析和建模工具进行数据分析和模型检验.为移动阅读的全面推广提供了预测方向,对保持用户阅读黏性提供了理论参考.     

大学生课外阅读行为调查与研究——以华南农业大学为例

主要对华南农业大学大学生的课外阅读的阅读目的、阅读现状、阅读媒介使用、影响阅读因素、阅读兴趣等5个方面的调查结果进行分析和研究.及时把握大学生阅读动态,为提升大学生阅读数量和质量提供参考依据.     

信息时代中国大学生阅读行为的嬗变及高校图书馆的对策研究

随着互联网的普及和网络信息技术的发展,大学生的阅读行为发生了深刻变化,网络阅读盛行,传统纸质阅读下降.网络阅读具有的丰富性、共享性和开放性使大学生对图书馆缺少了依赖感.高校图书馆面临着入馆人数下滑,借阅量下降和文献利用率低等问题.与此同时,学生们也存在着阅读时间不足、阅读目标不明确、阅读方法不当等诸多问题.高校图书馆在新形势下必须调整自身角色定位,建构大学信息资源中心和学生文化休闲中心的新形象.积极采取措施吸引读者利用图书馆.     

移动阅读与图书馆延伸服务

阐述了移动阅读的概念,比较了移动阅读和传统阅读方式的优缺点,说明了移动阅读的优势所在;并推出图书馆延伸服务的概念.图书馆开展延伸服务主要包括4个方面: (1)服务时间的延伸, (2)服务空间的延伸, (3)服务内容的延伸, (4)网络服务的延伸.网络服务的延伸,就是移动阅读的延伸.并介绍了图书馆开展移动阅读的优势,图书馆开展移动阅读的方式,图书馆开展移动阅读的注意事项.     

纸质阅读与网络阅读现状的思考

现代信息社会下,基于阅读载体的不同,将阅读分为纸质阅读与网络阅读两种主要形式.受到现代生活节奏加快的影响,网络阅读占有越来越重要的位置,虽然相当一部分人仍倾向于纸质阅读的舒适,但实际中,还是会选择便捷的网络阅读.在网络环境的冲击下,纸质阅读面临着生存危机.文章通过剖析两者的现状,比较研究两者的利与弊,探索其未来的发展关系,找到相互促进和发展的对策,以促进纸质阅读并引导网络阅读更好地为中国优秀文化的传承与弘扬服务.     

浅谈如何提高大学生俄语阅读能力

加强阅读能力的培养和训练,是大学俄语教学的主要任务.如何提高大学生俄语阅读能力呢?俄语教师要及时给学生传授一些阅读技巧和阅读习惯,即有针对性的阅读、先理解后语言点、找出相关信息之间的联系、抓关键词、处理生词方法等,以进一步提高学生的俄语阅读水平和能力.     

大学生阅读倾向分析和阅读引导研究

通过对上海7所大学的学生阅读倾向的相关调查和分析,了解当代上海大学生的阅读行为、阅读特点.在此基础上,提出大学图书馆在大学生阅读培养和引导工作中如何积极发挥作用的对策和思路.     

高职院校图书馆阅读推广服务实践研究——以北京农业职业学院为例

通过对北京农业职业学院学生阅读现状的调查,了解高职院校学生的阅读动机、阅读需求、阅读行为的特点以及对图书馆阅读推广活动的评价,可以有利于图书馆根据自身条件和服务对象,采取多种方式吸引读者,主动影响其阅读行为,培养阅读技巧和方法,帮助学生提高阅读能力和阅读效果.     

高职学生阅读能力的培养

阅读能力是知识经济时代重要的能力之一,阅读能力愈强,生存质量就越高.高职院校要从学生阅读兴趣的培养、导读教育的强化、阅读方法的传授入手,提高学生的阅读能力,使其具有终身学习的能力和可持续发展的潜力.     

高校数字阅读的优势与趋势分析——武汉科技大学为例

据第十二次中国国民阅读调查报告显示,2014年中国成年国民图书馆阅读率为58.0％,数字化阅读率为58.1％,数字化阅读比例首次超过传统阅读[1].随着智能手机及电子阅读设备的广泛运用,高校数字阅读也呈现逐年稳步上升的趋势.文章通过对武汉科技大学数字阅读的现状进行调查统计,对高校数字阅读的优势和趋势进行分析,以期对高校数字阅读的快速稳定发展提供参考.     

高校图书馆进行阅读推广工作的分析与研究

探讨了高校图书馆工作与阅读的关系,指出图书馆闭读工作的现状及其问题,建立了高校图书馆阅读推广模式:研究读者阅读心理和阅读行为;加强阅读服务、培养阅读文化;打造和谐的阅读空间,营造良好的阅读环境.     

社会转型期阅读疗法与高校图书馆的相互关系

社会转型带来社会价值观念多元,多元价值观的冲突导致人的内心失衡,从而出现心理问题和心理疾病.阅读疗法既可以治疗心理疾病,也可以前瞻性地预防由人的“本体性缺陷”可能引发的心理疾病.高校图书馆有研究和推广阅读疗法的传统和优势,更有需要阅读疗法的大学生读者.阅读疗法和高校图书馆相互需要,相互借力,相得益彰.     

图式理论与英语阅读

图式是由过去的经验或背景知识组成且存在于人体大脑中的知识单元.图式理论中的语言图式和内容图式对于外语学习者来说尤为重要.在教学中,应从图式阅读理论出发,探讨该理论如何有效地应用于英语阅读理解教学,并分析该理论如何从语言图式、形式图式和内容图式三个方面来影响和决定读者的阅读能力.正确认识并应用图式理论,有利于英语阅读,能有效促进英语阅读能力的快速提高.     

试析现代阅读新趋势及对策

随着信息媒体的多样化和生活节奏的加快,出现了浅阅读的流行趋势.对此,文章详细论述了浅阅读的危害性,提出图书馆可以从阅读经典名著、养成良好阅读习惯、个性化阅读等几方面对读者加以引导,使其从"浅阅读"的氛围中逐渐走出来,回归书本,回归经典.     

高校图书馆阅读推广服务创新研究

全民阅读背景下,高校图书馆肩负着推动全民阅读推广活动开展的重任.高校图书馆在阅读推广活动中应充分发挥自身资源、人力、技术等方面的优势,建立健全阅读推广工作的各项制度,营造阅读氛围,以积极、主动、创新的态度,创新活动内容和形式,共同促进学校阅读推广工作的进步.     

大学生阅读倾向的调查分析

学生读什么书与其成长密切相关,应引起高度的重视.掌握学生的阅读倾向并给予正确的引导,是图书工作者一项义不容辞的工作.为此,笔者就我校大学生阅读状况作了一次有代表性的典型调查,旨在了解和掌握大学生阅读行为、阅读动机、阅读兴趣,为改善图书管理,加强读者工作提供依据.     

数字化环境下的阅读特性及服务策略的革新

读书改变生活,而在今天,生活却改变着人们的读书需求.在全球化、数字化建设环境下,信息形态的日益革新正在潜移默化地影响着读者的阅读习惯和阅读形态,图书馆以何种阅读推广形式继续前行？现就读者阅读形态及阅读市场的变化对阅读推广服务策略要求的变革进行探讨.     

阅读价值取向与大学生自信心的相关性研究

为探讨高校大学生阅读价值取向与自信心相关性,采用自我认可量表和阅读价值取向问卷,对180名读书会学生(实验组)和200名非读书会学生(对照组)进行问卷调查.结果表明:实验组自信心总得分高于对照组,并且读书会学生的阅读价值取向均较高.高校大学生自信心与价值取向呈正相关关系.从而确认阅读价值取向是提高高校大学生自信心的重要因素之一,建议高校应充分利用图书馆资源,在进行理论教育的同时可采用阅读治疗,提高高校大学生的自信心.     

图书馆未成年人阅读推广现状分析

倡导全民阅读,建立阅读社会,必须从未成年人阅读推广抓起.由于历史的原因,制度的缺位,目前公共图书馆未成年人阅读推广现状很不乐观.对未成年人阅读推广现状存在的问题进行了分析,并提出了相应的应对措施.