共查询到20条相似文献，搜索用时 0 毫秒
2.
3.
文章在概述《家禽生产学》实践教学特点和要求以及实践教学改革必要性的基础上,对该课程实践教学的探索进行了总结,以期为该学科实践教学的改进提供参考。 相似文献
4.
家禽生产学实践教学体系的构建本着目标性、系统性、规范性、实用性、综合性的原则,由课内实践教学体系和课外实践教学体系两大部分构成。课内实践教学体系的要求是刚性的,课外实践教学体系的要求是柔性的。只有刚柔并济,双管齐下,才能使 相似文献
5.
家禽生产学实践教学体系的构建本着目标性、系统性、规范性、实用性、综合性的原则进行,由课内实践教学体系和课外实践教学体系两大部分构成。课内实践教学体系的要求是刚性的,课外实践教学体系的要求是柔性的。只有刚柔并济,双管齐下,才能使学生的创新能力和实践能力得到明显提高。 相似文献
6.
7.
彭秀丽 《江西畜牧兽医杂志》2016,(4):4-7
《家禽生产学》是动物科学专业的主要专业课程,对培养学生分析问题、解决问题的能力和综合素质起着重要作用。针对该课程教学过程中存在的教学内容涵盖面广、实践性强、学生学习兴趣不高以及动手能力较差等问题,本文主要从教学内容、教学方法、考核制度及师资队伍的培养等方面入手,对《家禽生产学》课程进行了改革与探索。通过教学改革措施的实施,提高了家禽生产学课程的教学效果和质量,为培养适应现代化家禽生产的高素质专业技术人才服务。 相似文献
8.
《家禽生产学》是动物科学及相关专业的传统核心课程,现代家禽生产为人们提供优质、廉价的蛋白来源,是提高人民生活幸福指数的重要保障。课程思政是近年国家倡导的一种将专业课教学与思政教学同向同行、融合开展的一种教学理念。为切实推进课程思政与家禽生产课程的结合,该文基于家禽学的教学理念和课程思政的要求,从教学目标、思政目标、融入途径和效果评价4个方面对家禽生产教学过程进行阐述,围绕家国情怀、职业素养、三农精神和责任意识等优化课程供给,并尝试在案例教学、小组讨论辨析、五星教学法、项目式教学等途径融入思政教学,为《家禽生产学》思政课程教学和实践提供参考。 相似文献
9.
研究旨在解决课程教学与产业脱节严重影响人才培养质量的问题,通过分析传统教学模式与产业发展对人才质量需求之间的突出问题,提出基于家禽产业发展需求的《养禽学》教学内容、教学方法和人才培养模式等方面改革措施并付诸实践。3年教学实践表明：本科生的学习兴趣明显提高,对《养禽学》课程的满意度95%以上;对家禽产业的认同感显著增强,攻读家禽生产方向研究生和进入养禽生产一线就业的人数显著增加。基于家禽产业发展需求的《养禽学》教学改革提高了人才培养质量,为华南地区家禽业培养了大量的技术和管理人才。 相似文献
10.
11.
1 产业基本情况 1．1 禽业生产漳州市家禽生产以鸭、鸡为支柱, 兼有灰鹅、青铜火鸡、漳州斗鸡、鸽、鹌鹑以及特种家禽等。据统计2004年全市年终存栏鸡643万羽,存栏鸭782万羽,其它家禽47万羽,家禽存栏数占福建省的15%；全年出栏鸡1422万羽、鸭2131万羽,其 相似文献
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
高校要实现立德树人的育人目标,实现三全育人,应把思想政治工作贯穿于专业课教学全过程,发挥好课堂教学的引领作用及教师的模范带头作用,课程教学与思想政治渗透相结合,真正实现润物细无声。本文以畜牧兽医专业现代学徒制班为研究对象,探索理论学习和岗位学习过程中,双主体育人模式下,实施课程思政教学的有效教学方法,充分发挥家禽生产学课程的专业优势,挖掘和提炼出课程教学过程中蕴含的思政元素,为培养德才兼备的高素质技术技能型畜牧兽医专业人才提供借鉴与参考。 相似文献
19.
家禽生产与疾病防治课程组教师以工作过程为导向、工作任务为载体进行了家禽生产与疾病防治课程的开发和教学改革,改变了传统课程的教学组织和教学管理制度,营造行业岗位氛围,引入工作任务实例,把课堂搬到校内外实训基地的真实工作岗位上,通过协岗、轮岗工作过程使学生掌握必备的专业知识与技能,提升岗位素质,实现课程教学目标。通过对课程改革前后学生及32家用人单位进行的调查分析结果表明:课程开发具有很强的实用性;改革后的教学模式、方法与手段有利于学生理解掌握必备的知识与技能;培养的学生更加符合用人单位的要求。 相似文献
20.
禽流感是由A型流感病毒引起的以禽类传染发病为主的剧烈传染病。该病毒不仅血清型多，而且自然界中带毒动物多、毒株易变异，这为禽流感的防治增加了极大困难。家禽发生高致病性禽流感具有疫病传播快、发病致死率高、生产危害大的特点。二十世纪全世界共发生了17次较大规模的禽流感．但进入二十世纪九十年代后，禽流感的发病频率加快，传播范围更广。特别在近 相似文献