高职食品药品监督管理专业建设的思考

为了更好地提高食品药品监督管理专业毕业生的素质,使其适应企业生产管理的需要,必须以创新的意识不断对该专业建设进行研究和探索。在系统总结和充分借鉴江苏食品职业技术学院及其他院校专业建设经验的基础上,按照教育部相关文件精神和高职高专人才培养工作水平的评估要求,提出对食品药品监督管理专业建设的具体方案。     

企业对保健品开发与管理专业人才需求的调查研究

调研保健食品企业对保健品开发与管理专业人才的需求,为专业建设和制订专业教学标准提供依据。采用问卷调研、实践专家访谈会和现场实地调研等方法对保健品企业的保健品开发与管理专业人才的需求进行调查、分析。通过调研明确了高职高专保健品开发与管理专业的专业定位、培养目标定位、岗位群及主要岗位、岗位能力,并进一步梳理分析得出需要开设的专业课程,并在专业建设方面提出一些建议,以期对高职院校保健品开发与管理专业的建设和发展提供借鉴和参考。     

高职食品安全与检验技术类学习领域课程构建的研究

"食品质量安全控制与管理"和"食品检测技术"是高职高专院校食品安全与检验技术专业的两个重要学习领域与食品检验和食品生产现场质量安全控制岗位相对接是食品类专业教学改革的关键与难点。在教育部高职高专食品类教学指导委员会的指导下,构建了"食品质量安全控制与管理"和"食品检测技术"两门课程的设置,为规范高职高专院校食品安全与检验技术类专业提供了支撑。     

项目教学法在高职院校酒店管理专业食品营养与卫生学课程中的应用

项目教学是高职院校广泛采用的一种教学方法。以高职院校酒店管理专业食品营养与卫生学课程为例,探讨项目教学法在该课程中的应用。     

中华人民共和国食品安全法(续)(主席令第9号)

第八章监督管理第七十八条县级以上质量监督、工商行政管理、食品药品监督管理部门对食品生产经营者进行监督检查,应当记录监督检查的情况和处理结果。监督检查记录经监督检查人员和食品生产经营者签字后归档。第七十九条县级以上质量监督、工商行政管理、食品药品监督管理部门应当建立食品生产经营者食品安全信用档案,记录许可颁发、日常监督检查     

高职食品专业校外实习基地建设与管理的探索与实践——以江苏食品药品职业技术学院为例

阐述校外实习基地的功能,分析目前高职食品专业校外实习基地建设与管理过程中存在的问题,结合江苏食品药品职业技术学院实践,提出必须树立正确观念、加强组织与管理、加强与企业沟通,并用好校外基地多种功能。     

高等职业院校教师专业发展调查研究——以烟台市为例

教师专业发展是教师专业化的中心,高职教师专业发展已经成为高等职业教育持续稳定健康发展的当务之急。高等职业教育对教师专业素质的要求有别于普通教学教师,而现实中高职院校教师的专业发展现状不容乐观。通过采用问卷调查、教师访谈等方法,对烟台高等职业院校进行调查,找出目前烟台高职院校教师专业发展中存在的主要问题,从建立高职院校教育教师培训体系、开展高职院校"双师型"教师评选活动、加强教学反思活动等方面促进烟台高职院校教师的专业发展。     

贵州农业职业学院简介

正贵州农业职业学院是经贵州省人民政府批准,国家教育部备案,由原贵州省畜牧兽医学校、贵州省机电学校、贵州省农业机电学校合并组建而成的全日制普通高等学校,是一所以农业为特色的综合性高职院校。学院以培养农业类技术、管理、服务高级人才为主,并结合社会发展需求,培养机电、经济、食品药品、信息、建筑等实用型技     

贵州农业职业学院简介

正贵州农业职业学院是经贵州省人民政府批准,国家教育部备案,由原贵州省畜牧兽医学校、贵州省机电学校、贵州省农业机电学校合并组建而成的全日制普通高等学校,是一所以农业为特色的综合性高职院校。学院以培养农业类技术、管理、服务高级人才为主,并结合社会发展需求,培养机电、经济、食品药品、信息、建筑等实用型技能人才,现面向8个省(市)招生,在招收高职(专科)     

高职食品专业学生技能竞赛的几点思考

随着高职院校的不断发展,高职院校食品专业学生已经成为我国食品工业的主力军,对高职院校食品专业学生技能竞赛的重要性、存在的问题及其可行性措施进行了系统论述。     

试验设计与论文写作课程教学改革与实践

试验设计与论文写作课程是江苏食品职业技术学院食品加工技术专业开设的一门专业拓展课程。根据高职人才培养的目标要求,从课程设计思路、教学内容选择、教学方法改革、教学手段改革以及考核评价方式等方面进行了阐述。通过课程教学改革调动了学生学习的积极性,使学生的职业方法能力和团队协作精神得到进一步加强。     

基于产业链发展的职业院校食品加工类专业群构建研究——以河南省为例

论述了河南省高职院校食品加工类专业群建设与食品产业链发展现状及存在的问题,提出了基于产业链发展的高职院校食品加工类专业群构建原则。     

粮油食品专业毕业设计(论文)创新模式实施过程中的质量监控

河南工业大学粮油食品专业具有鲜明的专业和行业特色。为满足社会对高素质创新应用型人才的需求,粮油食品特色专业进行了毕业设计(论文)创新模式的研究和探索,主要从毕业设计(论文)选题、中期检查、论文写作及答辩等方面对创新模式的质量体系进行监控。     

职业院校食品分析实验课程的教改与实践

食品分析是职业院校食品类专业的重要专业课。为了更好地培养学生的动手能力和操作技能,漯河食品职业学院食品工程系在实验内容、教学方法、考核办法等方面,对食品分析实验课程的教学进行了一些有益的改革与探索,激发了学生的学习兴趣和积极性,有效提高了教学效果。     

高职院校食品专业职业精神与工匠精神融合途径的研究

阐述了高职院校食品专业职业精神与工匠精神的内涵,结合当前人才培养质量的不足分析和职业精神与工匠精神融合的必要性,从改革人才培养模式、完善课堂教学方法、加强校企合作等方面提出融合途径,全面提升食品专业人才培养质量。     

食品物流学教学改革与实践

食品物流学是食品科学与工程的专业方向课,用人单位要求学生具备解决实际问题的能力。结合学生和用人单位的反馈意见,对课程的内容结构、教学方法、实践环节、考核方式等方面进行分析与改革,记录了教与学的心得体会,分析了这些改革取得的效果。     

职业技能大赛引领食品营养与检测专业教育教学改革的探索与实践

通过对全国职业技能大赛“农产品质量安全检测”和“工业分析检验”赛项,以及世界技能大赛“化学实验室技术”赛项的备赛参赛进行过程分析,结合食品专业定位,构建了以职业能力为本位的专业课程体系。依据赛项规程,对相关课程实施了基于工作过程系统化的项目化教学改革和职业能力提升的混合性、全过程课程考核模式,职业院校职业技能大赛,对推进以职业能力提升为中心的食品营养与检测专业的教育教学改革提供了新动力。     

高职食品专业实施学分制的探讨

在高职实施学分制是实现高职培养目标的有效途径。依据食品专业特点,对学分制的实施进行了具体探讨。     

高职院校食品生物化学教学改革探讨

探讨了高职院校食品类专业食品生物化学的课程教学目标与内容、教学方法、实验环节和考试方法,以适应对食品类专业人才的培养需求。