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《插花艺术》课程是高等农业职业院校园林技术专业的一门重要课程,在教学中采用理实一体教学模式。对《插花艺术》课程教学进行了实践与探讨,从激发学生学习主动性入手,注重培养学生的插花技能及综合素质能力,提高了教学质量。 相似文献
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《插花艺术》是园林专业开设的一门重要的课程。应从激发学生求知欲入手,强化实践教学环节,注重培养学生的实践技能,通过整合理论教学内容,采取灵活多样的教学方法等系列措施以解决当前插花艺术课程中存在的各种问题。 相似文献
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实践教学是高等院校培养学生综合素质的重要环节,实验课和实习课程是实践教学的重要组成部分。针对目前"插花艺术"实践课程教学环节中存在的问题和不足,结合笔者十几年的教学经验,探讨了该课程的教学模式和改革方向,即增加"插花艺术"实践教学学时,改革实践教学内容,引入场景教学和音乐辅助教学,组织学生到花店等实践场所实习和调研,提升实践考核的分值比,增加校内插花比赛和表演等课外活动,鼓励学生参加重大比赛及考取相关职业资格证书。 相似文献
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传统插花艺术体现了中华民族独特的美学思想与艺术风格,由于多数大学生的人文素养与艺术修养基础薄弱,课程教学难度相对较大。从优化课程安排、优化教学方法、优化教学环节、优化教学内容4方面进行教学改革研究,以探寻行之有效的传统插花艺术教学新途径。 相似文献
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分析了插花艺术课程实践教学存在的问题,并提出相应对策,以期提高该课程的实践教学水平,促进当地相关行业发展,加强校企合作。 相似文献
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以江西财经大学为例,针对选课学生学科涵盖面广、专业差异大的特点,实行因材施教,并对该课程的教学内容、教学方法和考核方式进行了改革与实践。 相似文献
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对插花艺术课程实践教学的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
插花艺术是高等农业职业院校园艺、园林专业教育的一门重要课程,对高职生的职业能力和综合素质的提高具有很重要的作用.插花艺术课程建设就是从学生能力建设的视角出发,以"新、实、浅"为特点,突出职业能力培养.插花艺术课程改革应从实践教学计划、教学内容、教学方式、考核方法入手. 相似文献
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《插花艺术》是一门用植物材料进行装饰的造型艺术,也是融生活、知识、艺术为一体的一种艺术创作活动。近年来,随着人们生活水平的不断提高,市场对插花艺术人才的需求量不断增大,不少农、 相似文献
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本文在对五年制高职《插花艺术》课程教学现状调查分析的基础上,提出采用微课辅助教学,弥补课程课时不足,缓解实验实习设备限制,满足学生课前、课中、课后个性化学习需求,提高学生学习主动性,促进学生理论知识水平、实践操作技能的提高。 相似文献
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随着现代教育技术的深入发展,中等职业教育信息化教学设计日益广泛。本文从信息化设计的内涵、基本原则、设计步骤等3个方面阐述了信息化教学设计在《插花艺术》课程中的应用。 相似文献
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电子技术基础包括“模拟电子线路”、“脉冲与数字电路”两门课程。它是电气、控制、计算机、通讯等专业的实践性很强的必修课程。通过这两门课程的学习，培养学生的电路分析、设计和应用开发能力 ,其内容在电子技术高速发展的形势下需要不断地更新。同时，随着科学技术的飞跃发展，教学改革的不断深入，早期的电子技术基础课程采用的灌输式教学方法、验证性实验手段及实验技术跟不上形势发展的要求，这就迫切需要逐步对电子技术基础课进行改革。 一、教学改革的目标和要求 21世纪高等教育的改革目标是提高教育质量，培养具有创新精… 相似文献
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高等农业院校插花艺术教学兼有实践技能培养、艺术教育和素质教育等功能。基于＂鱼骨图＂分析法,从学校、教师、学生、社会四个维度探讨了高等农业院校＂插花艺术＂课实践教学的影响因素,明确了实践教学改革的方向。 相似文献
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