新时期地方应用型本科院校特色办学发展方向的思考

该文梳理、提炼国内外大学办学特色形成的经验与启示,提出我国地方应用型本科院校特色办学的发展方向,即地方院校要定位于地方,突出为本地区发展服务,根据区域的特点办学;凝练鲜明的办学理念,大力发展学科建设,抓好师资队伍的特色培育;传播大学精神,营造校园文化特色;注重隐形建设和显性建设相结合。特色办学,需要教育工作者站高一线,独立思考、审慎判断,有所为有所不为,锐意提升自身在所属领域内的不可替代性。     

新建应用型本科院校建设的思考与探索

应用型本科院校建设是为了服务当地区域经济发展和社会人才市场的需要,了解其基本特征和定位内涵是管理者必须经常进行思考的问题,尤其是从高职高专新升格为本科的院校。文章以应用型本科教育的基本特征和定位内涵为抓手,对新建应用型本科院校如何进行建设进行讨论,并提出了相应的具体对策。     

应用型本科院校动物科学专业人才培养模式的研究

本文针对我国高教中动物科学专业人才培养模式存在的问题进行了分析,进而提出了我国应用型本科院校动物科学专业人才培养模式的改革方式,提高动物科学专业人才培养质量.     

应用型本科院校离散数学教学改革探讨

离散数学课程理论性较强,不能直接应用于实践,在计算机专业课程结构中正在逐步被边缘化,但离散数学又是计算机学科的一级核心主干课,是学习后续专业课程的桥梁课程。如何对离散数学进行教学改革,以适应应用型本科院校的培养目标,是离散数学教学中亟待解决的问题。     

应用型本科院校校企合作模式研究--以南昌工学院为例

校企合作是应用型本科院校遇到的难题。由于应用型本科院校比较特殊,因此,校企合作办学是顺应了社会发展的需要。本课题打算先探讨我国现有的校企合作模式,其次,探讨有效的校企合作办学模式的构成因素,最后,根据我校的校情,提出适合我校校企合作办学的模式。     

地方教学型普通本科院校向应用型转化的紧迫性分析

在我国高等教育大众化时期和社会、经济、技术等领域快速发展的背景下,从普通地方院校高等教育存在的普遍问题入手,分析了普通教学型院校在自身定位、服务方向、培养模式,与经济环境、企业需求和学生自身诉求的不适应的原因,并对此提出了四个关键的解决策略。     

应用型本科院校跨专业人才培养机制研究

随着中国经济转型改革的深入,新的产业发展对跨专业的新型人才及复合型人才需求不断增大.但应用型本科院校在培养跨专业人才上面临新专业设置难、岗位对接效果不佳、跨专业人才培养滞后及跨专业选修课程实际效果差等制约因素.为提升跨专业应用型人才培养的实际效果,应用型本科院校应立足自身发展,依托校企合作平台,从教师授课、学生选课、课程设置等方面入手,形成校内资源共享、学生自主学习的培训机制,实现与市场实际需求的对接.     

应用型本科院校设施园艺学教学改革探析

本文分析了应用型本科院校设施园艺学教学中存在的问题,结合专业特点,从做好专业思想教育工作、精简优化教学内容、加强教师队伍建设、优化实验教学方法、完善课程考核体系、建立网络教学平台等方面进行了一系列教学改革,对提高学生实践能力、培养应用型园艺人才起到了一定的指导作用。     

地方应用型本科院校食品微生物课程教学改革之思考

结合地方应用型本科院校的办学定位与特点,从课程内容的整合、教学手段与方法等方面论述了食品微生物课理论教学的改革;从课程实验教学时间的整合、实践教学考核方式、以科研带动学生创新能力培养等方面论述了实践教学之改革。     

应用型本科院校涉农大学生创业思考与实践

根据应用型本科院校部分涉农专业大学生创业现状,提出对涉农学生强化专业思想教育、培养"双师型"教师和"双证型"学生以及搭建多途径、多样化的创新创业实训平台3个方面来促进涉农大学生创业工作。同时从教师的参与、平台的建设以及加强教学研究3个方面对涉农大学生创业进行了思考。     

应用型本科院校实验室建设的思考

随着高等教育改革的不断深化，一批应用型本科院校应运而生。本文从应用型本科人才培养目标出发，阐明了应用型本科院校实验室建设的目的和要求，对管理体制建设、制度建设、队伍建设到实验室硬件建设进行了认真思考，为实现应用型本科人才培养目标提供建议。     

应用型本科院校《药物分析》课程教学改革探索

药物分析课程是药学专业的一门重要专业课程,任务是培养学生具有药品质量控制的观念,使学生能胜任药品研制、制备、供应和临床使用各环节的分析检验工作,具有独立分析和解决问题的基本思路和基本能力,满足医药产业与事业的发展需求培养人才.因此,改革药物分析的教学方法和提高教学质量至关重要.我校自2002年成立制药工程系以来不断地从合理设置教学内容、教学方法和手段、实践教学、考试与考核等方面探索理论和实践教学改革和创新.     

工商管理专业应用型本科人才培养模式的研究

目前我国高等教育已由精英教育阶段进入大众化教育阶段,培养本科层次应用型人才既是我国社会发展的客观要求,也是我国高等教育多元发展的必然趋势。作为以培养综合性、应用型人才为己任的一般本科院校的工商管理专业更应该及时转变人才培养模式,以适应新的形势、新的要求。本文从当前工商管理专业人才培养模式的现状入手,分析了其存在问题和原因,并针对性地提出了改革应用型本科院校工商管理专业人才培养模式的创新思路和方法。     

应用型本科院校《管理学》课程网络教学资源建设研究

以应用型本科院校人才培养目标定位为前提,对《管理学》课程网络教学资源建设进行研究,认为在网络资源建设时主要应体现教学设计思想、课程特色、问题任务活动的设计、新的师生角色、学习过程的形成性考核等方面,并提出了网络教学资源建设的构想.     

关于进一步加强本科教学工作的思考

本科教育是高等教育的基础和核心,加强本科教学工作是提升高等教育竞争力的关键。本文针对我院的具体情况阐述了加强我院本科教学工作的对策与措施,认为应进一步确立教学工作的中心地位,更新观念,转变思想,明确办学方向,优化专业结构与课程结构,开展教学研究和教学改革,不断改善实践教学条件,加强师资队伍建设,加强教学及教材建设的管理,切实加强学风建设。     

将创新创业教育融入应用技术型大学思政工作的思考

应用技术型大学在具体开展思政教育的过程中应重点培育学生的创新思维能力和实 践能力,帮助大学生树立创新创业意识,通过创新创业教育来拓展思政教学平台,进而形成创新 创业校园文化,助力思政工作的开展。     

浅论高校图书馆与大学生信息素质教育

对信息素质的内涵进行了阐述,论述了高校图书馆在大学生信息素质教育中的优势,并主要探讨了高校图书馆实施大学生信息素质教育的一些具体方法。     

生物技术专业应用型本科人才培养体系的完善

结合应用型人才的培养目标与生物技术专业的特点,从培养大学生实践能力和创新能力的方法及如何增强适应社会的能力等方面进行了探讨,完善生物技术专业人才培养体系,使生物技术专业的人才培养向应用型转变,从而更好的适应市场和社会的需求。     

高等学校实施素质教育当议

高等学校是培养德、智、体全面发展的人刁‘，对大学生不仅要注重知识的传输，同时也要加强个性、人格和心理品质等方ICI的教育，本文针对目前高等学校的教育现状，阐述了加强大学生素质教育的必要性和现实意义;提出了加强大学生素质教育的主要做法;指出了加强大学生素质教育应注意的问题，以期引起教育和教育管理工作的注意，全面提高等教育的教育质景，为社会培养更多有用的合格人才。