学生参与教学管理的理论逻辑与制度建构——以环境法课程教学管理为例

参与的渗入映照着现代教育的人本向度。法学主体性教育革新的现实展开、环境法实践特质的能动回应和增益教学管理有效性的实践需求确立了参与式教学管理的内在逻辑与积极意义。相应的制度建构应着眼于决策、运行、评价三个基本环节,透过适宜的激励与保障机制促进制度的良性运行。     

高校教学管理人员实行职员制的探讨

教学管理人员作为学校的一支重要队伍,长期以来缺乏正常的晋升渠道,从事着管理工作却套用其它的专业技术职务系列,因此,教学管理人员的流动性较大,在一定程度上影响这支队伍的建设和学校教学管理水平的提高。文章分析探讨了在高校实行职员制的必要性及基本构想。     

浅议高等学校教学管理现代化

从高等学校教学管理现代化的历史必然性着手，分析了高等学校教学管理现代化所存在的观念、体制、手段等问题，提出了推进高等学校教学管理现代化的对策：（1）更新教育思想观念；（2）创新教学管理制度；（3）改革教学管理体制和管理模式；（4）推进教学管理手段现代化；（5）加强教学管理队伍和硬件设施建设。     

试论教学管理的创新

阐述了教学管理创新是新形势对高等教育的迫切要求，分析了影响教学管理创新的主要因素，提出了新形势下如何进行教学管理的创新。     

学分制与教学管理

近年来,我国越来越多的高等学校采用学分制管理模式。本文对学分制的发展及学分制的特点进行了探讨,并结合工作实际提出了当前实行学分制需要解决及注意的问题。     

大学本科教学管理模式的思考

根据新时期本科教育的发展要求,结合当代本科学生的思想发展状况,把握本科教育的发展趋势,从教学主体的角度分析如何加强本科教学管理,提高教学质量,培养适合社会需求的复合型人才。     

建立与高等职业教育相适应的教学管理新模式

只有建立与高等职业教育相适应的教学管理模式,才能促进高等职业教育的健康发展.把制度建设作为建立教学管理新模式的切入点,通过制定教学管理各主要环节的规章制度,规范和引导教育和教学向高等职业教育转变.     

国有企业经营者激励机制问题

1必须建立适合国有企业经营者的激励机制 1.1在陈旧的用人制度下,企业经营者(应该说是企业领导人)由上级行政部门委派任命,这些领导人员不需要对企业负责,只对上级负责即可,即使有的领导人想把企业办好,也只不过是为了自己仕途上的高升,企业效益成了一种政治资本.如果企业搞得不好,可以异地做官或升官,他们本身对企业也无自主经营权,处于从属、依附上级的地位,当时的企业领导人无任何激励方式及需要.     

新媒体环境下高校教学管理工作创新研究

随着移动互联网技术的飞速发展,新媒体与高校教育、管理和服务过程实现有效融合。如何在新媒体环境下创新高校教学管理工作是亟待解决的问题,直接决定着教育管理质量和人才培养效果。     

创新视角下高校教学管理中存在的问题及改革措施

以创新视角分析当前教学管理中存在问题:控制主义的教学管理理念,教学引领职能的缺失,行政化的教学管理方式占主导地位,统一刚化的教学管理制度,教学管理人员工作懈怠。要解决教学管理中存在的问题、加速教学管理改革,应采取的措施确定为以人为本的理念,强化教学引领职能,建立柔性化教学管理制度,建立教学管理人员专业化制度,以教学管理信息化带动教学现代化等。     

论高校学分制教学管理

学分制教学管理模式是中国自20世纪80年代以来教育界普遍关注和实践的新型的教学管理模式。虽然学分制灵活、弹性的管理方式与传统的教学管理模式相比有明显的优势。但是,由于中国教育发展现状与西方国家还存在诸多差异,因此,如何将学分制教学管理本土化成为备受关注的话题,笔者通过分析学分制的优势劣势,探讨学分制管理模式的实施及完善。     

加强教学管理提高教学质量

成人教育的教学质量是成人教育发展的基础.要以质量为中心,强化教学管理,并切实提高教学管理干部的素质,不断提高教育教学质量.     

高等学校教学管理信息化研究

从高等学校教学管理信息化的基本理论入手,对高等学校教学管理信息化的现状和存在的问题进行深入剖析,并通过南京农业大学教学管理信息化建设的案例,对如何实现教学管理信息化做了进一步的实证分析;对高等学校教学管理信息化建设提供了对策建议。     

优化教学管理 提高教学质量

教学是学校的中心工作,提高教学质量是学校永恒的主题,而教学管理水平的高低,对提高教学质量起着举足轻重的作用.为此,要坚持教学管理常规化;注重青年教师队伍建设;加强学生的社会实战;强化教研组活动.     

加强高校教学管理工作的探讨

教学管理是保证教学正常运转的关键,教学管理是否规范、科学,关系到教学是否有效益、有质量。在分析高校教学管理现状的基础上,从提高对教学管理的认识、加强教学管理制度和加强教学管理队伍建设三个方面进行了初步的探讨。     

加强高校教学管理工作的探讨

教学管理是保证教学正常运转的关键,教学管理是否规范、科学,关系到教学是否有效益、有质量.在分析高校教学管理现状的鬃基础上,从提高对教学管理的认识、加强教学管理制度和加强教学管理队伍建设三个方面进行了初步的探讨.     

我院多校区教学管理的实践与思考

并校带来的多校区,成为高职高专院校的一种新的组织形式。本文从多校区的教学管理模式出发,分析这种教学形式的优势和不足。进而提出我院应坚持效益为主的教学思路、与时俱进的教学管理体制和现代化的教学管理手段。     

略论以人为本的中学教学管理

教学管理在中学管理中处于核心地位,教育教学质量的提高要依靠教学的有效管理。"以人为本"的教学管理是把教师和学生作为管理的核心。运用文献法、访谈法从教学管理现状进行分析,对中学教学管理如何实施"以人为本"做出相关探讨,最后给出建议。     

法学专业实践教学管理研究

高校实践教学现状令人堪忧。构建课内实践课程、独立实践环节、毕业论文质量、实践教学档案方面的实践教学管理体系,需要转变观念,提高师资实践指导水平,加强过程管理,切实提高实践教学管理水平。