大学生网络思想政治教育现状调查

网络正在改变着大学生的思想和行为,这既为大学生思想政治教育提出新课题,又搭建了大学生思想政治教育的新平台。调查显示:大学生使用网络的目的性不明确,对网络信息缺乏正确的选择性,网络对大学生思想和行为有负面性,思想政治教育类网站缺少针对性和实效性,网络思想政治教育队伍建设明显滞后。     

基于图书馆电子阅览室的大学生网络行为研究

网络行为的内涵有狭义和广义两种理解,大学生的网络行为实际属于广义的网络行为.以往对大学生网络行为的调查内容有较多重复,某些方面的调查结果也有偏差,基于图书馆电子阅览室的大学生网络行为研究更具科学性.大学生在图书馆电子阅览室的网络行为有规范与失范之分.应从多方面规范大学生的网络行为,形成影响大学生网络行为的合力,帮助他们与网络一起健康成长.总之,该文阐述了网络行为的基本内涵,大学生网络行为调查,电子阅览室的网络行为,以及规范大学生网络行为的策略等诸多问题.     

网络群体特征与易班实证

随着人类社会进入以计算机与网络为核心的信息时代,计算机与网络得到了广泛的普及与应用,渗透到了整个人类社会生活的方方面面,成为人类社会生活的最主要的基本工具之一。大学生的网络行为越来越普遍,网络已经成为大学生学习、交往、娱乐等生活的日常方式。网络时代所构筑起的新生活方式,正影响着今天大学生们的认知、情感、思想和心理,也给高校的思想政治教育工作带来了前所未有的机遇和挑战。对互联网时代的高校思想政治教育工作进行深入研究,并提出相应对策,就成为当前高校思想政治教育工作的重要课题。通过对网络以及网络中的网络群体的特征进行研究,以此为基础,探索以易班为载体和平台,提出了建设一批高素质的网络群体和网主,发挥他们的积极因素,加强文明网络社区建设,进而提高网络思想政治教育实效性的对策和建议。     

网络群体特征与易班实证

随着人类社会进入以计算机与网络为核心的信息时代,计算机与网络得到了广泛的普及与应用,渗透到了整个人类社会生活的方方面面,成为人类社会生活的最主要的基本工具之一。大学生的网络行为越来越普遍,网络已经成为大学生学习、交往、娱乐等生活的日常方式。网络时代所构筑起的新生活方式,正影响着今天大学生们的认知、情感、思想和心理,也给高校的思想政治教育工作带来了前所未有的机遇和挑战。对互联网时代的高校思想政治教育工作进行深入研究,并提出相应对策,就成为当前高校思想政治教育工作的重要课题。通过对网络以及网络中的网络群体的特征进行研究,以此为基础,探索以“易班”为载体和平台,提出了建设一批高素质的网络群体和网主,发挥他们的积极因素,加强文明网络社区建设,进而提高网络思想政治教育实效性的对策和建议。     

公共事件下大学生网络评论驱动因素研究

随着网络技术的发展和公共事件的频发,大学生参与网络评论的行为逐渐增多,已经成为网络世界的先行者和生力军,由此引起的恶性网络舆情事件与日俱增,引导和管理大学生网络评论迫在眉睫。针对这种现象,研究通过运用扎根理论,对公共事件下大学生网络评论驱动因素进行探究,得出网络环境、自我感知和行为意图是驱动大学生针对公共事件发表网络评论的因素,并进一步构建了公共事件下大学生网络评论驱动因素模型,对三个因素所起到的具体作用进行了分析,结合大学生思想政治教育,提出了加强高校网络舆情环境监管、强化大学生心理疏导和深化大学生网络行为规范教育三个建议对大学生网络评论进行管理。     

微时代背景下大学生思想政治教育的难点及对策

微博、微信等网络信息传播工具在方便大学生获取和传递信息的同时,也对大学生思想政治教育模式提出了挑战。本文通过剖析微时代背景下大学生思想行为特点,分析大学生思想政治教育的难点及挑战,并提出对策。     

网络直播对大学生价值观的影响及对策探究

网络直播作为一种新兴的传播媒介,以迅雷不及掩耳之势闯入大学生的视野中。它虽出现时间短,但其原料和产品——网络直播的内容,以一种逐渐强大的力量,润物细无声地影响着大学生价值观的形成和发展。运用文献研究法和案例分析法研究网络直播对大学生价值观影响的表现,提出政府要加强网络直播环境建设,高校要加强思想政治教育队伍建设,家庭要注重引导参与网络直播的行为。     

网络热点问题对大学生思想行为影响的实证研究

随着信息技术在大众生活中的普遍深入和发展,人们改变了传统的阅读方式,开始采用一种新的了解世界的方式——互联网。我们从每天的热点问题中了解世界,网络热点问题对当代大学生的思想行为产生了一定的影响。本文通过问卷调查的实证研究方法,针对网络热点问题对当代大学生思想行为方面的影响作了研究,希望通过这次研究,引领大学生树立正确的人生观、世界观和价值观。     

网络时代做好高校大学生思想政治教育工作的探讨

网络已经成为大学生学习、生活、科研、娱乐和通讯的一种重要形式.网络犹如一柄双刃剑,它对大学生的发展起到了巨大的推动、促进作用,同时也形成了巨大影响和冲击.文章分析了网络给大学生思想政治教育带来的正面和负面影响,并阐述了网络时代加强大学生思想教育的新对策.     

关注网络时代大学生的心理健康

研究大学生上网心理和网络行为,是网络时代保护大学生身心健康的重要途径。本通过对大学生心理研究,旨在倡导网络明,加强思想心理教育,引导学生端正上网动机。     

大学生网络阅读认知特点及对策研究

从分析网络阅读的认知调控过程入手, 了解大学生网络阅读目的、动机、兴趣、策略以及意志力等因素对网络阅读的影响。指出大学生在网络阅读中存在的问题, 探讨教育对策。     

论网络对大学生道德培养的影响

随着计算机网络的发展,网络对大学生道德培养的影响越来越大,如何使大学生能顺利地适应新的网络环境、抑制网络对道德培养带来的不利因素,提高大学生的网络伦理道德是一个非常值得研究的重要内容.本文针对网络环境下大学生的道德问题及现状,在分析网络对大学生道德培养的积极和消极两方面影响的基础上,提出了如何使大学生适应网络环境,提高网络伦理道德的策略,对大学生在网络环境下健康成长提供一定的指导作用.     

当代大学生社会化的心理障碍及其解除方略

大学生跳楼等极端行为,向我们发出预警,目前大学生在社会化中的心理健康中出现严重的心理障碍。因此,我们要将青年大学生社会化中的心理健康问题摆在高校德育工作的突出位置,作为重点课题来研究。本文从个体、社会内外两方面分析大学生在社会化中产生心理障碍的原因,最后尝试提出摆脱困境推进大学生社会化的有效途径。     

从高校学生现状谈思想政治工作迫切性

为了尽快培养一批在思想道德和业务能力上都能适应现代化要求的合格人才,在分析目前高校学生思想问题的基础上,对大学生思想政治教育的思路和对策进行了探讨,认为高校思想政治工作者应树立一种时不我待的时代紧迫感,调整思路,确立思想政治工作前瞻意识,确立思想政治工作信息意识,树立必胜的信念,强化思想政治工作者自身本领,以适应新时期国家对高校思想政治工作的要求。     

网络道德失范与大学生网络道德教育

笔者介绍了大学生网络道德失范的表现形式及出现原因，并对大学生网络道德教育的内容、方法和途径进行了探讨。     

获得感指向下农村高职大学生《毛概课》教学改革实效性初探

现阶段在高职院校中,农村大学生在整个高职教育学生中占有很大比重,关注农村大 学生的培养问题责任重大。本文以高职院校公共基础课《毛泽东思想与中国特色社会主义理论 体系概论》这门课为切入点,充分结合农村高职学生的发展特点与成长规律,积极探索新的教育 模式与教学方法,提出若干提升农村高职学生《毛概课》获得感的路径研究。     

浅析农科大学生创新精神和实践能力的培养--以安徽科技学院为例

该文以安徽科技学院为例,在分析农科高校大学生创新精神与实践能力培养现状的基础上,探讨了提高农科大学生创新精神与实践能力的培养途径。提出了优化课程设置,强化实践教学;积极加强校外实践基地建设;实施农科大学生科研创新训练计划;强化农科高校师资队伍建设等提高农科大学生创新精神与实践能力的实现途径。     

论社会转型期大学生体育生活方式的发展趋势

对社会转型期我国大学生体育体生活方式的发展趋势即大学生体育价值观由单一向多元转化;大学生体育生活方式由保守向开放转变;大学生体育生活方式由被动向主动的转变;大学生群体将是推动体育生活方式向前发展的主力军等方面进行了探讨。     

运用群体心理做好高校大学生的思想政治教育工作

高校大学生分为不同的群体。大学生的群体心理对于个体心理具有很大影响,因此在高校思想政治教育工作中运用群体心理十分重要。可以更有利于大学生产生认同感、有利于工作的开展及营造良好的校园环境。运用群体心理做好思想政治教育应当注意:从思想上重视、加强对高校正式群体的建设,充分发挥非正式群体的作用,引导网络群体的发展。     

高职学生的学习动机特点及其培养

学生的学习动机是学生学习行为的内部动力。高职学生的学习动机具有多元性、冲突性、多变性和职业化的特点。影响高职学生学习动机形成的因素有主、客观两方面的原因。高职学生学习动机的培养可以从思想政治工作、改进教学、增设职业指导和心理学课程以及职业技能训练方面入手。