英语教学模式新探

在英语教学中，重点中发展学生听、说、读、写的基本技能，能够初步运用英语进行口头的书面交际，为此要注重语篇教学，培养学生整体阅读理解能力，力求阅读教学交际化，全面提高学生运用英语的水平。     

高职英语教学模式改革的探索与实践

对高职英语教学模式进行探索尝试，提出了高职英语互动式主题教学模式策略，树立多维互动的教学观，发挥师生的主动性和创造性，不断提升教学质量，提高学生语言运用能力。     

基于网络的大学英语教学模式的探讨

大学英语教学改革已经成为这两年英语教学的热点话题,尤其是在教育部推行的网络教学模式之下,很多学校都开始了这方面的探索和实践。笔者结合网络教学实践经验,认真分析和总结了网络教学模式带来的变化,对传统教学模式的冲击,以及对两者进行了比较。     

高职英语教学模式探讨

近年来,高职英语教学成绩不尽人意,究其原因,不外乎高职学校教学特点、教学模式以及学生自身等。本文结合高职英语教学现状,对高职英语教学模式改进策略进行了探讨。     

网络环境下大学英语教学模式研究与实践

我校网络环境下大学英语网络教学改革是根据教育部<大学英语课程教学要求>,结合社会发展需求、日益频繁的跨文化交流和学校发展实际,为建立保障我校大学英语教学效果与质量的长效机制,对大学英语教学课程的总体目标、教学模式和教学手段进行第一轮教学改革和跨越性调整,是在教学理念、教学思路及教学方法等方面进行的一次全新、全方位的探索和实践.本文旨在对此项改革进行全面总结,并为今后的深化改革提供思路.     

浅议基于问题的学习模式在中等职业学校英语教学中的应用

随着全球经济的国际化发展,英语己经成为参与国际交往和竞争的重要工具,各行各业都迫切需要大批的具有一定英语水平的中等职业技术人才,为了更好地适应经济的发展和市场经济的需求,这就要求问题引导式教学的英语学科教学应以能力为本,改变传统的教师一言堂的教学模式,培养学生具有更强的实际运用能力,问题引导式教学在国外的教学实践中已取得较好的教学效果。所以,本文就问题引导式教学在中等职业学校英语教学中的应用作一简要概述。     

大学英语教学中提高学生翻译能力的模式探讨

本文在调查研究的基础上，对在大学英语教学中如何提高学生的翻译能力的教学模式进行了探讨，提出了对现行教学大纲进行必要的修订，对教学内容和方法作出进一步的改革，注重对学生的跨文化交际能力的培养等建议。     

论财经英语教学

根据多年从事英语教学的经验,重点分析了基础英语和专业英语之间的关系,以长春税务学院为例,指出大学外语教学只有完成了基础英语和专业英语两个阶段的教学,才能很好地完成大学英语的教学任务。     

基于就业导向的创新型大学英语教学模式探析

高校毕业生不仅应具有高深的理论基础,还应具有熟练的岗位操作技能,甚至是相当程度的劳动实践经验以及扎实的专业英语功底。然而,就我国目前的大学英语教学来说还存在着重视知识传授、缺乏能力培养的重要问题,其基本的教学模式存在着缺乏互动、脱离实际需求、打压学生热情、忽视能力培、提升有限以及教学过于被动等问题,为此,我们提出了应了解学生就业意愿、确定教学就业导向、寻找影子教师、按就业导向组织授课、结合反馈修正不足以及全面进行教学改革等对策建议,为推动基于就业导向的大学英语教育教学改革进行了积极的探索。     

小学英语教学反思

小学阶段,是学生语言能力提高的重要时期。因此,对英语的学习,要从基础抓起,让学生养成好的语言学习习惯,使其受益终生。     

计算机专业英语教学模式的探讨

计算机专业英语是以学习专业词汇表达和培养英语应用能力为目的的一门专业选修课,不完全等同于双语课程。在教学实践的基础上,分析计算机专业英语教学普遍存在的现状,由于兼有专业课与英语课的双重特点,因此计算机专业英语在课程内容、教学资源及教学活动的组织上都有其特殊性。探讨专业英语的几种教学模式,提出计算机专业英语课程教学改革的思路。     

大学英语写作新教学模式的构建研究

随着教育全球化的发展,英语逐渐成为国际间交流的重要桥梁。在英语学习中,听、说、读、写四项练习都必不可少。通过对大学英语写作教学现状的分析,既而从听、说、读、写结合模式、传统教学与多媒体结合模式、环境模拟与实践练习结合模式几个方面构建了大学英语写作教学模式,以期进一步提升大学生的英语写作技能,使学生的英语综合能力得到提高。     

职业院校英语信息化教学资源共享模式研究

英语作为国际通用语言,在全球一体化发展的如今显得尤为重要,职业院校构建英语 信息化教学资源共享模式,是提高职业院校英语教师教学质量,实现教学目标的重要途径。本 文通过分析当前职业院校英语信息化教学资源发展中存在的问题,探究了优化英语信息化教学 资源共享模式的对策,旨在构建职业院校英语信息化教学资源共享模式,提高其现代化教育水 平,进而实现教学目标。     

多元化教研活动模式的研究与实践

本文以淮安生物工程高等职业学校为例,调查统计并分析了校本教研活动的现状,通过研究与实践提出构建多元化教研活动模式,为提高教师专业化水平打下基础。     

基于ESP理论的高职英语情境教学模式的改革与实践

以ESP教学原则为理论基础,并通过分析高职英语教学的现状,结合辽宁农业职业技术学院英语情境教学模式的改革与实践,分别从ESP情境教学目标、ESP情境教学模式、ESP情境教学评价三个方面详细阐述了高等职业院校建立ESP教学模式的方法和途径。     

基于网络的大学英语研究性学习模式的构建

网络技术的应用正改变着一切传统的教学理念和教学方式,给外语教学带来了无限生机。基于网络环境对英语教学的影响,探讨如何构建全新的大学英语教学研究性学习模式,旨在为学生营造一种交流、探究、协作的英语学习环境,激发英语学习者自主学习的兴趣,拓展学习内容和空间,丰富想象力和创造力,培养合作意识和探究能力,提高语言综合运用能力。     

信息化教学环境中高校英语听说课堂教学评价模式研究

伴随着对外开放程度的加深,英语的应用的范围越来越广。基于此,高校更应该做好 自身的英语教学工作,提高学生英语学习水平。由于英语的听说水平有利于检验学生学习英语 的质量,高校教师需要重视英语的听说教学工作。当前,我国的信息化水平逐渐提高。高校教 师可以应用信息技术提高英语听说教学质量。本文主要分析了信息环境下高校英语听说课堂 教学评价模式,望能够为英语教师提供更好的英语听说教学方法,以便提高学生英语素养。     

网络技术辅助大学英语精读课的模式探讨

随着信息科技的快速发展,多媒体技术在教育领域的实践应用进入了新的发展时期,对教育改革和教育现代化产生了深远的影响。网络教学不仅提供了获取大量信息和知识的途径,也使现代教学理念产生了质的变化,使教育朝着现代化模式改进。在建构主义理论基础上,网络技术辅助大学英语精读课的教学模式还处于发展阶段,教学过程还面临着许多问题,需要在实践中进一步探讨。     

关于电子商务英语教学的探讨

从教学形式的组织、教学方法以及手段的改革等方面提出了一些创新的、切实可行的教学方法,用以改进电子商务英语教学效果,以期对电子商务专业英语教学有所帮助。     

《生物专业英语》课程教学方法及模式探讨

根据专业课《生物专业英语》课程的特点,针对该课程教学过程中存在的问题,从培养学生的创新精神出发,本文提出了更新教学内容、优化知识结构、改革教学方法和教学风格、加强实践教学的具体措施。