基于个性化教育理念的高素质农民学历教育教学模式-以果树生产技术课程为例

全面推进乡村振兴,人才队伍是关键,如何培养扎得深、用得上、留得下的农业人才是高等职业院校的重要使命和责任。以高素质农业人才培养为目标,强调个性化教育培养,注重深化产教融合,针对高素质农民学历教育中存在的教学问题,探索构建适合高素质农民的个性化教学模式,为涉农高校开展高素质农民学历教育提供模式借鉴,助力农业农村现代化建设。     

打造高素质农机队伍苏州久富助力乡村振兴

为扎实推进高素质农民培育工作,提升农民整体水平,培育一大批爱农业、懂技术、善经营的新时代高素质农民, 5月14日,由扬州市农广校组织的2020年部级新型农业经营主体综合能力提升高素质农民培训班在苏州久富农业机械有限公司二楼职教中心会议室开班,参与培训的扬州市江都市合作社带头人、家庭农场主、种植大户等60余人参加培训.     

农民学分制学历教育模式研究

农业职业教育是服务"三农"的教育。针对农村剩余劳动力提出农民学分制学历教育培养模式,将课堂搬到"田间地头",最大限度地发挥农业职业学校服务于经济社会的职能,结合教育与生产实际,融合专业与产业,实现让广大农民接受教育的目标。     

依托农机专业合作社开展高素质农民培训的思考——以福建尤溪县为例

以尤溪县为例,基于依托农机专业合作社开展高素质农民农机操作手的培训模式,研究分析了农机专业合作社和高素质农民农机操作手培训现状,以及在培训过程中存在的问题,提出了高素质农民培训对策,以期为农业相关人才培训提供一定的借鉴参考。     

新疆巴州高素质农民培训现状思考与对策

近年来,巴州立足于培养农村新型实用人才,大力开展高素质农民培训,针对农业传统产业提档升级、特色产业创新发展和农民致富增收需求,科学统筹,精心组织,培育了一批学科技、懂农业、知农情的高素质农民和“土专家”“田秀才”,极大地发挥了高素质农民的辐射带动作用,拓宽了农民发展思路,夯实了农民增收致富的人才基础。     

创新培育高素质农民 助力农业农村全面发展——以射洪市为例

在乡村振兴和农业强省背景下,高素质农民“头雁”作用愈加突出,本文以射洪市为例对高素质农民培育工作中不断创新的成效、作法、问题、对策等进行了深入研究探讨,旨在抛砖引玉,助力农村实用人才在治蜀兴川和农业大省向农业强省跨越中发挥重要作用。     

实施高职学历教育 提升新型职业农民素质

党的十九大提出乡村振兴战略,为我国农业、农村、农民的发展指明了方向,高素质农民是实施这一战略的基层人才支撑。如何在高素质农民培养中发挥高职院校的作用,成为涉农高职院校研究的热点。对北京农业职业学院在实施高素质农民高职专科学历培养中的创新教育教学模式做了归纳,对存在的课程体系面窄、课程实用性不强,校内自制网络课程效果不佳,教学中的应用能力培养不明确,对农民学员的品德与行为引导不深入,深造本科的机会没有等现实问题进行具体分析。并对提高教育教学质量提出改进建议:与时俱进提供多元化的学习课程,如新技术类、乡村治理类、乡村经济核算类、合作社经营管理类、金融理财保险类等多种类、实用性课程,为农民学员开阔视野,有多种选择;采用学分制并延长学制,提供更多的学习时间与交流机会;成立网络课程制作团队,制作出农民学员喜闻乐见、生动有趣的网络课程;注重课程内容的有用性,以应用能力培养为主线,符合农民学员的学习需要;建设典型农业实用技术训练基地,通过实战的方式,为高素质农民提供实践的机会;挖掘农民学员之间的典型案例,激发高素质农民发挥乡村发展的带动效应,为优秀学员提供继续深造与发展的机会。     

大荔县高素质农民培训工作存在的问题及建议

党的十九大做出实施乡村振兴战略重大决策部署。乡村振兴,农民是主体,人才是基础。为此,2021年《中央一号文件》继续明确提出要“培养高素质农民”,为实施乡村振兴战略、推进农业农村现代化建立坚实的人才支撑。基于此,总结了大荔县高素质农民培训工作落实情况、主要做法,并提出对策和建议。     

农民教育培训在我国农业科技成果转化中的作用分析

科技成果的转化象征着农业发展形式的创新,代表了农业专业技术人才的革新。只有具备充足的专业人才储备,才能转变农业发展的传统形式,推动农业向机械化、科技化及现代化方向发展。基于此,课题组结合国内外文献资料,对我国农民教育培训与农业科技成果转化现状进行了深入分析。一方面,农民教育培训是农业科技成果转化的有力举措,其作用在于解决农业生产与农业科学研究相脱离的问题,促进农业供需方信息对称和平衡发展。另一方面,农民教育培训是培育新型高素质职业农民的重要手段,可以提高新型高素质职业农民文化水平、技术水平、经营管理水平,有助于实现农业生产标准化、管理现代化、经济效益最大化。在此基础上,结合国内现状和国外经验,课题组提出了加强农村基础教育、重视专业技术培训、加强农民行业辅导、建立健全培训体系等新型农民教育培训的对策与建议,以期提升农业科技成果转化率,推进农业全面升级、农村全面进步、农民全面发展。     

乡村振兴背景下贵州省高素质农民教育培训研究现状与未来发展趋势

乡村振兴的关键在人才,我国正进入工业化、信息化、城镇化、农业现代化的"四化同步"发展新时期,农村经济社会发展方式转型升级需要大力培育高素质农民.以国际视野梳理了高素质农民教育培训国内外研究状况,分析了贵州省农村人才现状,探究了高素质农民教育培训未来发展趋势,对复合型农业人才培育模式与路径探索具有一定的借鉴意义,助力乡村...     

新发展阶段下农业工程类专业高质量人才培养探索与实践

把握高等教育新发展阶段的农业工程内涵，培养复合型、创新型的农业工程类专业高质量人才，是农业高校服务国家战略、对接农业产业需求、深化工程教育教学改革的重要举措。阐述了新发展阶段下高校农业工程类专业学科交叉、工农融合的发展内涵，顺应农业信息技术应用对理论基础扎实、实践能力强、具有国际视野的高质量人才的需求，结合华中农业大学工农融合校本特色与新工科专业建设背景，开展教学规模与质量平衡途径、虚实并存育人条件、产学研融合实践平台、专产协作培育机制、交叉耦合培养范式、全人教育创新文化等探索与实践，总结分析华中农业大学高质量人才培养模式对深化农业工程类专业教育的改革成效，提出了革新质量育人理念、创新多维育人模式、优化完善育人体制等农业工程类专业高质量人才培养实现路径，为乡村振兴战略、未来农业和经济社会发展提供一流人才支撑。      

基于高素质农民培训与职业教育衔接的人才培养模式

针对全国农民技能培训与职业教育衔接过程中存在的问题,构建高素质农民培训与职业教育衔接的基本构型,并提出落实措施,对于促进“三农”工作高质量发展,助力乡村振兴,加快推进农业农村现代化具有重要现实指导意义和长远发展意义。      

基于就业为导向的办公软件在计算机教学中的应用

高等职业和中等职业教育为不同层次的人群提供了培养和学习的机会。随着农业产业化的发展及农民组织化程度的提高,不同层次的农业职业技术教育机构开设了计算机应用技术专业教育,以适应现今自动化或半自动化的工作需要。中等职业学校在设置学科专业时要考虑人才输出与对接的问题,而教学中办公软件内容的渗透,对于毕业生适应岗位、提高学生的职业素质有着重要意义。     

新形势下农村职业农民培养体系构建

党的十九大报告指出,要实施乡村振兴战略,乡村振兴,关键在人,抓手在培育新型职业农民。高素质的现代新型农民是积极发展现代农业、推进社会主义新农村建设的主力军。在当前新形势下必须要依靠新型职业农民培训,加强对农民的进一步教育,促进农业科技人才和农村实用人才的培养,铸就新型职业农民队伍的建设,促进农业现代化的实现。首先指出新型职业农民内涵,论述了培养新型职业农民的重要意义,最后提出新形势下农村职业农民培养体系构建措施。      

“课程思政”视域下农业机械化及其自动化专业人才培养路径探究

课程思政作为协同育人有力抓手，是专业知识教育与思想政治教育的拓展与强化。乡村振兴战略下，对于农业高校来说，如何提高专业教育与思政教育融合度，对培养学生的家国情怀与服务乡村振兴起着不可忽视的作用。本文以农业机械化及其自动化专业学生培养为例，对农业机械化及其自动化专业学生的培养现状、存在的问题、人才培养路径手段和对策建议等方面进行探讨，探索课程思政下农业机械化及其自动化专业人才培养的可行路径，以期为高校课程思政及农业机械化及其自动化教育提供可借鉴的参考，为农业高校人才培养提供提供理论和实践支持。     

做好农业教育培训工作的思考

阜新农业学校结合自身优势,围绕基地建设、市场需要和农民需求,开展多渠道多形式培训,并在教学过程中因需设教、因人施教,建立农民培训管理工作运行机制,丰富学员课间课外生活,实现学校与学员的互动双赢,确保培训质量和效果,为农村经济社会培训了大量实用性人才。     

农业院校成人教育发展研究

农业院校成人教育是我国农业高等教育的重要组成部分,在新时期农村和农业经济发展中扮演着重要角色。分析我国农业院校成人教育面临的发展新形势,指出目前农业院校成人教育工作中存在的问题,并提出改革及发展建议,以促进其适应新形势,更好地为"三农"服务。     

生物系统工程本科人才培养体系的探索

为了适应我国社会经济发展的客观需要和追踪国际农业工程学科发展的前沿方向，提出了加强通识教育、拓宽专业面向、发挥个性特长的教学改革思路，在改造原农业机械化及其自动化等专业的基础上，于2002年率先在全国设立了生物系统工程本科专业，确定了生物系统工程新专业的培养目标和培养模式，并对新专业进行了实施完全学分制和全程导师制、创新课程体系、改革教学方法和教学手段等探索，从而建立了生物系统工程专业的本科人才培养体系，为既具有生物科学知识背景又具有工程技术背景的高素质、复合型人才——生物系统工程师的培养奠定了基础。     

乡村振兴战略下陕西农业合作社创新发展思路

在乡村振兴战略背景下,加强陕西农业合作社创新发展,有助于调整陕西省的农业产业结构,促进陕西农业的高质量发展,提高农村经济的生机与活力,提高农民收入,进而推动乡村振兴战略实现。该文分析了乡村振兴战略背景下陕西农业合作社创新发展思路。      

关于农机成人教育培训模式的思考

农机成人教育有其自身的学习特征,本文在基于农机成人学习特征和农村劳动力特点分析的基础上,提出农机成人教育的培训模式即包括需求分析、课程设计、课程实施、应用管理系统化等四流程。