计算机辅助教学课件是提高教学质量的重要手段

计算机辅助教学课件是目前改善教学条件的一个重要内容。从理论联系实践、学习效率、优化课堂教学、课堂内容组织和知识量的获取5个方面阐述计算机辅助教学课件的作用,并提出计算机辅助教学课件是进行网络教学的基础。     

基于AUTHORWARE的遗传育种学实验辅助教学课件设计

教学课件就像一部简单的故事片，有片头(课件标题)、片尾(制作单位、作者)、主角(重点课件内容)、配角(非重点课件内容)和故事情节(课件内容过渡)。具体地说，课件就是根据教学过程和需要将与教学相关的动画、图片、声音等多媒体素材按一定的先后顺序组织在一起的统一体。课件分为辅助教学课件和辅助学习     

CAI课件评价指标体系的研制

计算机辅助教学(Computer Aided Instruction，简称CAI)是指用计算机来辅助完成教学计划或模拟某个实验过程。CAI课件是用于传输和处理教学信息的计算机软件，它是根据教学目标，表现教学内容、反映教学策略而设计出的教学媒体。如何对CAI课件进行公正、客观、科学的评价，从而对CAI课件研究进行引导?笔者认     

《森林经理学》教学实习CAI课件的开发研制

《森林经理学》教学实习ＣＡＩ课件的开发研制南京林业大学李明阳菅利荣温小荣施林华２０世纪９０年代，随着信息社会的到来，我国高等院校计算机辅助教学的研究与ＣＡＩ课件的开发已在迅速开展。借助于多媒体技术、ＣＡＩ可以将抽象内容具体化，将静态展示转换为动态模拟...     

案例教学法在“自然保护工程计算机辅助制图”课程教学中的应用

"自然保护工程计算机辅助制图"课程的重点是应用AutoCAD制图软件开展课堂教学,旨在指导学生依据保护区和湿地工程规划熟练绘制二维平面图。作为教学方法改革的尝试与探索,将案例教学法引入到"自然保护工程计算机辅助制图"课程教学中,探索案例教学法在该课程教学中的实施意义、实施模式、课程设计、案例选取,并评估其最终的实施效果。通过"课前案例搜集筛选-课堂内容与案例分析结合讲授-课后教学效果反馈及反思"一套完整的教学,使得案例教学法在软件基本操作、自然保护工程相关理论应用以及设计理论与实践这3个层面上取得了很好的教学效果,达到了教学目标。案例教学法的实施帮助"自然保护工程计算机辅助制图"课程提升了教学效果,使得学生学习的主动性增强,相关技术水平有所提高。     

多媒体教学演示系统的开发与设计

采用计算机的多媒体技术为教学辅助手段，能有力地促进教学方法和教学手段的更新，它是教学改革的重要内容之一。“微机在林业上的应用”是林学专业基础课，课程主要内容系管理信息系统的设计与实施。针对这部分内容，我们开发了多媒体教学演示系统，使教师在有限的教学时数内，教授学生以更多知识及技能，为改变传统的教育和教学模式，建立起一种符合现代教育发展要求的新的教学模式，进行了有益的尝试。一、系统开发总体原则开发“微机在林业上的应用”课程的多媒体教学演示系统主要的指导思想是结合教学改革，充分利用计算机多媒体技术的…     

基于SMIL语言的网络多媒体课件制作系统

网络教学是计算机网络和多媒体技术相结合的新一代教育技术，突破了传统教学的局限，为学习者提供了更为灵活的学习方式。一个远程教学系统的成功，关键是要有优秀的课件内容。由于受带宽的限制，传统的网络课件主要以文字信息为主，学习者常常感到枯燥乏味，从而失去学习兴趣。一个效果好的课件往往包含视     

网络课程建设的思考

随着信息技术的飞速发展和普及，社会逐步进入了信息时代，信息技术被广泛应用到社会的方方面面，教育亦不例外。利用现代教育技术改进教学方式、手段乃至观念和内容，已成为当前教学改革的重要内容。随着“信息高速公路”(Internet)的全面开通，课件网络化，构造基于网络的教学环境，进而建设网络课程，是当前计算机辅助教学研究和实践的热点或主流。然而，网络课程建设不仅需要“助教型(CAI)”课件，更多的是要营造基于多媒体和网络的学习环境(CAL)。这将涉及到技术、经济、人和政策等多方面因素。本文在比较不同的教学模式的基础上，…     

信号与系统课程实验系统设计

针对传统信号与系统实验设备的缺点,以计算机为辅助教学手段,用科学计算软件MATLAB为开发平台,充分利用MATLAB软件在信号处理、数值计算和系统仿真方面的优势,设计了信号与系统课程的实验系统。该系统涵盖了8个必做实验人机交互界面和关键代码,包括4个连续时间信号与系统的实验和4个离散时间信号与系统的实验;该系统具有良好的可视化交互界面,通过计算机来进行可视化的设计、调试和分析。根据电子信息科学与技术2个专业2006、2007级学生试用后的反馈情况看,该系统有利于将学生从繁杂的手工运算中解脱出来,把更多的时间和精力用于对信号与系统基本分析方法和原理的理解和应用上,辅助培养学生学习信号与系统课程的积极性。     

浅谈工程图学多媒体课件的制作与应用

工程图学是工科学生必修的一门技术基础课。其主要内容是以正投影法和技术制图国家标准为基础，研究工程图样的绘制和阅读。随着计算机技术的飞速发展以及社会对学生知识结构的需求，工程图学课程必须适应时代的发展不断增加新的内容，然而工程图学课时却不断压缩。如何在压缩学时的同时，不断加入新的教学内容，培养出面向２１世纪具有创新能力的高素质人才以适应社会对人才的需求，是摆在工程图学教育工作者面前的一个很紧迫的课题。 一、引进先进的计算机辅助教学手段 计算机辅助教学作为新的教学手段已得到教育界的公认。由于教学计划的…     

“园林设计”课程开展信息化教学的实践——以湖南农业大学为例

信息技术与课程教学融合是高等教育信息化的一个重要方面,也是提高教学质量的关键举措.针对“园林设计”课程教学面临设计思维再现演示难度大、学习过程难以实现师生的即时交流和课程教学资源丰富且更新迅速等现状,探索了实施信息化教学的途径:首先,调整教学目标,重构教学内容,借助信息化技术辅助解决课程教学的重点和难点内容;其次,将信...     

计算机网络课程双语教学实践及思考

摘要： 计算机网络课程是北京林业大学第一批实施双语教学的课程之一。根据近5年的授课实践，在阐述计算机网络课程双语教学的目标与定位的基础上，对计算机网络课程双语教学的实施方式、教学模式、教材选取、课堂教学组织、教学资源建设、信息资源梳理及加工、考核环节改革等进行了总结；并对计算机网络课程双语教学在教师、学生、双语教学氛围等层面出现的问题进行了思考，提出了可行的解决方案。     

计算机辅助建造技术在“风景园林规划设计”课程教学中的应用

计算机辅助建造技术是利用计算机技术和三维成型技术进行辅助生产和建造的一系列技术的统称。首先对当前较为普及的计算机辅助建造技术进行了介绍,阐述了计算机辅助建造技术在"风景园林规划设计"课程中应用的优势。其次,针对"风景园林规划设计"课程的教学现状,探讨了计算机辅助建造技术在"风景园林规划设计"课程教学中的应用途径:首先应培养学生具备运用计算机辅助建造技术的综合能力;其次,计算机辅助建造技术的讲授应遵循由简入繁的原则,即循序渐进地设置课题,根据学生兴趣设置专项课题,由浅入深地安排专项课题任务。计算机辅助建造技术在"风景园林规划设计"课程教学中应用后,使学生掌握了新的数字化设计工具、强化了学生的逻辑思维和科学推理能力、提升了学生的三维空间设计能力和动手能力、激发了学生的创造力。     

多媒体课件的制作

80年代末90年代初,多媒体计算机出现后,迅速进入了教育领域,给计算机辅助教学带来了革命。多媒体计算机具有能够综合处理文字、图像、声音、图形的能力,显示了在计算机辅助教育方面的非凡效能。利用多媒体技术将计算机现代化工具与课程教学     

“生物质资源利用学”多媒体课件设计艺术

“生物质资源利用学”是由多学科相互渗透、交叉、整合和融合而形成的一门高度综合的新的应用学科,是林学、生物科学、农学、食品科学等本科专业的专业选修课,它具有知识点多、内容更新快的特点.为了提高该门课程的教学质量和教学效果,根据多年教学实践经验和探索,介绍了该课程教学中多媒体课件设计中常用的3大主要软件、辅助软件和学科专用软件及各软件在课件制作中的作用和教学素材的整合方法,并对课件在教学中的应用效果及教学的组织管理工作进行了分析.     

“3S技术”课程案例教学的研究

＂3S技术＂课程具有内容丰富、涉及范围广、信息技术含量高、实践性和综合性强等特点。针对该课程目前存在的理论与实践没有有效结合、与各专业结合的特色不突出等教学问题,福建农林大学＂3S技术＂课程组提出实施案例教学。在阐述＂3S技术＂课程案例教学的必要性和重要性的基础上,从设计思路、案例选择、课件制作等方面对案例教学进行了设计,旨在丰富教学内容、激发学生兴趣、提高教学效率、提升教学效果,为＂3S技术＂教学实践改革提供新思路。     

关于CAI课件的研制及使用的思考

随着我校教学改革的不断深入，研制及应用CAI课件已成为教改的一项重要内容。物理教研室承担了“波动学CAI课件的研制及应用”的开发工作。在研制的过程中，我们遇到了一些问题，也思考了一些问题，现将研究的结果总结如下。（一）CAI教学的基本特点1CAI课件可集文本、图像、动画、声音于一体，具有生动形象的多媒体效果，这是传统的教学手段所不具备的。2教师通过计算机系统可将CAI课件的所有内容传递到各终端。3学生可通过系统利用CAI课件进行个别化学习。（二）课件研制的一般原则我们认为，课件的研制应遵循以下几个原则…     

工程造价类课程理论教学体系重构

该文针对现行工程造价类课程教材的内容设置以及在教学中出现的问题，从工程实践应用角度对其知识体系进行系统整合，进而将工程造价类课程的理论教学体系划分为工程计价原理、工程计价方法和工程造价管理三个循序渐进的层次，并以工程计价原理为重点分析了各层次的研究内容和研究思路，为工程管理专业工程造价类课程教学改革奠定了基础。     

测树学研究进展及教学对策

摘要： 通过对测树学的生产实践和理论研究进行深入调查分析发现,测树学内容在森林生态调查等方面有了实质性的扩展;出现了一些将电子仪器与数据处理软件有机结合起来的新型电子测树仪器及一些新的测树方法;数理统计方法的应用呈现多元化的趋势;“3S”技术与测树学的结合越来越紧密,并被广泛应用于林业的生产实践和理论研究中。据此,针对测树学课程教学中存在的课时缩减、实践教学难以实施且与理论教学脱节等问题,本着与时俱进的精神,对测树学课程教学进行了改革探索。在课程教学内容上,逐步增加生态调查方面的内容,有机地融入“3S”技术、数理统计方法和电子表格等内容;在对传统实验内容进行归纳合并的基础上,将新增理论教学内容纳入实验内容;通过提高师生比、实施分级指导,开展现场教学,实践内容的多媒体展示等方法,弥补实践教学环节的缺失。在课程教学方法上,积极提倡多媒体教学,并从课件内容、设计和流程方面不断予以加强和完善。     

浅析多媒体教学在地学基础课程中的应用

多媒体作为一种现代教育手段，具有图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的特点，打破了以教师为中心的传统的教学模式。该文基于地学基础课程实践性强的特点，分析了多媒体教学运用于该课程所具有的信息丰富、知识面广、易于更新、便于着重解决教学的重点和难点问题、有利于激发学生的学习兴趣和培养学生的思维能力等优势；同时，也指出多媒体教学在实施过程中存在着信息量大、速度快、淡化师生间的沟通与交流、多媒体课件质量的优劣直接影响课程的教学质量等问题。为此，该文提出多媒体教学应与传统教学模式协调互补、多媒体教学应与启发式教学相结合、保证多媒体教学课件的质量等多媒体教学改革的措施，从而为切实提高地学基础课程教学质量奠定基础。