历史课堂"激趣"初探

所谓课堂激趣,是指教师充分利用各类资源捕捉与教学内容密切相关的资源进行教学设计,想方设法激发学生学习的热情与灵感,使学生在"我要学"、"我爱学"的氛围中愉快地接受新知识。由于历史课的研究对象具有不可再现性的特点,很多学生缺乏最起码的学习兴趣,把学史视为一份沉重的课业负担。笔者在长期的     

"一把手"角色定位与有效履职

"一把手"是一个地方、组织(单位、部门、群体)主要负责人的俗称,处于驾驭全局的"帅"位,扮演着谋划决策、指挥执行、统筹协调的职能角色."一把手"的知识素质、品德素质、思维素质、能力素质如何直接影响着驾驭对象的整体运行水平.正确定位角色和充分发挥角色作用是称职"一把手"所必须条件.本文就此议题作些析述.     

浅析"互动式"体育教学模式

"互动式"教学模式是指在教学过程师生之间、生生之间互相交流、互相沟通、互相合作、共同探究的一种新型的教学模式。笔者结合多年的教学经验,从"互动式"教学模式的内涵、必备的基本条件和主要特征三方面提出自己的看法。     

加快"金包银"工程建设 促进"三农"全面发展

"金包银"工程建设是厦门市委、市政府在推进新一轮跨越式发展中,加快推进农村工业化、城市化的进程,探索解决被征地农民生产、生活出路作出的一项重要决策和创新举措.     

"田埂"和"地埂"有补偿吗

律师同志:我们这里正在修建高速公路,我们社共有120多亩耕地被征收,其中有水田80多亩,旱田40多亩,但现在建设方只补偿田地的耕种面积,没有"田埂"和"地埂"的补偿,就这个问题,我们多次派代表到县国土地资源局和公路建设指挥部上访询问,但回答是没有这项补偿.我们想知道,国家是否有这项规定?补偿应该如何计算?补偿费该归谁所...     

骑上"铁牛"奔富路

赫山区泥江口镇张尚文,于2009年花1.8万多元买了1台"资江"牌收割机.早稻9天时间收割了10.7公顷田,晚稻12天收割了14公顷田.按每667平方米收费70元计算,不仅赚回了本钱,还有利润,真正是投资少,回本快.     

漯河市开展"百日百村"活动

自今年2月5日开通"农技110"服务网络以来,漯河市农业技术推广站的农技咨询服务引起社会广泛关注.据不完全统计,自开通至7月底累计接到农民群众来电1 000多个,来人访问2万多人次,解决技术难题60多类,挽回经济损失1000多万元. 为了解决电话咨询无法解决的技术问题,漯河市农技站开展了"百日百村"科技下乡活动,除"农技110""电话值班人员以外,其余人员全部参加"百日百村"科技下乡活动.他们要求农技人员全年累计下乡100天,入驻100个行政村;不分星期天和节假日,只要有农民邀请就下乡. 对入村的具体范围,他们坚持四个"凡是":凡是有较大农业疫情的地方一定去;凡是面积较大,有普遍性的地方一定去;凡是"农技110"反映,群众热切关注的事情一定去;凡是潜伏技术隐患的地方一定去. 自"百日百村"科技下乡活动以来,市农技站一班子人顶烈日、冒酷暑,牺牲星期天和节假日,不分昼夜,哪里需要哪里去,将科技送到千家万户,受到了农民群众的热烈欢迎,农民群众高兴地说:"市农业局的‘活财神'给我们送致富经来了."截至8月21日,累计下乡75天,入驻87个行政村,广播宣传、现场讲授、培训农民3万多人次,发放技术资料1.5万余份,引进推广新品种、新技术40多个(项),连续电视讲座75天.安排新技术、新品种示范区30个,示范方1万余亩;乡级技术网点50个,村级技术网点16个,培植科技示范户25个;接听咨询电话1 000多个,群众回访7 000多人次;协调工商局解决"种子质量"纠纷12起,化解群众上访6起,澄清因技术和人为引起的纠纷3起,避免因人为造成损失事件8件,面积达8 000多亩,挽回损失100多万元,创造了巨大的经济和社会效益.     

用"撰写学习心得法"提高学生学习兴趣的尝试

科学家爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师”。在教学过程中,采用灵活多样的教学形式,激发学生的学习兴趣,是提高课堂教学效果和教学质量的前提。医学微生物学是一门重要的医学基础学科。针对学科知识量大,内容繁杂,比较枯燥的特点,以及传统教学中学生学习被动、依赖性强、积极性     

职业教育"药物制剂"教材改革

文章在充分调查的基础上,分析了我国目前职业教育"药物制剂"教材的现状,指出了该教材存在的问题,并通过以工作过程为导向,增添教材内容、培养学生动手能力和观察总结思维能力以及邀请企业技术人才参与编写教材等措施,以解决职业教育"药物制剂"没有职业教育教材的困境.     

物理实验课教学探究

物理学是一门以实验为基础的科学,实验教学是物理教学中极为重要的教学手段.实验教学对于实现"知识与技能""过程与方法""情感态度与价值观"的三维目标,具有独到的作用.从新课程改革的趋势看,实验教学不仅仅是为了引出概念、验证规律;也不仅仅是为了提高学生的动手能力;而是通过实验教学,让学生体验科学探究过程,学习科学研究方法,培养科学精神,增强创新意识和实践能力,提高科学素养.     

"参与型"课堂教学在《思想道德修养》的运用

“参与型”课堂教学是在以学生为本的理念支配下,坚持全员参与、全程参与等原则,倡导和鼓励学生参与到课堂教学的各项活动中来,采取相应的教学手段,创设师生互动的教学情境,改变“教师讲学生听”的学习方式,建立起师生间的平等关系,让学生通过参与,强化自己的主体地位,培养起自主的学习意识,实现理论讲解、知识传授与能力培养等的有机结合。在教学设计中,教师以案例创设学生的学习情境,以视频激发学生的学习兴趣,以问题启发学生的思考探索,以讨论培养学生的协作精神,以网络开拓学生的学习空间,以评价主体的多元化强化学生的自我意识和合作意…     

"养鸭状元"李新林

日前,新邵县陈家坊镇下江村1组养鸭专业户李新林将自家的1500只良种鸭全部卖完,获得纯利近2万元.李新林高兴地说:"我家2009年喂养了3批良种鸭共4500只,收入就达5万多元.2010年我扩大了规模,年收入超过8万元."     

农为天下之本 校乃发展之基 省级重点中专——石家庄农业学校

<正>石家庄农业学校始建于1958年,是省会唯一一所国办全日制农业普通中等专业学校,56年来共培养10万余名优秀毕业生,为社会输送了大批农业技术和行政管理人才,其中相当数量的毕业生已走上各级领导岗位,成为单位的技术骨干。学校立足河北,面向"三农",以现代农艺技术、畜牧兽医、果蔬花卉生产技术、园林绿化为特色,以农村经济综合管理为基础,形成了多学科协调发展的专业体系。学校基础雄厚,整体实力强,是培养农业生产经营管理人才的摇篮。1国办院校大专连读我校是国办正规中等专业学校,在校学习期满,成绩合格颁发普通中等专业学校毕业证书、就业报到证以及职业资格证书。同时与廊坊职业     

运用"角色置换法"改进《护理学基础实验课》教学的效果观察

护理学基础实验课是护生经过2年护理基础学习后，理论与实践相结合的重要学习阶段，是护生进入临床实际学习前不可缺少的课程。护理学基础实验课的传统教学是以教具为主要对象进行的，这种教学往往使学生体会不深，且缺乏活力，教学效果不佳。本文是采用“角色置法”进行教学．并与传统法作了比较研究。     

广东引种"毕氏海蓬子"获成功

广东省雷州市赛利海蓬科技发展有限公司(邮码:524200电话:0759-8891663)引种美国"毕氏海蓬子"的栽培与推广应用项目最近通过技术鉴定. "毕氏海蓬子"是一种在海滩上种植,用海水灌溉的经济植物,它在青嫩时肉质梗可当蔬菜,成熟后秸秆可压制成高强度中密板.种子营养价值高,含油量和含蛋白质均在30%左右;它作为油料植物和化学药品原料,在国际市场上有很大的发展潜力,每667平方米种子产量可达150公斤.     

"绿原"牌肉牛专用饲料通过鉴定

内蒙古通辽市科左后旗绿原肉牛专用饲料研究所 (邮码 : 028100, 电话 : 0475- 5212546)历经 4年研制成功 " 绿原 " 牌肉牛专用饲料 , 不久前通过了通辽市科技局、畜牧局等 7家单位组织的联合鉴定 , 它对肉牛的增重效果达到国内领先水平 . 试验证明 , 该饲料配方科学合理 , 特别是在肉牛专用饲料中加入了中草药 , 具有独到之处 . 在对 350公斤的育肥牛进行 90天饲喂 , 增重效果测试表明 , " 绿原 " 饲料可使肉牛日增重达 2.03公斤 , 比传统的酒糟、玉米面饲养方法日增重多 0.83公斤 . 该饲料以脱毒麻饼作主料 , 配有 18种中草药、 8种微量元素以及昆虫蛋白等 , 饲喂肉牛适口性好 , 采食率高 , 消化吸收好 , 肉牛增膘快 . 目前 , 科左后旗技术监督局为 " 绿原 " 饲料制定了产品质量标准 , 并且通过了阜新市兽药饲料监察所确认 , 同时已向国家申请专利 .     

豫西职教明珠 三门峡中等专业学校

<正>河南省三门峡中等专业学校是一所综合性国家级重点中专。学校坚持以服务为宗旨,以就业为导向,牢固树立"培养实用技术人才,服务地方经济建设"的办学理念。     

萃香合作社的"加减乘除"法

萃香永兴冰糖橙专业合作社成立于2008年3月15日,现遍及全县10个乡镇,永兴冰糖橙拥有面积从50公顷增加到250公顷,年产永兴冰糖橙4800吨.该社2009年被列为湖南省农民专业合作社省级示范社,成为永兴县2009年度为民办实事项目之一.总的来看,合作社的成功得益于做好了"加减乘除"法.     

农广校生源滑坡问题与对策探讨

农广校教育集农村、农业、农民教育为一体,是中国最大的一所农民成人中等专业学校.在改革的大潮中,各高等院校不断扩招,各类成人教育竞争也日益激烈.人们选择求学方向的路子更宽了,可比性和可选性更大了,许多学校都出现了"吃不饱"的现象.这使得原本就在基础设施、教学设备、教学环境、师资力量等方面都比较落后的农广校面临生源滑坡、生源缺乏的问题,关系到农广校生存和发展.     

农村职业学校如何创建“快乐校园”

学校文化是学校发展的核心竞争力,是学校发展的灵魂,是学校凝聚力和活力的源泉。快乐是人因需求得到了满足,于生理、心理上表现出的一种反应。当快乐与学校文化相遇,就形成了以人为本、尊重生命、关注学生的快乐学习和以终生幸福为基点的"快乐教育"学校文化理念。本文以甘肃省合水县职业中等专业学校(文中简称"合水职专")为例就快乐教育如何在学校教育教学管理中实践进行讨论,提出建议。