理工科专业教学中应强化人文科学的精神

素质教育的目的是培养与社会和谐、协调的人。长期以来，理工科专业教学却忽视了人文教学的理念。因此，在理工科专业教学中，彰显专业教学的人文性，在21世纪课程体系改革中显得尤为重要。     

《机械制图》教学与专业素质的培养

阐述了机械制图教学在专业素质培养中的地位，探讨了如何通过机械制图教学来培养学生专业素质的问题。     

农业机械专业物理教学改革的研究

物理作为自然科学的基础学科之一，无论是在科学素养的提高方面还是在专业知识的促进方面，对各专业学生来说都是必不可少的。但是不同的专业在物理教学的过程中应该结合本专业自身的特点，服务于本专业的培养目标，形成自己独特的教学体系。文章针对农业机械专业物理教学改革进行了探讨，就具体的改革对策与思路提出了自己的见解与看法。     

《电工学》课程教学探索与实践

《电工学》是一门非电专业的专业基础课程，涉及面广、内容多、学时少。多媒体技术作为新的教学手段，采用启发式的教学方法，在教学中取得了良好的效果。     

《水利工程专业导论》课程思政教学设计研究

为响应国家对高校人才培养的要求，培养具有“忠诚、干净、担当、科学、求实、创新”精神的新时代水利工程专业技术人才，将课程思政融入“水利工程专业导论”课程进行教学设计，从教学目标设定、教学队伍建设、教学内容设计、教学方法改进、教学效果评价5个方面阐述了具体的举措，期望为新工科专业开展课程思政与专业课融合的教学设计提供参考。      

强化实践教学环节培养创新思维

结合农业机械化及自动化专业的特点及多年教学实践，对该专业的实践教学与培养学生的创新思维进行了探索。提出强化实践环节是培养学生创新思维的重要途径。     

多媒体辅助教学在《电子技术》课中的应用

电子技术是相关专业中一门比较重要的专业基础课，其内容抽象，概念众多，对于传统教学有一定的困难，而利用多媒体辅助教学可以使整个教学过程变得生动形象，提高学生的学习兴趣，启发学生的思维能力，激发学生的内在认知动机。     

加强工科专业实验教师队伍建设的几点思考

随着我国社会主义市场经济的快速发展，用人单位不仅对人才需求的数量在逐步增加，同时对人才的质量要求更高。对工科专业而言，社会需求的不仅仅是知识型的人才，更多的是应用型、工程型的人才。针对这一现实问题，高等院校工科专业对人才的培养，不仅要求学生具有坚实的专业基础知识，更应具有应用知识的能力和创新设计能力。然而，在我国高校对工科人才培养的过程中，通常采用理论教学与实践教学为主的培养模式，但这两方面的培养并不平衡，特别是实践教学环节的培养较弱且没有紧跟社会需求的步伐。实践教学作为高校工科专业培养复合型工程技术人才的重要阵地，加强实验教师队伍建设是搞好实践教学的主体因素，因此，本人结合在实验教学中的体会，就加强工科专业实验教师队伍的建设谈几点看法。     

新能源汽车技术专业信息技术与教育教学融合应用研究

该文介绍了新能源汽车技术的发展趋势和现状，以及信息技术在汽车行业中的应用和发展现状。分析了教育教学中存在的问题和挑战，包括师资力量不足、课程内容滞后、教学方式单一等。为了解决这些问题，提出了信息技术与教育教学的融合创新策略，包括在线教育、虚拟仿真实验、智能化教学等。最后，总结了信息技术与教育教学融合对新能源汽车技术专业教育的意义和作用，并提出了进一步的研究方向和建议。这些研究成果将有助于推动新能源汽车技术专业教育的发展和提高教育质量，促进新能源汽车产业的发展和进步。     

如何开展农机实践教学

针对各类学校毕业生的就业竞争日趋激烈的现状，从计划、执行、总结3个方面阐述了农机实践教学应切实做好的工作，论述了学校应立足自身的特点，把学生培养成懂理论知识、有过硬的解决实际问题能力的专业技术人才，对农机专业的学生来说重点是抓好实践教学、提高学生动手能力。     

高等学校素质教育的创新

高等学校的素质教育是新世纪高等教育改革的主要内容。高等学校的素质教育需要创新，不仅要在教学体制上和教学模式上创新，也要在教学手段、教学形式和教学方法上创新。华南农业大学工程技术学院开设了“现代信息技术专题讲座”课，在教学模式、教学内容、教学形式和教学方法上进行了有益的创新尝试。实践表明，激发了同学的学习兴趣，调动了同学的学习积极性，拓宽了学生知识面，使学生明确了学习的方向。     

数控技术教育要重实训教学与培训基地建设

随着我国现代机械制造技术的不断发展,数控技术在机械制造业的重要性也越来越突出。高职教育应以数控技术实践教学环节改革为切入点,探索数控技术实践教学新模式,进一步优化数控技术实践教学体系,促进教学内容与教学方法的改革,培养学生的创新思维意识,提高其实践动手能力,以适应社会、行业和企业对数控技术人才需求的变化。     

高职农业院校机电类专业创新教学方向的研究

针对传统农业生产低成本自动化改造的潜在需求,将其作为农业高职院校机电专业创新教学的一个研究方向,通过分析在高职技术层面上创新的技术要求,设计一套教改方案,将可行的改造项目融入主要教学环节,并对教育教学效果做了一定的思考和总结。     

家禽智慧养殖从业人员继续教育模式调查分析

在全面实施乡村振兴战略和促进畜牧业高质量发展的背景下,为准确辨识对家禽养殖从业人员在智慧养殖技术的继续教育方式方法中存在的不足,及时改进教学模式提升家禽从业人员对于智慧养殖技术的运用能力。对家禽养殖业一线饲养和生产管理的从业人员进行问卷调查,对主要生产环节中智慧养殖技术的教授需求迫切性、教授方式、教学重点内容、生产环节等方面进行调查和数据统计分析。结果表明,从业人员对于家禽智慧养殖技术的需求迫切程度较高;在教育培训方式中,分类报告教授和现场教学的方式为较多人所接受,而对于网络教学的关注度和兴趣相对较低;继续教育内容的关注重点主要集中于智慧养殖中设施设备使用方法、安全事项和实操实践等方面,对于智慧养殖技术原理和新技术的进展,从业人员对其关注度也相对较低;针对教培中涉及的生产环节,从业人员对于家禽养殖环境智能控制和异常行为监测的关注较多。根据调研结果中发现的不足,从5个方面对家禽智慧养殖从业人员教培模式作进一步探讨,给出从业人员继续教育模式的改进措施。     

技工学校实习教学中的安全教育

实习教学是技工学校教学的重要组成部分,分析了实习教学中安全教育存在的问题和现状,通过培养学生良好的实习和工作习惯、合理设计安全教育内容、采用多样的安全教育方式等措施,顺利完成实习教学任务。     

现代教育技术在高校英语教育中的应用

随着科技的不断发展,先进的技术逐渐被运用到各个领域中,大大提高了人们的工作效率和工作质量,以计算机为核心的现代教育技术在教育学领域中的应用,已成为衡量教育现代化的一个重要标志。现代教育的本质是利用技术手段去优化教学过程,从而达到提高教育教学效果、效益与效率的目标。在高校英语教育的过程中,如果能够充分而合理的运用现代教育技术,将大大改善目前的教学质量,提高教学水平。文章针对现代教育技术在高校英语教学中的应用做出了简要的论述。     

技工学校实习教学中的安全教育

实习教学是技工学校教学的重要组成部分,分析了实习教学中安全教育存在的问题和现状,通过培养学生良好的实习和工作习惯、合理设计安全教育内容、采用多样的安全教育方式等措施,顺利完成实习教学任务.     

浅析面向素质教育与机械设计课程教学改革

本文以素质教育为出发点,介绍了机械设计课程教学改革的必要性。文章从转变教学理念,培养创新思维习惯;强化实验教学;改革教学内容和教学方法等方面对机械设计课程的教学改革进行了剖析和探索。     

《材料力学》教学改革探讨

为了适应当今科学技术的飞速发展,针对现在《材料力学》教学中的一些问题进行了思考和探讨。主要包括教学体系与内容的改革,教学手段与教学方法的改革,以及关于考试与考核方法的思考等方面的内容。结合教学实际,指出《材料力学》课程体系改革的基本方向。     

新形势下职业教育机械制造专业教学改革探索

在新常态下,机械制造专业要想在职业教育中生存与发展,必须进一步深化专业教学改革,通过内涵发展的道路,提升人才培养质量。文章在分析职业教育机械制造专业建设存在问题的基础上,从师资队伍建设、教学方法手段、教学内容与环节、学生学习兴趣、学生创新能力培养、课程体系建设等方面提出了新形势下职业教育机械制造专业教学改革建议。