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教学模式改革不仅直接影响着教学质量,而且是提高人才质量的关键。本文以我院电子专业如何培养应用型人才为例,通过对教学模式的改革,探索了新的“分层次”教学模式,同时,提出了提高人才质量的新措施、新方法。 相似文献
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应用型创新性农学人才是社会发展的刚性需求,高校所开设的实验课是应用型创新人才培养的重要途径。
生物化学实验课是与农学相关的多个专业的基础课程,而目前我国地方性高校在生物化学实验课程中尚存在众多弊
端,阻碍了应用型创新人才的培养。本文拟从教学方法、教学内容、评价体系等三个方面探讨应用型创新人才培养的
新思路,以期构建较为完整的生物化学实验课程应用型创新农学人才培养体系,进而为高等学校农学及其它学科的应
用性创新人才培养提供借鉴。 相似文献
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姜晓坤 《吉林农业科技学院学报》2014,(2):87-89
通过对《食品分析》实验课程实验内容、教学方法、教学手段、考核方法、职业技能鉴定等五个方面进行教学改革与实践,结果大大激发学生主动学习的积极性,增强学生的科研意识,操作技能增强,教师和学生的一些科技创新成果增加,教学效果良好. 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2019,(4):58-59
供给侧改革是一种较为宏观的思路,其多指宏观层面上的资源项目。而从宏观角度来看,社会的发展需要经济资源、人才资源和自然资源这三种资源作为稳定构成模式,且在以往的发展过程中,我们国家也始终在朝着平衡这三点资源的方向发展。但在近年间,随着经济新常态的成型,会计专业的人才资源似乎已经成为了社会中极为短缺的人才分类,因此国内各个高校作为输送人才资源的第一场所,其便有必要加强会计专业的人才培养质量。本文针对此,以供给侧改革背景作为视角,对会计专业的人才培养模式进行了深入的研究分析。望文中内容可供高校教育改革团队做简单参考用。 相似文献