高校教师素质与素质教育论略

素质教育是动态教育，强调人的综合素质的提高。这为教师自身提出了新的素质要求。本文认为，教师除具备基本的素质以外，更应具备创新素质、不断学习的素质，处理新信息适应新情况的素质，并善于将这些新素质运用于大学生的素质教育之中去，以实现人才培养与社会发展的协调一致，实现教育最优化。     

信息窗

全国高等农业教育信息中心本期责任编辑：孙科高校素质教育的核心是创新素质培养素质教育的内涵把握必须建立在可能实现的生产力尺度和人的发展尺度协调统一的基础上,其最高目标是全体学生的素质获得全面主动的发展。素质教育重点要解决好全面发展与培养个性、选拔人才与...     

论素质教育前提下高校教师自身素质的提高

本提出了在当今实施素质教育的前提下，高校教师的自身素质也要提高，并结合我国高校的现状，指出高校教师应在教育教学理论水平，对现代教育技术手段的应用技能、人素质和创新素质等方面得到提高，以适用素质教育新形势的需要。     

知识经济社会：素质教育与教育素质

本从人类社会发展的角度阐述了在知识经济社会里化素质教育的基础，创新素质教育是素质教育的发展，教育素质是素质教育的前提和保证，素质教育是教育素质的最终体现。     

把素质教育与创新教育纳入教学计划

本阐述了修订本科专业教学计划必须处理好社会经济与人才需求、素质教育与创新教育、理论与实践、质与量、课程结构与知识结构、必修课与选修课等关系;必须遵循知识、能力、素质协调发展和综合提高,教学内容的完整性和系统性,统一性和发挥优势特色相结合,课程门数和教学时数合理分配的原则;同时,要求把创新教育和素质教育尤其是化素质发实的纳入教学计划。     

根据理工科大学自身特点提高文科生的综合素质

《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出，实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。素质教育是一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。大学生处于由学校到社会的过度阶段，对大学生能力的培养至关重要。     

大学生文化素质教育与创新精神培养——信阳农林学院文学素质教育的举措与成效

素质教育的核心是创新教育,旨在激发人的创新意识,培养创新个性。如何加强素质教育,全面推进素质教育的实施策略,将专业和文化素质教育作为切入点和重点,以提高高校学生文化品位、审美情趣、人文素养及科学素养,进而提高他们的整体素质,培养他们的创新精神,不仅是一个重大的理论问题,更是一个重大的现实问题。信阳农林学院多年注重对在校学生综合素质的培养,坚持多样化办学、特色化育人、个性化发展;信阳农林学院文学艺术部老师在《文学欣赏》课堂内,运用朗诵艺术提升学生的语言创新精神;在《大学语文》课堂内培养学生的创新思维等多种举措,提升了大学生文化素质,培养了创新精神。     

素质教育的基本内涵应是创新教育

素质教育就是全面提高人的创新素质的教育.创新教育的基础是人的全面、综合素质的教育,只有以全面发展为基础的教育,才可能是创新教育.将素质教育的内涵界定为创新教育,对于我国的学校教育尤为重要.     

论创新能力的培养

知识经济时代 ,竞争力的核心是创新能力 ,创新是一个民族进步的灵魂 ,是一个国家不断发展的动力。创新的获得有赖于有创新能力的人 ,有创新能力的人必须靠创新教育来培养。要全面推进以培养创新能力为重点的素质教育 ,必须深化教育改革。     

高校素质教育趋势之探究

本就全面推进素质教育，培养创新型人才，阐述了高校素质教育发展的趋势，以创新能力培养为核心，坚持德智体全面发展与人的个性发展的统一，积极推进高等教育国际化，坚持人精神与科学素养的统一，坚持理论实践相结合。