用新思路建设和管理实验室

科学技术和高等教育的发展，促使我们努力以新思路建设实验室、以高水平管理实验室。把握实验技术发展的动向才能保证实验室建设和实验教学内容的先进性。营造良好的开放式实验教学环境和条件是培养跨世纪人才关键。教学资源的信息化、网络化管理已纳入到我们的管理工作之中。     

浅谈高职院校实验室的建设与管理

实验室是高职院校进行教学和科学研究的重要基地,它的建设与管理,直接影响到实验教学、科研和学生的技能培养。加强实验室建设与管理工作,为实验实习提供良好的教学环境,是办好学校的基本条件之一。主要阐述了高职院校实验室建设与管理工作的几点思考和认识。     

强化实验室管理 提高实验教学质量

实验仪器设备是实验室管理中的一个重要组成部分.只有加强实验仪器的管理工作,才能保证实验教学的有序正常进行,才能保证实验教学的质量.     

深化实验教学改革,加强实验室管理

作为人才培养基地，高等学校实验室在“科教兴国，可持续发展战略”中起着至关重要的作用，实验室的建设与发展，直接影响着实验教学和科研任务的完成，因此，必须深化实验教学改革，加强实验室管理。     

谈民办高等院校计算机基础实验室的管理与维护

民办院校计算机实验室是办好民办高等院校的基本条件之一,其主要作用为进行计算机实验教学、培养专业人才,是开展科学研究的重要基地。实验室肩负着出人才、出成果和服务当地经济建设的重要使命,在教学科研和人才培养中起着重要的作用。因此,加强实验室建设与管理的现实意义重大。民办高校计算机实验室管理与维护工作也是学校教学和实验的重要组成部分。     

改进实验室管理 培养大学生创新能力

本文研究了实验室管理对大学生创新能力培养的重要作用,从丰富实验室资源、拓宽实验范围、增加设计型和综合型实验项目比重,加大实验室开放的时间和范围,规范实验室仪器设备管理并加强实验教学队伍建设等3个方面探讨了推进实验室管理、提高人才培养质量的措施。     

河北农业大学园艺学院实验室二级管理情况调研

高等学校实验室是进行实验教学、开展科学研究和高质量人才培养的重要基地,也是办好学校的基本条件之一。河北农业大学历来非常重视理论与实践的结合,在加强理论教学的同时,注重实验室和校内外教学、实验实习基地的建设,以培养学生的独立工作能力。园艺学院实验室二级管理改革后特色鲜明,实施了六个统一,实现了资源共享。     

兽医微生物学实验教学改革

为提高兽医微生物学实验教学质量,增强学生对实验操作技能的实践应用能力和创新能力,对传统实验课程教学进行探索性改革.通过加强实验室安全管理,改善实验室条件,优化课程体系,并将实验教学与科研创新有机结合,同时改革效果评价模式等,有效提高了兽医微生物实验教学质量,提高了学生学习积极性和自主性,提升了学生的综合实验素养.     

谈工科院校的实验室开放

高校实验教学改革和实验室建设管理在创新人才培养和科技成果转化中的作用已越来越受到重视。实验教学计划上的有限实践时间已远不能满足学生实验技能训练的需求。本文提出实验教学应适应形势发展的需要，大力改革，推陈出新，对实验室实行开放教学。实验室开放后，不仅有助于学生加深理解课堂上所学知识，而且可以掌握各种实验手段，熟悉各种实验仪器设备，把各门课程的学习融会贯通起来。更可以提高学生的科研创新能力。     

高校实验室存在的问题及改革对策

随着安徽科技学院办学规模的迅速扩大，实验室建设与管理方面出现了一些问题，如管理体制不健全、仪器设备重复购置、实验员队伍整体素质不高等，从而降低了实验教学的质量。笔者提出了加强仪器设备管理，减少重复建设，完善管理体制，发扬艰苦奋斗、勤俭办学的传统，加强实验技术人员的培养与考核，优化实验员队伍结构等改革措施。     

深化实验室体制改革,加快实验室建设步伐

改革按教研组设置实验室的管理体制,打破以课程设置的条块分割局面,重新组建教学实验室,在实验室体制上实行集中管理,加强实验技术队伍建设,改善实验条件,以适应 2 1世纪人才培养的需要     

以评估促进实验室建设

1996年我校组织基础课教学实验室进行条件合格评估。其目的在于本着“以评促建”的指导思想 ,开展实验室管理体制、实验教学　仪器设备、实验环境、实验技术队伍建设的评估 ,以进一步推动高校实验室的改革、建设与管理工作 ,提高办学水平 ,使实验室真正成为高校教学和科研的重要基地。1　以评促建、加强管理为了做好实验室评估工作 ,我校成立了以校领导为组长、实验室主管部门和系 (中心 )专业教师组成的校级评估领导小组 ,各系成立相应评估领导小组。评估分两个阶段进行 :第一阶段为自评阶段 ,按照《高校基础课教学实验实验室评估》标准首…     

浅谈高校实验室的建设与管理

实验室在高校人才培养中起着十分重要的作用，通过实验教学可以培养学生专业技能，独立工作能力和实践动手能力，因此要想达到良好的教育、教学效果，培养出更多高素质的应用型人才，必须加强实验室的建设与管理。     

浅谈高校计算机实验室的建设与管理

实验室在高校人才培养中起着十分重要的作用，通过实验教学可以培养学生专业技能，独立工作能力和实践动手能力，因此要想达到良好的教育、教学效果，培养出更多高素质的应用型人才，必须加强实验室的建设与管理。     

加强高职高专实验室建设与管理的思考

高职高专实验室建设已经取得了可喜的成绩，但与跨世纪人才培养和教育现代化的要求尚不尽适应，主要表现在建设和管理的力度不够，实验技术队伍状况与承担的任务不相适应，实验课教学改革滞后等方面；当前实验室工作应重点抓好“转变观念，提高认识”、“完善管理体制和运行机制”、“调整和构建新型实验室体系”、“正确处理实验教学与理论教学的关系，改革实验教学体系和内容”、“建设一支比较稳定而水平较高的实验队伍”等几个方面。     

学分制条件下开放单片机实验室教学方法与管理的改革研究

主要针对在学分制条件下专业基础课实验室开放后所面临的问题,希望通过对开放型实验室管理规则的重新制定,智能型实验室管理设备的开发研制,多样性实验方式和实验内容的重新整合和高素质实验室人力资源的培训,以完成对传统试验室硬件及软件环境的彻底改造,使实验室建设适应学分制管理模式的要求,使实验项目、实验内容满足学分制教学计划的要求,使实验教学进入一个新的发展阶段。     

微生物学实验室管理与实验教学改革探讨

规范而有效的实验室管理是提高实验教学质量的前提和保证,优良的实验教学改革是提高实验教学质量的必由之路。微生物实验教学改革应重视优化实验内容、优化实验时间设置以保证提高教学质量,同时应充分激发和调动学生学习的兴趣与积极性,全面培养学生的综合能力。     

实验室现代化管理系统的构建及运行研究

采用门禁系统、摄像监控系统监控、ZZSHUN智能化设备管理系统、LIMS实验室信息管理系统和搭建网络实验教学平台等现代化管理手段,进行实验室管理和实验教学,在有限的人力资源条件下,实现了实验室管理有序化、规范化、体系化和高效化,提高了实验室的使用效率。     

高等学校实验室体制改革初探

高等学校的实验室是进行教学实验、科学研究的重要基地,是办好高校,多出人才,多出成果的基本条件之一。实验室和仪器设备工作(以下简称实验室工作),是教学科研的重要组成部分,实验教学是教学的重要环节,实验室的水平直接反映高等院校教学质量、科学技术和现代化管理水平高低的重要标志。因此,在高等院校中加强实验室的建设是非常重要的。这里仅就实验室的体制改革谈点看法和设想。要建立三级管理实验室体制我们现行的实验室体制     

"双基"实验室评估工作的实践与认识

加强实验室建设是不断提高实验室教学水平的根本保证,而实验室评估是促进实验室建设和实验教学不断改革、不断提高的重要手段.通过对实验室的全面评估,可以总结出实验室建设取得的成绩和不足,可以发现实验室建设中还存在的问题,可以检验实验室建设投入力度和工作态度.2002年,河南省教委根据教育部(原国家教委)1995年33号文件的精神,结合我省实际情况,从实验室的体制与管理、实验教学、仪器设备、实验队伍、环境与安全、管理规章制度六个方面,制定了河南省"双基"实验室评估实施细则,并于2002年5月在我省高校全面推进了"双基"实验室的评估验收工作.