“三教”改革背景下高职“汽车机械基础”教学改革研究

【目的】提高“汽车机械基础”课程教学效果,培养学生的工程实践能力和职业素养。【方法】针对“汽车机械基础”课程存在涵盖知识面广,知识点零散;课程教学目标与企业对接不够深入,学生对新技术、新方法、新思路掌握不足;教学过程中的学生兴趣不是很高,课堂参与率低,学生解决问题的能力欠缺等问题,课题组开展“三教”改革背景下高职“汽车机械基础”课程教学改革。课程教学改革可以从三方面着手,即以学生为中心,以学习成果为导向,从教师、教材、教法三方面,依靠“学习通”平台,精准完成学情分析;改革教学模式、教学内容、教学方法、教学评价;开展第一课堂教学实施。【结果】通过改革,学生主体地位得到贯彻,学生积极性不断提高,课堂参与度将持续上升;学生的创造性得到尊重,能够提高机械设计能力、创新设计能力;学生的主体性得到强化,团队协作精神、工匠精神等获得了训练和提高。【结论】高职“汽车机械基础”教学改革模式对其他课程改革,有着十分可行的可复制性和广泛的应用前景。     

高职院校辅导员队伍存在的问题与对策研究

高职院校专职辅导员在学生管理中发挥着重要的作用,随着辅导员队伍不断地年轻化、多元化,导致辅导员队伍存在着许多问题.文章旨在针对高职院校专职辅导员队伍建设中出现的问题提出建设性的对策探究,希望能对相关领域提供一些借鉴.     

“互联网+”时代下智能手机在高职课堂中的应用研究

在"互联网+"背景下,"互联网+课堂"将成为高职课堂的全新发展方向。基于智能手机为"微"平台的教育信息化发展将成为高职课堂教学的新模式。本文通过研究智能手机在高职课堂中的应用现状,提出智能手机在高职课堂教学中的应用策略,为信息化教育改革提供思路。     

农业类高职“机械制图”课程教学改革探索与实践

【目的】为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。【方法】笔者利用专业基础课受众面广的特点,在“机械制图”课程中进行“三全育人”教学改革,组建课程教学育人团队,建构课程教学育人体系,并结合农业类高职院校就业特点,确定家国情怀、“三农”情怀、工匠精神、职业素养四方面的育人维度。【结果】苏州农业职业技术学院经过教学改革与实践,确定了“立足苏南、服务‘三农’”的人才培养目标,培养了一批具有正确的工程伦理观、良好的职业素养、励志建设更好的“三农”、德才兼备且具备一技之长的高技能专业人才。【结论】在高校进行教学改革,实现课程思政和思政课程的同向同行,可以切实有效地提高立德树人的教学成效。     

“工匠精神”在高职院校建设工程管理专业中的培养探究

高职院校建设工程管理专业属于应用型专业,学生的职业精神是否强烈,直接关乎到他们未来上岗后的精神面貌,决定了建筑工程的质量,甚至影响到社会和谐和稳定。因此,在该专业教学中融入“工匠精神”势在必行。本文在分析工匠精神内涵的基础上,讨论了高职院校建设工程管理专业教学中“工匠精神”培养的必要性。论述了学生“工匠精神”培养所面临的困境,并结合教学经验以及学术资料,给出解决困境的对应策略。     

高职院校培养学生“工匠精神”研究综述

在立德树人背景下,培养德技并修的高职学生是新形势下人才培养的方向。与此同时,高职院校培养学生“工匠精神”的研究日益成为教育者关注的重点。本文通过学术界对高职院校培养学生工匠精神相关研究进行梳理,从刊载数量分析、学术界研究焦点、未来研究方向三个角度对已有研究成果进行系统梳理,总结研究共识,分析存在不足,为更深层次培养高职学生工匠精神,寻找更有效方法和措施。     

“教学做一体化”教学模式在高职单片机教学中的应用

高职单片机课程教学一直是高职电子专业教学的基础性课程,需要学生能够完成掌握单片机的相关理论知识,能够掌握编程技术、中断技术等相关的电子技术知识,总体上单片机教学具有任务重、知识点繁琐等特点,因此一直是高职电子专业及其相关专业教学的重点课程所在。而提高高职单片机教学的质量和效率也成为教学改革创新的重点所在。基于此,本文以“教学做一体化”教学模式作为尝试创新模式,分析其在高职单片机教学中的实践应用以及带来的教学效果。     

线上教学中“五微”策略对高职学生自主学习能力培育研究

研究在已有线上线下混合式教学模式基础之上,通过线上教学引入“微视频、微技能、微体验、微访谈、微测评”的“五微”策略,从语言文字、视觉空间、身体运动、自然观察等多个维度,对高职学生“听觉、视觉、触觉”等多种感觉器官不断更换且持续刺激,讨论颗粒化、片段化的“微”教学模块对学生自主学习和主动思考能力的培养达成度,以寻求高等职业教学过程中更好提升学生学习能力的教学方法。     

高等职业院校辅导员选拔条件与要求

文章结合当前大学生思想政治教育的需要，在认真贯彻执行党中央16号文件精神的基础上，剖析当前高职学院辅导员的本身素质条件，从辅导员职业化需要探索高职学院辅导员的选拔。     

高职院校辅导员自身形象塑造

由于高职院校办学条件的局限以及辅导员工作职责范围的不明晰,大部分辅导员经常处于“繁杂乱”的低效率工作状态。从辅导员通过把握四种特殊而重要的场境积极努力塑造自身完美形象着手进行研究,具体是与新生的第一次见面会、班团干部选拔大会、有特殊意义的主题班团活动、深入学生宿舍走访四种情境,发现辅导员在日常工作中有意识地塑造完美的自身形象,并将形象和榜样的力量巧妙机智地发挥到极致,工作就会收到俗话所说的“亲其师,信其道,服其管”的理想效果。     

高职生旷课的心理因素及教育对策

高职生旷课现象屡禁不止，社会对高职生旷课现象议论颇多，本文从心理学的角度分析高职生旷课现象，探索高职生旷课的原因，提出了一些有益的建议。     

试论提升高职英语听力能力的有效途径

英语听力是英语应用的一部分,听力能力的提高离不开读、说、听、写的相互配合。只有在扎实的基础上,不断提高学生的英语综合能力,才能有效提高学生的英语听力,使学生对英语语言的运用能力得到提高,促进英语教学水平的发展。     

浅析高职院校辅导员工作理念

大学管理工作直接影响对当代大学生的培养,如何合理有效地管理高职院校的学生一直是高职院校辅导员关注的焦点与难点。在管理工作中要抓重以人为本,加强思想教育。     

浅析高职院校辅导员工作理念

大学管理工作直接影响对当代大学生的培养,如何合理有效地管理高职院校的学生一直是高职院校辅导员关注的焦点与难点.在管理工作中要抓重以人为本,加强思想教育.     

浅析高职院校校企合作存在的问题及对策

当前物流从业人员中70％以上是具体操作型岗位,这一特点决定了需要大批操作型人才.根据用人单位人才需求制定培养计划,以培养学生的综合职业能力和素质为核心,利用学校和企业的教育资源,实行课堂教学与实践教学以及科技开发有机结合等特点.     

职校生英语词汇的记忆策略

词汇是语言学习中最基本的组成部分,也是运用语言的先决条件,可以通过记忆方法和记忆规律的寻找,探索出一条适合职校生个体自身学习的有效途径,提升词汇记忆的效率.     

高职院校学生法制教育的有效途径

法制教育对于高职院校人才培养和自身发展具有重要意义,应法制教育与学生职业培养目标相结合,突出其社会化特点,充分利用校园文化载体,使学生从法制教育的受教者转化为体验者和传播者,才能不断高职院校提高法制教育的效果.     

中职汽车运用与维修专业模块实训教学的探索与实践

文章通过对湖南湘西职业技术学院汽车运用与维修专业模块实训教学的介绍,重点探讨了这种教学模式的必要性和引起的思考。