因材施教 激发学生的学习动力

每个学生都具有成才的心理条件,都具有开发的潜能,都具有自身独特的价值。因此,实施素质教育必须做到面向全体学生,必须承认个体差异,教学中要因材施教,为每一个学生的发展提供最佳的环境。     

激发高职高专学生学习动力的研究

研究高职学生学习兴趣低落的原因,以便探索出培养学生学习兴趣的措施,并将其应用于教育教学过程中,将会大大提高学生的学习兴趣及学习动力,对于达到高职院校的培养目标,使高职学生毕业后适应社会的需要,成为国家的栋梁之才,具有重要意义。     

激发居民终身学习内源性动力的探索

<正>1.社区居民参与终身学习现状调查浙江省诸暨市暨阳街道作为全市的政治、经济、文化中心,区域面积82.4平方公里,辖56个行政村(居)和21个社区。为摸清社区居民参与终身学习情况,成校对部分居民进行了问卷调查。调查显示,居民参与终身学习与年龄、性别、职业、家族以及受教育程度等方面有密切     

如何激发学生学习英语的兴趣

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”激发学生学习英语的兴趣，调动起学生学习英语的积极性和主动性，是英语教学的一个重要方面。     

如何激发学生学习历史的兴趣

兴趣是一个人学习的强大动力,孔子说,＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者。＂这句话形象地阐述了兴趣对一个人求知的重大作用,揭示了在课堂教学中兴趣和学习的关系。对于历史学习来说也是这样,教师要从课本出发,以学生为主体,采用各种方法激发学生的兴趣,变被动学习为主动求知,不断提高教学质量。     

如何激发学生英语学习的自主性

本文主要从教学方法、启发学生学习动机、培养学生学习兴趣三个方面论述了在英语教学中如何激发学生学习自主性的手段.同时说明：在培养学生学习自主性这一过程中,教师起到关键性的作用.     

灵活运用教学方法 激发学生学习兴趣

兴趣是最好的老师。浓厚的学习兴趣可以使学生产生强烈的求知欲,从而积极地去学习、去探索。教师在会计课程教学中,要利用形式多变、生动的教学方法,运用现代化的教学工具,通过设问、独立思考、讨论等形式,开设问题讨论课、案例讨论课、实践操作课等,对学生进行启示和点拨,     

激发学生学习兴趣调动学习生物的积极性

兴趣是最好的老师。只有具有浓厚的学习兴趣,充分调动学生学习的积极性,学生的自身素质才有所提高。文章针对职高生的具体情况,围绕职高生生物兴趣的激发谈几点具体做法:下大力气导入新课;努力追求语言艺术;加强直观避免空洞;引导学生敢想敢做;鼓励学生提问质疑;积极开展第二课堂活动。     

灵活运用教学方法 激发学生学习兴趣

教师应利用行之有效的教学手段,激发出学生对计算机知识的学习兴趣。在计算机教学过程中,教师的教和学生的学之间应该统一。这些问题的解决需要借助教师采用的教学方法、教学语言、教学技艺等,因为这将影响学生的学习积极性,从而影响教学效果。     

如何激发学生的语文学习兴趣

新课标下激发学生学习语文的兴趣可以从三方面入手：充分利用课堂教学,调动学生的课题参与意识;教师利用语言的魅力,使学生充分感受文学作品的力量,从而享受学习语文的乐趣;通过联系现实生活,使课堂教学更富有趣味性、知识性,激发学生学习兴趣。     

关于激发学生学习兴趣的思考

学习兴趣是推动学生学习的最关键的一个环节,它能够促使学生由“要我学变成我要学”。一般来说,学生的学习兴趣与他们的学习成绩、学习信心是相辅相成的。学生对某门功课有兴趣,学习成绩就会好,学习信心就会充足。因此,对学生学习兴趣的培养是非常重要。那么如何去培养学生学习     

寓深意于简明的“矩形原理”，激发学生的学习动力

靠优越家庭背景就业的不公平现象虽然不很普遍,但现实的存在却严重挫伤了不少青年学生学习的积极性.经研究提出矩形面积理论(矩形原理):把家庭背景等(客观条件)喻为矩形的底,把学习成绩等(主观努力)喻为矩形的高,把矩形面积喻为就业结果(效果).分析了底和高不同的5种类型的学生就业的现实情况后总结出:在不公平现象还不可能完全避免的今天,底边短的人需要加倍努力增加高,才能弥补底边较短而出现的不公平结果;出于用人单位在市场经济中提高自身竞争力的需要,底边长的人也必须努力增加高.     

激发学生学习生物化学的兴趣初探

生物化学是一门重要的基础课程,尤其是在考研热中,生物化学作为重要的考试课程更是具有举足轻重的作用。生物化学课程概念繁多,理论抽象,代谢途径错综复杂,难学难记,激发学生的学习兴趣是学好生物化学及提高生物化学教学质量的重要手段。生化课程学得如何直接影响学生后续专业课的学习效果。该文从4个方面探讨如何激发和培养学生的学习兴趣,以提高生物化学的学习效率。     

如何激发学生学习化学的积极性

化学是农业院校重要的基础课之一 ,它包括《无机及分析化学》和《有机化学》。化学课的学习质量将直接影响到后续专业课的学习 ,而学生的学习效果与学习兴趣有很大关系。如何使学生对化学产生浓厚兴趣 ,本人就几年来的教学实践谈谈个人的几点看法。1　引导学生掌握正确的学习方法中学阶段 ,教师是采取精讲多练、课堂解决问题的方法。而到了大学 ,由于所讲授的内容多 ,课时少 ,课堂上老师只能把主要的、重点的问题讲清楚 ,如让学生课前预习 ,课堂记笔记 ,并采取提问、讨论的方式激发和鼓励学生的学习热情。大部分内容是靠学生自学进行消化吸…     

如何激发学生学习英语的兴趣

英语新课程标准要求,高中英语教学在夯实学生语言基础知识的同时,更应注重培养学生应用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力,特别强调教会学生如何用英语进行思维和用英语进行表达的技能。     

激发学生学习兴趣 提高课堂教学质量

以学生为主体,教师为主导的教学活动是学校的中心工作,而课堂教学则是教学活动的主要形式。作为教师,在教学过程中,如何调动学生学习的积极性,使学生主动、自觉地学好知识,以达到预期的教学效果,就必须掌握学生的心理,在教学中不断注意培养学生的学习兴趣。 一、应使学生了解所学知识在生产生活实践中的作用及其社会意义 一般来说,学生对所学的学科、章节有兴趣,就会产生力求掌握该知识的强烈愿望。学生如果对某一学科有兴趣,学习就比较主动,上课注意力就集中,学习效果就比较好,所谓     

激发学生学习园林AutoCAD兴趣的方法

作为一门专业的绘图技术,AutoCAD绘图技术在园林规划设计中得到了大力推广和应用,极大地方便了园林规划人员的工作。但是,园林AutoCAD教学中存在课堂内容枯燥,学生不感兴趣,学习效率低等问题,针对这些问题,教师可以通过幽默风趣的教学语言、适当的绘图技巧来解决,对教师进行园林AutoCAD的教学有一定启发和帮助意义。     

课堂教学中如何激发学生的学习兴趣

一名优秀的教师既要有崇高的职业道德、广博的专业知识技能、举止文明的行为规范,又要有较高的教学艺术水平.教师在课堂上应采取多种措施,最大限度地激发学生的学习兴趣,使他们在愉快中学习,从而提高课堂教学效果.     

激发高职高专学生生药学学习兴趣的策略

当前,在高职高专生药学教学过程中,存在生药学所涉及的内容繁多、易懂难记、学生缺乏学习兴趣、实训条件有限、课程考核不合理等问题,结合高职高专教学的特点,就激发高职高专学生学习生药学兴趣的方法展开阐述,为今后在高职高专中开设生药学、对生药学的工作过程系统化开发奠定良好的基础。     

人本课堂内外学生学习兴趣的激发

中职学生的厌学现象比较突出,如何让学生转变学习习惯,让学生对学习产生兴趣,这是中职老师不断探索的问题,而且永远也没有一个最终的答案,我们只能在摸索中前进。现在提倡以人为本的课堂,但是学习兴趣不光是在课堂内激发,而且也应该衍生到课外,从方方面去思考,去行动。