高校艺术教育的现状及对策研究

艺术教育是提升个人素质和个人修养的一种新兴教育模式,随着我国第三产业的发展,艺术教育在人才培养中发挥着越来越重要的作用。目前高校艺术教育中存在很多误区,影响了艺术教育的效果。高校必须认识到艺术教育在人才培养中的重要作用,将艺术教育与专业教育相结合,探索适合大学生实际的艺术教育新方法。     

论艺术教育在高职教育中的作用

本文论述了艺术教育的几个问题,阐述在新形势下,艺术教育在提高大学生的艺术鉴赏能力及素质教育方面发挥着不可替代的作用,我们高职院校应加大艺术教育的力度,从而提高大学生的综合素质。     

构建农林院校艺术教育体系全面加强文化素质教育

根据教育部《学校艺术教育工作规程》和《全国学校艺术教育发展规划》的要求，江西农业大学立足于自身实际条件，全面落实教育部加强学校艺术教育工作精神，初步走出了一条农林院校进行艺术教育探索与实践的道路。     

从专业到通识:矫治艺术教育误区对策

实现促进大学生全面发展的培养目标,艺术教育无疑是不可或缺的重要环节。而艺术教育的专业化,不仅使艺术专业类学生的培养目标发生偏离,而且导致非艺术专业类学生望而却步。因此,全面加强和改进学校美育,发挥艺术教育在人才培养中的重要作用,必须矫治这一误区,推进艺术教育从专业走向通识。     

试论艺术教育的人文本质

指出了现实艺术教育中＂功利性＂、＂重技艺、轻人文＂等倾向,认为艺术教育的根本目的是从精神上塑造人、教育人,使人得到全面发展,并结合艺术教育体会全面阐述了艺术教育的人文内涵、功能及其价值实现途径。     

高校艺术教育模式建构研究

建构符合时代发展、具有先进理念的现代艺术教育模式是当下我国高职院校艺术教育的当务之急。高职高专院校艺术教育模式的建构必须结合院校发展实际和学生的真实需求状况,以促进学生和谐、可持续、创新性发展为目标设定,以基本的艺术教育原理为理论基石,贯穿灵活性、生成性原则,并建构多元化的评价机制。     

立足大学生全面发展的艺术教育研究

艺术是在更高层次上全面发展和完善人自身的本质力量,可以促进大学生的智力、非智力因素和创新能力。当前,我国大学生艺术教育存在“附属化”“、音乐 美术”化、技能化、非课程化等错误倾向。应加强对艺术教育的统一规划和领导,加强第一课堂艺术教学,深化第二课堂艺术活动,努力构建新的艺术教育体系。     

高校理工类学生审美艺术教育的途径

加强理工类高等院校的审美艺术教育是高校必须面对的课题。本文分析了理工类学生审美艺术教育特点及价值,总结了理工类学生审美艺术教育现状及原因,在此基础上深入阐述了理工类学生审美艺术教育的实施途径。     

对农林院校艺术教育的调查与思考

对农林院校艺术教育现状的调查结果显示,受家庭、社会环境的影响,农林院校学生艺术修养基础较差,学习观念有待转变,学习方法有待改进,学校艺术课程设置不能满足要求,艺术教育形式相对单一。在此基础上,提出加强农林院校艺术教育的基本对策:加强艺术修养类课程的教学,充分发挥课程教学的主渠道作用;激发学生兴趣,营造浓厚的艺术教育氛围,增强学生艺术修养的自觉性;加强艺术教育创新,提高大学生艺术教育效果。     

对农林院校艺术教育的调查与思考

对农林院校艺术教育现状的调查结果显示,受家庭、社会环境的影响,农林院校学生艺术修养基础较差,学习观念有待转变,学习方法有待改进,而学校艺术课程设置不能满足要求,艺术教育形式相对单一。为此,农林院校加强艺术教育的基本对策是：加强艺术修养类课程的教学,充分发挥课程教学的主渠道作用;激发学生兴趣,营造浓厚的艺术教育氛围,增强学生艺术修养的自觉性;加强艺术教育创新,提高艺术教育效果。     

论美术教育中的创造力培育

美术教育是社会教育不可缺少的组成部分,是其他教育门类无法取代的。它以完善人格和提高人的全面素质为目的。强调人的个性发展,注重创造力的培育是美术教育的重要内容。在美术教育过程中应从人的根本特性出发,将内在的引导和外在的教育结合起来,通过教育方法的艺术性、多样性来促成创造性思维的生发,以实现创造力的培育     

理工科高校实施艺术教育的方法创新

本文在简要探讨理工科高校开展艺术教育重要性的基础上，重点阐述了在理工科高校中实施艺术教育的方式:成立艺术教育中心、采用课内和课外相结合的方法、创立良好的教育环境以及利用网络对学生进行艺术教育等。     

“建构一解构式”美学教学模式简论

传统“感动式”、“艺术哲学式”、“人生教育式”教学模式把关学教学理解为知识传播、情感熏陶、人生教育或艺术哲思。“建构一解构式”教学模式总结当前美学教学模式．吸收建构主义、解构主义和美国多学科艺术教育等人文思想与教育理论,将美学教学作为审美素质教育．重视体验性知识,培养独立精神,开拓智慧空间,在师生之间建立平等对话关系,明显不同于传统教学模式。课堂教学是“建构一解构式”美学教学模式实施场所,多媒体教学是这种教学模式的技术保障,读书笔记与研究论文是主要考核方式。     

对高校艺术教育建设的几点构想

艺术教育就是通过艺术形式向受教育者传授技艺，它对提高学生的综合素质有着其他学科不可替代的作用。本文对加强我国高校艺术教育提出了几种构想：转变教育观念，优化教师队伍，编写适用教材，丰富课程内容，加强校园文化艺术环境建设，开展丰富多彩的校园文化艺术活动。     

"农""工""艺"融合教学思路的探索——农业院校工科工业设计专业设计素描课程教学探讨

工业设计在我国是刚刚发展起来的新兴学科,高校的教学模式正处在改革和探索时期。在工业设计教育中,存在艺术类与工科类两种不同的培养模式,它们的教学都有自己的侧重点,两者的区别也较大。而农业院校工科的工业设计专业更有自己的特点。通过对设计素描的教学目的以及农业院校工科工业设计学生特点的分析,对素描教学中的思维方式、教学内容、穿插联系等方面进行革新和探索,目的在于提高设计素描在教学中的准确性和科学性。     

关于园林美术课程教学的思考

本文主要针对园林专业自身的特色和不足,提出从师资力量、教学目的、教学内容以及教学形式几方面入手对园林美术课程进行教学改革的总体思路.     

医用高等数学多媒体技术之教学探析

当今世界已进入信息时代,各国都在大力发展自己的信息技术,这给我国高等学校教学改革特别是教学方法带来了一场革命.现代教育技术教学方式为教育、教学、科研提供了新的途径.本文讨论了现代教育技术之多媒体技术在医学院汉校高等数学课教学中的应用.     

现代教育技术在云南农业大学的应用和发展

现代教育技术具有鲜明的信息化特点，在促进高校教学改革中具有十分重要的地位和作用。结合云南农业大学现代教育技术应用的实际，提出转变观念与认识、加强教师的培训，抓好资源建设等建议、加强学校现代教育技术的发展，促进教育教学改革、提高教学质量。     

教育影响社会分层的原因和条件

随着我国社会的转型,教育逐渐成为影响社会分层的重要因素。教育之所以能够影响社会分层,在于它能为受教育者提供参与社会地位竞争的资本和动力,但教育社会分层功能的发挥需要一定的条件。要理性认识教育对社会分层的影响,有效引导教育服务的社会需求,以提高教育投资的效益。     

高校图书馆与《大学语文》教学

高校图书馆应直接参与教学活动,主动配合语文教学,大力开发馆藏资源,提供现代化教育服务技术,提高非文科类大学生的人文素养,陶冶情操,传承民族文化.