浅谈《电机与拖动》课程教学的一体化改革

《电机与拖动》课程是电气类专业必修的一门专业基础课,该课程研究的内容理论性强且注重工程实践,是一门难教难学的课程,在课程体系里有着非常重要的作用。本文结合多年的教学实践,针对目前这门课程教学中存在的实际困难,通过教学内容、教学方法、教学手段等方面探索新的途径,以提高学生的学习兴趣和实践操作能力,提高学生分析问题、解决问题的能力,培养技术应用型人才。     

电机拖动与控制课程教学中技能培养的改革尝试

电机拖动与控制技术是一门公认的较难学的课程,学生学习兴趣不大。为此,对教学方法进行大胆改革尝试,注重技能培养,力求为社会培养和输送更多具有一定专业理论知识的技能人才。     

交流电机拖动的运动控制系统

在拖动系统中,交流电机比直流电机应用广泛,这不但是因为交流电源比直流电源变压方便,更是因为交流电机,尤其是三相鼠笼异步电机结构简单、造价低廉且运行可靠.在实际的控制系统中,安装转速测量的装置又给整个系统带来了不便检修和体积增大、可靠性降低的问题.为了解决这些问题,工程技术人员研究出了无速度传感器的感应电机控制系统.不用位置传感器并不是不需要速度信号,而是通过对电机的转速进行观测和估计来代替传感器,从而构成无速度传感器的感应电机向量控制系统.     

电机拖动综合保护器的设计

阐述电机拖动综合保护器的设计电路,工作原理,综合保护电路,实时监控电路及软件设计,为进一步提高电机拖动系统的保护能力,设计出一种采用单片机控制的简单而实用的综合保护器电路。     

《电机与拖动基础》课程教学

就《电机与拖动基础》课程有关教学内容及方法进行了探讨,重点对三相异步电动机机械特性实用表达式进行了较深入的分析,提出了该表达式的最佳使用方法。      

电机拖动玉米秸秆打捆机设计研究

针对我国玉米秸秆收储需要,设计开发了一种固定式电机拖动玉米秸秆打捆机。该机具有玉米秸秆喂入、打捆压缩、计数和放线包膜等功能。打捆主动力采用变频调速三相交流电机,调整方便,可满足不同湿度、压缩率的打捆要求。放线部分采用直流伺服电机,具有自动完成放线包膜等功能。电动推杆完成解锁和卸载工作。该机采用触摸屏和PLC和多个传感器组成控制系统,可方便直观地完成参数输入、系统监视和故障报警诊断等任务。整机结构设计合理,环境适应性好,工作效率高,可以很好地满足玉米秸秆打捆工作要求。     

以学为中心的"电机与拖动"课程混合式教学改革实践

电机与拖动课程是自动化专业的一门技术基础课,其内容牵涉机、电、磁、热等多学科知识,是公认的难学难教的课程.针对传统课堂教学不足,引入混合式教学理念和方法,并选择超星学习通作为在线平台进行混合式教学实践.试验结果验证表明,该混合式教学改革有效激发了学生学习动力,实现了现代信息技术与教学深度融合,充分挖掘了课程中的思政...     

电机拖动中变频调速技术的相关研究

电机拖动中的变频调速技术提高了电气化的水平,变频调速技术能够按照工业用电需求调整电机拖动的运行状态,维护电机拖动的高效性.文章主要探讨变频调速技术在电机拖动中的应用.     

中高职衔接下的《机械设计基础》课程教学探讨

当前,中职学生通过技能高考渠道升学进入高职的比例在逐步扩大,很多高职的专业基础课程,中职学生也曾经或多或少学习过,那么中高职衔接以后,高职专业基础课程该怎么教、该怎么让学生有新鲜感?针对这类问题,以湖北工程职业学院高职的《机械设计基础》这门课程为例,根据中高职衔接学生的特点,探讨了中高职衔接下的《机械设计基础》课程教学.     

《汽车机械基础》课程改革的探讨

随着生源结构性的改变,《汽车机械基础》课程的教学质量和教学效果逐渐降低.文章就如何有效提高学生学习兴趣,如何提高教学质量等方向进行了探讨.     

电动机拖动系统的节能

1　电动机拖动系统分析电动机分为直流电动机和交流电动机 (包括同步电动机和异步电动机 )。直流电动机由于维护工作量大 ,多用于需要方便且精确控制的场合 ,该电动机效率高但价格也高。异步电动机由于造价低、可靠性高 ,在大多数场合被采用 ,是电动机负荷的主要组成部分 ,是研究电动机拖动系统节能的主要对象。异步电动机的效率一般在 70 %～ 90 %左右。影响电动机效率的因素可分为铜损、铁损、摩擦、气隙、杂散损耗等几个方面。“铜损”是电流通过定子、转子导体电阻时产生的能耗(Ｉ2 Ｒ) ;“铁损”是指交变磁场在定子、转子铁芯中的磁滞…     

高职院校《工程机械液压控制技术》课程改革的研究与实践

以工程机械运用与维护专业的《工程机械液压控制技术》课程为例,从课程设计思路、教学内容、教学方法与手段、教学考核与评价方法等方面介绍该课程的改革实践情况.     

《动力机械测试技术》课程改革的思考与实践

《动力机械测试技术》是热能与动力工程专业的专业课程,也是一门实践性很强的课程。为此,本课题组拟以从教学内容及教学组织方式等方面进行改革,着重培养学生的工程实践与创新能力,以期为地方院校开展测试技术的教学提供可能的可以借鉴的模式。     

高职心理健康课程改革与探索

处在当前的教育改革发展阶段,加强高职院校的心理健康课程改革深化实施就显得比较重要。社会经济迅速发展下,高职阶段的学生在心理健康问题方面愈来愈突出,解决高职学生心理健康问题就要通过课程改革举措实施。文章主要就高职心理健康教育的现状以及课程改革的问题进行详细分析,然后结合实际,对高职心理健康课程改革的优化措施实施进行探究,希冀能借此研究对高职心理健康课程改革的目标实现起到促进作用。     

高职《计算机辅助设计AutoCAD》课程考试方法的改革

就目前高职《计算机辅助设计AutoCAD》课程传统考试方法存在的问题,提出改革考试方法的必要性.分析了改革考试方法的具体措施,给出了学生学习效果的评价方法.通过考试改革,能客观、公正地反映学生对AutoCAD课程的学习效果,并能充分发挥学生自主学习、自主创新的能力.     

《电动及拖动》实验教学中故障分析及处理

阐述了《电机及拖动》实验教学中，由于励磁回路断线而导致直流电动机不能起动的故障分析及处理。     

高职《金属工艺学》实验、实习课程改革

金属工艺学是工科各专业学生学习后续课程的重要技术基础课程.本文通过对金工实验、实习的课程改革,使学生在教、学、做一体的基本技能训练中培养动手能力、团队合作能力和实践创新能力,毕业后能尽快适应企业岗位要求.