红掌花叶病病原鉴定及检测方法的建立

以红掌为材料,利用RT-PCR方法鉴定出红掌花叶病的一种病原--芋花叶病毒（Dasheen mosaic virus,DMV）,并建立了该病毒的RT-PCR检测方法.依据该方法,将从0.1 g染病组织中提取的总RNA稀释500倍,仍能从中检测出DMV的存在,说明该方法的灵敏度高.该检测方法的建立,为红掌栽培,尤其是工厂化生产红掌无毒种苗提供了技术支持.     

一种新的半易损数字水印算法

本文提出了一种新的半易损数字水印算法。文中首先介绍了该水印的设计方案、实现过程,最后本文利用试验论证了该方法的合理性。试验结果表明,该方法具有创新性、可行性。     

差值平方权系数法在等级评价上的应用

提出了一种新的等级评价方法——差值平方权系数法,并通过实例验证了该评价方法的实用性和科学性,结果表明该定量评价方法具有计算原理清晰、评价准确的特点,是一种比较理想的评价方法。     

贵州小叶苦丁茶的生态学和生物学特性初报

本文通过文献查阅方法和实证调查方法研究了贵州小叶苦丁茶的品种及地理分布,简述了该品种的生态学和生物学特性,并提出了对该品种进行资源开发和保护的建议,为该品种在生产上的推广提供一定的理论依据。     

农业气候变化脆弱性评价研究进展

阐述了农业气候脆弱性的概念和研究对象,回顾了农业气候脆弱性理论的发展,在该基础上详细地介绍了目前农业气候脆弱性的评价方法,讨论了评价方法的优缺点,指出了当前该领域研究中存在的不足,探讨了该研究以后的发展方向,并对农业气候脆弱性评价作了简单的总结。     

超声波辅助花粉介导转基因方法的研究进展

超声波辅助花粉介导植物转基因方法是拥有国内自主知识产权的植物转化手段,该方法在玉米、油菜、花生等作物上的转化研究均取得积极进展。为较详尽了解国内外应用该方法进行植物转化研究的现状,针对该方法与其他植物转化方法比较所体现出的优势以及存在的问题进行了总结,以期为相关研究者提供一些参考资料,并为该方法的进一步改进完善提供依据。     

含有三角模糊数的模糊线性规划问题的求解方法

提出了一种含有三角模糊数的模糊线性规划问题,给出了该问题的求解方法,最后应用一个具体的实例来说明该方法的实际应用。     

深埋式变阶群桩抗滑机理与应用研究

太矶头滑坡是三峡工程库区一大型深层滑坡.对于深层滑坡采用抗滑桩等传统方法施工困难,工程费用高,甚至无法实现抗滑.为此提出了采用深埋式变阶群桩进行综合防治的方法.阐述了该方法的基本原理、设计方法,并结合工程实例介绍了该方法的设计过程.在深层滑坡治理中,该设计思路比较新颖,对类似工程有借鉴和参考价值.     

契比雪夫积分公式在计算混油浓度中的应用

对成品油传统的混油浓度的计算方法进行了分析,提出了采用契比雪夫积分法计算成品油混油浓度的方法,该方法计算准确、简单、累积误差小,通过在克乌管道的应用实例证明,该方法可用于实际的成品油切割。     

利用兰州放射性束流线R I B L L测量反应总截面的方法

介绍了一种利用兰州放射性束流线(RIBLL)测量反应总截面的方法.该方法将束流线的前半段作为所需放射性核的传输和选择,将反应靶置于束流线的中间焦点处,使我们在反应靶前和靶后都可以清晰地分辨出粒子.将该方法得到的截面值与传统ΔE-E方法得到的截面值进行了比较,并指出了该方法的优、缺点.     

林业院校植物生理学实验课程教学改革与实践探索

通过对植物生理学实验指导自编教材、教学大纲的改写,设计性和综合性实验的设立和实施,建立了具有林业学院校特色的植物生理学实验教学体系。通过分组式教学、讨论式教学、比较式教学、分层次教学法对大学生进行实验准备、实验设计、实验操作、论文写作、资料查阅等技能的训练,以提高大学生的动手能力、解决和分析的问题能力、创新能力,培养其相互协作和团队精神;同时采用专业特色教学、研究生协助教学等手段提高实验教学效果,加强教师队伍的建设。     

《森林经营学》教学中存在的问题及对策

对《森林经营学》课程教学进行剖析,阐述了教学现状及存在的问题,探讨了如何优化教学目标、教学内容、教学方法、考核方式和综合实践教学,并针对教学中的问题提出了相应对策。     

《昆虫生态学》课程教学改革与实践

介绍了《昆虫生态学》传统教学课程中存在的问题,针对该课程的教学现状,从调整和优化教学内容、改革教学方法2方面,深入探讨了《昆虫生态学》课程教学改革的实践。结果表明,教学改革是可行的,学生的创新能力有了较大提高。     

蔬菜生理生态学课程建设与教学改革

依据西北农林科技大学蔬菜生理生态学课程的教学实践,对蔬菜生理生态学课程的教学目标、教材选择、课程开设模式、授课方式等方面进行了总结。从教学设计、教学模式、实验教学等方面分析了课程教学当前存在的问题,并初步进行教学改革的思考与探索,以期为其他高等农业院校面向本科生开设蔬菜生理生态学课程提供参考。     

农林院校双语教学效果的调查与分析——以福建农林大学为例

通过师资水平、授课方式、专业学习、教材选择等方面,以福建农林大学为例调查了学生对双语教学模式运用效果的整体反馈与评价。调查表明,学生的英语水平和师资力量是影响双语教学模式运用效果的主要因素。最后从教学团队建设,教学方法的革新,教材建设和因材施教方面提出提高双语教学实施效果的建议。     

高等农林院校植物学课程教学方法探索与实践

从课堂教学、实验教学和野外实习3个方面,对植物学教学方法进行了探索和实践。通过教学方法的改进,激发了学生的学习兴趣,培养了学生良好的实验技能,全面提高了植物学课程的教学质量。     

中美观赏园艺课程教学的差异性比较

为提高观赏园艺学科的教学质量,选取美国乔治亚大学和西北农林科技大学为对象,对中美观赏园艺本科教学分别从课堂教学内容、教学方式、教学实践和课程考核体系进行比较,分析了中美两国观赏园艺专业课程教学的异同,提出将科研成果融入课堂教学,建立师生互动的课堂教学方式,加强教学实践和逐步完善课程考核体系4个方面促进我国大学观赏园艺教学水平的提高。     

农业大学研究型教学模式的实践探索

研究型教学模式是融合学习和研究为一体的教学体系。分析了研究型教学模式的特点,讨论了华中农业大学在作物营养诊断与施肥课程的教学过程中,从教学内容、教学手段以及考核方法等几个方面对研究型教学的一系列具体实践的探索。     

水产养殖专业微生物教学的改革与实践简

根据水产养殖专业微生物学教学的特点,分析了水产专业微生物教学在教学内容、教学方法等方面所存在的问题,根据水产应用型人才的需求特点,提出了完善水产专业高等院校微生物学教学的措施,即改革教学内容,加强理论与实践的联系,改善教学方法,提高学生学习微生物学的主动性,加强实验与实践教学,提升学生实践操作技能及理论理解等。     

高校多媒体教学设施管控平台研究

现代化多媒体教学设施为高校的教学现代化提供基础保障,为充分发挥新型教学设施平台作用,提高多媒体教学设施管控水平,通过对现代化教学设施的功能、管理与服务及应用的概述,分析了设施电子化对教学的影响,提出了现代多媒体教学设施管控平台管理的具体措施。